2015年湖北高考?xì)v史抓分訓(xùn)練題：現(xiàn)代中國(guó)的文化與科技

湖北2015年高考?xì)v史抓分訓(xùn)練題：現(xiàn)代中國(guó)的文化與科技

　　2015年湖北高考生正在緊張備考中，湖北高考網(wǎng)整理了2015年湖北高考?xì)v史抓分訓(xùn)練題，希望對(duì)大家有幫助。

　　1.2012年10月在中央綜合頻道播出的電視劇劇照，圖中人物為錢學(xué)森，該劇講述我國(guó)自主研發(fā)“兩彈一星”的過(guò)程。下列有關(guān)錢學(xué)森曾做出過(guò)重大貢獻(xiàn)的科技成就表述正確的是(　　)

　　A.20世紀(jì)50年代初我國(guó)仿制的近程導(dǎo)彈試驗(yàn)成功

　　B.1964年我國(guó)自行設(shè)計(jì)的中近程導(dǎo)彈試驗(yàn)成功

　　C.“文革”時(shí)期我國(guó)第一顆原子彈爆炸成功

　　D.新時(shí)期我國(guó)第一顆人造地球衛(wèi)星發(fā)射成功

　　解析　20世紀(jì)60年代初，中國(guó)仿制近程導(dǎo)彈成功。1964年，中國(guó)自行設(shè)計(jì)制造的中近程導(dǎo)彈試驗(yàn)成功。1964年，中國(guó)第一顆原子彈爆炸成功，加強(qiáng)了中國(guó)的國(guó)防能力。1970年，我國(guó)第一顆人造地球衛(wèi)星“東方紅一號(hào)”發(fā)射成功。據(jù)此可知A、C、D三項(xiàng)均不正確，B項(xiàng)正確。

　　答案　B

2.“堅(jiān)持‘百花齊放、百家爭(zhēng)鳴’的方針，是社會(huì)主義初級(jí)階段的基本國(guó)情……提出的客觀要求。”這里“客觀要求”指的是(　　)

A.發(fā)展科技文化 B.確立社會(huì)主義制度

　　C.避免學(xué)術(shù)問(wèn)題政治化 D.實(shí)現(xiàn)“科教興國(guó)”戰(zhàn)略

　　解析　注意題干的“客觀要求”。“百花齊放，百家爭(zhēng)鳴”是針對(duì)科技文化領(lǐng)域提出的方針，故A項(xiàng)正確。確立社會(huì)主義制度是“雙百”方針的背景;避免學(xué)術(shù)問(wèn)題政治化是雙百方針在實(shí)施過(guò)程中的教訓(xùn);“科教興國(guó)”戰(zhàn)略提出是在20世紀(jì)90年代。

　　答案　A

　　3.1967年，有位作家說(shuō)：“曾經(jīng)有人說(shuō)過(guò)，做女人難，做名女人更難。我卻要說(shuō)，做文人難，做作家尤難。”這位作家這樣說(shuō)的原因是(　　)

A.20世紀(jì)60年代缺乏創(chuàng)作素材

　　B.作家搞創(chuàng)作比較辛苦，得不到社會(huì)的認(rèn)可

　　C.“文革”期間“雙百”方針受到嚴(yán)重沖擊和破壞

　　D.改革開(kāi)放以后，“雙百”方針沒(méi)有得到及時(shí)恢復(fù)

　　解析　注意題干中的關(guān)鍵信息“1967年”“作家”“做文人難，做作家尤難”，從時(shí)間上看出“文革”期間“雙百”方針受到嚴(yán)重沖擊和破壞，不利于文學(xué)作品的創(chuàng)作、發(fā)展，故選C項(xiàng)。

　　答案　C

　　4.教育承載著為國(guó)家培養(yǎng)人才的重任，教育指導(dǎo)思想往往反映了時(shí)代的要求。下列建國(guó)后不同時(shí)期的教育指導(dǎo)思想中，為適應(yīng)進(jìn)入全面建設(shè)社會(huì)主義時(shí)期需要而提出的是(　　)

