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湖北職業(yè)技術(shù)學(xué)院2015年單獨(dú)招生文化綜合考試大綱(語(yǔ)文)
湖北高考網(wǎng)獲悉,2015年湖北職業(yè)技術(shù)學(xué)院?jiǎn)为?dú)招生文化綜合考試大綱(語(yǔ)文)已公布。詳情如下:
(一)考試要求
語(yǔ)文考試要求測(cè)試識(shí)記、理解、分析綜合、表達(dá)應(yīng)用四種能力,這四種能力表現(xiàn)為四個(gè)層級(jí)。
A.識(shí)記,指識(shí)別和記憶,是語(yǔ)文能力的最基本的層級(jí)。
B.理解,指領(lǐng)會(huì)并能作簡(jiǎn)單的解釋,是在識(shí)記的基礎(chǔ)上高一級(jí)的能力層級(jí)。
C.分析綜合,指分解剖析和歸納整理,是在識(shí)記和理解的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步提高了的能力層級(jí)。
D.表達(dá)應(yīng)用,指對(duì)語(yǔ)文知識(shí)和能力的運(yùn)用,是以識(shí)記、理解和分析綜合為基礎(chǔ),在表達(dá)方面發(fā)展了的能力層級(jí)。
(二)考試內(nèi)容與考核要求
1.語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)和語(yǔ)言表達(dá)
(1)漢字
①識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話的常見(jiàn)字的字音。A
②識(shí)記常見(jiàn)漢字的字形。A
(2)詞語(yǔ)
正確使用常見(jiàn)詞語(yǔ)(包括實(shí)詞、虛詞)。D
(3)句子
主要是辨析病句。C
病句類型:成分殘缺或贅余、搭配不當(dāng)、語(yǔ)序不當(dāng)、表意不明、不合邏輯、關(guān)聯(lián)不當(dāng)。
(4)正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。C
(5)鑒別常見(jiàn)修辭手法。C
包括:不同的比喻、借代、夸張、比擬、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、排比、對(duì)偶。
(6)修改不規(guī)范的應(yīng)用文。
包括:(1)格式的規(guī)范;
(2)稱謂及用語(yǔ)的恰當(dāng)、準(zhǔn)確;
(3)合乎事理。