A.“教育的目的，是培養(yǎng)有社會(huì)主義覺(jué)悟的有文化的勞動(dòng)者”

　　B.“緊密結(jié)合階級(jí)斗爭(zhēng)和路線斗爭(zhēng)的實(shí)際組織教學(xué)”

　　C.“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來(lái)”

　　D.“為工農(nóng)服務(wù)，為生產(chǎn)建設(shè)服務(wù)，這就是當(dāng)前實(shí)行新民主主義教育的中心方針”

　　解析　A項(xiàng)體現(xiàn)了為全面建設(shè)社會(huì)主義培養(yǎng)合格勞動(dòng)者的需要，符合題意;B項(xiàng)是“文化大革命”期間的教育思想，C項(xiàng)是改革開(kāi)放時(shí)期的教育思想，D項(xiàng)是從新民主主義向社會(huì)主義過(guò)渡時(shí)期的教育思想，均不符合全面建設(shè)社會(huì)主義時(shí)期的時(shí)代要求。

　　答案　A

　　5.為恢復(fù)高考制度以來(lái)報(bào)考與錄取人數(shù)變化示意圖。圖中1977年反映的現(xiàn)象與其他年份相比，最能說(shuō)明的問(wèn)題是(　　)

　　A.我國(guó)高等教育發(fā)展較快

　　B.當(dāng)時(shí)我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要大量人才

　　C.“文革”對(duì)高等教育破壞嚴(yán)重

　　D.高等教育質(zhì)量不斷提升

　　解析　圖表反映出1977年的報(bào)考人數(shù)與招生人數(shù)存在巨大的差距，這是由于“文化大革命”對(duì)高等教育破壞嚴(yán)重，導(dǎo)致大學(xué)招生削減;1977年恢復(fù)高考，致使近十年間的未高考的人數(shù)，踴躍報(bào)名，報(bào)考人數(shù)也就與招生人數(shù)呈現(xiàn)巨大的差距。正確答案為C項(xiàng)。

　　答案　C

　　6.新中國(guó)前30年，我國(guó)教育發(fā)生過(guò)三次大的失誤或沖擊，即1957年“反右”擴(kuò)大化對(duì)教育的沖擊，1958年～1960年教育革命中出現(xiàn)的急于求成等嚴(yán)重失誤，文化大革命10年對(duì)教育的嚴(yán)重破壞。對(duì)此理解正確的是(　　)

A.新中國(guó)前30年教育未取得成績(jī)

　　B.失誤或沖擊的根本原因是“左”的錯(cuò)誤

　　C.新中國(guó)前30年高考制度未中斷

　　D.完整的國(guó)民教育體系最終完全建立

　　解析　由于“左”的錯(cuò)誤，我國(guó)教育在新中國(guó)前30年出現(xiàn)三次大的失誤或沖擊，故選B項(xiàng)。A項(xiàng)錯(cuò)在“未取得成績(jī)”，新中國(guó)前30年取得了一定的成績(jī)，培養(yǎng)了大批社會(huì)主義建設(shè)人才;高考制度在“文革”期間遭到中斷，排除C項(xiàng);D項(xiàng)說(shuō)法太絕對(duì)，排除。

　　答案　B

　　7.是2012年10月在中央綜合頻道播出的電視劇劇照，圖中人物為錢學(xué)森，該劇講述我國(guó)自主研發(fā)“兩彈一星”的過(guò)程。下列有關(guān)錢學(xué)森曾做出過(guò)重大貢獻(xiàn)的科技成就表述正確的是(　　)

A.20世紀(jì)50年代初我國(guó)仿制的近程導(dǎo)彈試驗(yàn)成功

　　B.1964年我國(guó)自行設(shè)計(jì)的中近程導(dǎo)彈試驗(yàn)成功

　　C.“文革”時(shí)期我國(guó)第一顆原子彈爆炸成功

　　D.新時(shí)期我國(guó)第一顆人造地球衛(wèi)星發(fā)射成功

　　解析　20世紀(jì)60年代初，中國(guó)仿制近程導(dǎo)彈成功。1964年，中國(guó)自行設(shè)計(jì)制造的中近程導(dǎo)彈試驗(yàn)成功。1964年，中國(guó)第一顆原子彈爆炸成功，加強(qiáng)了中國(guó)的國(guó)防能力。1970年，我國(guó)第一顆人造地球衛(wèi)星“東方紅一號(hào)”發(fā)射成功。據(jù)此可知A、C、D三項(xiàng)均不正確，B項(xiàng)正確。

　　答案　B

　　8.時(shí)代精神凝結(jié)了物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)，建國(guó)后，從大慶精神到“兩彈一星”精神到特區(qū)精神再到載人航天精神，其說(shuō)明了(　　)

A.我國(guó)工業(yè)化建設(shè)成就

　　B.“雙百”方針的執(zhí)行情況

　　C.改革開(kāi)放的實(shí)踐

　　D.中國(guó)特色社會(huì)主義的探索與成就

　　解析　題干材料反映了中國(guó)特色社會(huì)主義的探索與成就，故選D項(xiàng)。材料反映的多領(lǐng)域成就，A項(xiàng)說(shuō)法單一，排除;B項(xiàng)1956年“雙百”方針是發(fā)展文學(xué)藝術(shù)的方針，與本題四個(gè)精神無(wú)直接關(guān)聯(lián);C項(xiàng)改革開(kāi)放始于1978年，與前兩個(gè)精神無(wú)關(guān)。

　　答案　D

　　9.“中國(guó)人進(jìn)入太空——人類對(duì)宇宙的激情再次燃起”，2003年法新社記者理查德·英厄姆在報(bào)道中用了這樣的標(biāo)題。你認(rèn)為這是對(duì)我國(guó)哪一項(xiàng)技術(shù)發(fā)表的評(píng)論(　　)

　　解析　“中國(guó)人進(jìn)入太空”的關(guān)鍵詞及時(shí)間“2003年”，提示了應(yīng)該是對(duì)“神舟”五號(hào)的評(píng)價(jià)，所以答案為B項(xiàng)。

　　答案　B

　　10.1965年，某報(bào)刊發(fā)表評(píng)論：“它的實(shí)現(xiàn)標(biāo)志著人類在認(rèn)識(shí)生命、探索生命奧秘的征途中邁出了關(guān)鍵性的一步，促進(jìn)了生命科學(xué)的發(fā)展，開(kāi)辟了人工合成蛋白質(zhì)的時(shí)代。”這是指(　　)

A.電子計(jì)算機(jī)的問(wèn)世 B.人類基因的研究

　　C.人工合成結(jié)晶牛胰島素 D.南優(yōu)二號(hào)雜交水稻

　　解析　注意題干中的關(guān)鍵信息“1965年”“人工合成蛋白質(zhì)”，由此判斷是人工合成結(jié)晶牛胰島素。

　　答案　C

　　11.2011年7月28日，中國(guó)“蛟龍”下潛深度達(dá)到5 188米，標(biāo)志著我國(guó)成為第五個(gè)掌握3 500米以上深度載人深潛技術(shù)的國(guó)家。2012年6月27日，中國(guó)“蛟龍”再次刷新“中國(guó)深度”——下潛7 062米。這說(shuō)明(　　)

A.中國(guó)已經(jīng)是世界超級(jí)大國(guó)

　　B.當(dāng)代科技發(fā)展是國(guó)家綜合實(shí)力的重要展示

　　C.深海探測(cè)技術(shù)決定了一個(gè)國(guó)家的興衰

　　D.中國(guó)科技在世界上已經(jīng)處于絕對(duì)領(lǐng)先地位

　　解析　題干中的材料體現(xiàn)的科技發(fā)展是國(guó)家綜合實(shí)力的重要展示，故選B項(xiàng)。A項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤，C項(xiàng)夸大了深海探測(cè)技術(shù)的作用，D項(xiàng)錯(cuò)在“絕對(duì)”且說(shuō)法太寬泛。

　　答案　B

　　12.“1977年毛(澤東)后的領(lǐng)導(dǎo)轉(zhuǎn)變了方針。為了現(xiàn)代化，國(guó)家重視專甚于紅，重新建立為國(guó)選拔人才的傳統(tǒng)制度。”(費(fèi)正清《美國(guó)與中國(guó)》)這是指(　　)

A.實(shí)施《義務(wù)教育法》 B.恢復(fù)高?？荚囌猩贫?/p>

　　C.推進(jìn)九年義務(wù)制教育 D.提出“科教興國(guó)”戰(zhàn)略

　　解析　考查對(duì)“文化大革命”后教育的改革。關(guān)鍵信息是“1977”、“重新建立為國(guó)選拔人才的傳統(tǒng)制度”，由此即可判斷選B項(xiàng)。

　　答案　B

　　二、非選擇題

　　13.毛澤東指出，一定的文化是一定社會(huì)的政治和經(jīng)濟(jì)在觀念形態(tài)上的反映，又給予偉大影響和作用于一定社會(huì)的政治和經(jīng)濟(jì)。閱讀下列材料回答問(wèn)題。

　　材料一　從梁?jiǎn)⒊?、胡適到侯外廬對(duì)中國(guó)早期思想啟蒙的發(fā)掘和研究，揭示了中國(guó)傳統(tǒng)思想發(fā)展到明末出現(xiàn)異質(zhì)因素。這股發(fā)自晚明的新思潮，突破封建專制主義思想體系的藩籬，萌發(fā)民主性的光華。

　　——劉志琴《明清之際文化近代化的萌動(dòng)與夭折》

　　材料二　文藝復(fù)興……雖然許多新成就的基礎(chǔ)是古典文化，但是它們很快地超越了希臘、羅馬影響的范疇。……文藝復(fù)興包括一些當(dāng)時(shí)占統(tǒng)治地位的理想和看法，使文藝復(fù)興印上了一個(gè)獨(dú)特社會(huì)的標(biāo)記?？偟恼f(shuō)來(lái)，這些理想和看法中特別突出的是樂(lè)觀主義、世俗主義和個(gè)人主義。

　　——[美]A·M·伯恩斯等《世界文明史》第二卷

　　材料三　中央現(xiàn)在著重提出了“百花齊放，百家爭(zhēng)鳴”的政策，就是要我們?cè)谖乃嚬ぷ骱涂茖W(xué)工作方面，也把一切積極因素都調(diào)動(dòng)起來(lái)，更好地為人民服務(wù)，為繁榮我國(guó)的文學(xué)藝術(shù)而努力，為使我國(guó)的科學(xué)工作趕上世界先進(jìn)水平而努力。

　　——陸定一《百花齊放，百家爭(zhēng)鳴》

　　(1)依據(jù)材料一判斷其所謂的“異質(zhì)因素”指的是什么?結(jié)合所學(xué)知識(shí)談?wù)勀銓?duì)這股新思潮的認(rèn)識(shí)。

　　(2)結(jié)合材料三說(shuō)明中共中央為何要提出“雙百”方針并概述其歷史地位和作用。

　　(3)材料二中“獨(dú)特社會(huì)”的含義是什么?結(jié)合所處的社會(huì)背景分別指出上述思想文化的差異性。

　　解析　第(1)問(wèn)，注意時(shí)間“明末”，回顧所學(xué)明末清初思想家的相關(guān)內(nèi)容作答;認(rèn)識(shí)則從該思潮產(chǎn)生的積極作用和局限性兩方面辯證回答即可。第(2)問(wèn)，回顧所學(xué)“雙百”方針實(shí)施的背景和地位作用等相關(guān)知識(shí)進(jìn)行作答。第(3)問(wèn)，“獨(dú)特社會(huì)”指該社會(huì)蘊(yùn)藏著新的進(jìn)步因素，從經(jīng)濟(jì)、階級(jí)因素進(jìn)行回答;“差異”性注意從階級(jí)立場(chǎng)的角度分別進(jìn)行分析。

　　答案　(1)異質(zhì)因素：資產(chǎn)階級(jí)民主思想。

　　認(rèn)識(shí)：明清思想家們挑戰(zhàn)正統(tǒng)觀念，抨擊君主專制，提倡“天下為主”、經(jīng)世致用等，一定程度地反映了社會(huì)轉(zhuǎn)型的時(shí)代要求，帶有民主色彩，對(duì)近代反專制斗爭(zhēng)有積極推動(dòng)作用。這股新思潮吸取了儒學(xué)的積極因素，批判其不合理的成分;是傳統(tǒng)儒學(xué)在新時(shí)期煥發(fā)的生機(jī);并未提出新的社會(huì)方案，未突破封建專制主義思想體系(若以另一角度回答，酌情判定)。

　　(2)背景：三大改造完成后，中國(guó)社會(huì)的主要矛盾、人民的生活和交往方式發(fā)生變化。黨和政府需要調(diào)動(dòng)一切積極因素，探索適合國(guó)情的社會(huì)主義建設(shè)道路，發(fā)展科學(xué)和文化事業(yè)，豐富人民的精神生活。地位和作用：它是我國(guó)科學(xué)文化事業(yè)繁榮進(jìn)步的根本保證;是黨的一項(xiàng)基本的、長(zhǎng)期性的方針。它的提出和貫徹使科學(xué)文藝領(lǐng)域出現(xiàn)繁榮景象。

　　(3)含義：工商業(yè)發(fā)展及資本主義萌芽，新興資產(chǎn)階級(jí)成長(zhǎng);歐洲正處于封建社會(huì)向資本主義社會(huì)過(guò)渡時(shí)期。

　　差異：材料一所述的明清思想文化是社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期舊勢(shì)力對(duì)傳統(tǒng)文化的修正和完善;材料三是社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期新興階級(jí)的文化創(chuàng)新;材料二屬于新的社會(huì)制度下大眾文化的建樹(shù)。

　　14.閱讀下列材料，回答問(wèn)題。

　　材料一　我們向科學(xué)技術(shù)現(xiàn)代化進(jìn)軍，要有一支浩浩蕩蕩的技術(shù)大軍和一流的科學(xué)家、技術(shù)專家。……科學(xué)技術(shù)人才的培養(yǎng)，基礎(chǔ)在教育。

　　——鄧小平在全國(guó)科學(xué)大會(huì)上的講話

　　材料二　科技進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)繁榮和社會(huì)發(fā)展，從根本上說(shuō)取決于提高勞動(dòng)者的素質(zhì)，培養(yǎng)大批的人才。必須把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的地位，這是實(shí)現(xiàn)我國(guó)現(xiàn)代化的根本大計(jì)。

　　——江澤民在十四大上的報(bào)告

　　材料三　優(yōu)先發(fā)展教育，建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)。教育是民族振興的基石，教育公平是社會(huì)公平的重要基礎(chǔ)。

　　——胡錦濤在十七大上的報(bào)告

　　(1)我國(guó)三代國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)科技與教育的關(guān)系看法有何共識(shí)?

　　(2)結(jié)合材料及所學(xué)，說(shuō)一說(shuō)在三代國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的領(lǐng)導(dǎo)下，有哪些“優(yōu)先發(fā)展教育，建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)”的具體行動(dòng)或成就?

　　答案　(1)共識(shí)：都認(rèn)為教育是科技發(fā)展的必要條件(都強(qiáng)調(diào)大力發(fā)展教育)。

　　(2)行動(dòng)或成就：完成了掃除青壯年文盲的戰(zhàn)略;普及了九年義務(wù)教育;初步建立了教育法律法規(guī)體系;建立完善了普通教育、職業(yè)教育、高等教育體系;啟動(dòng)希望工程，提出建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略等。(任意列舉四條即可)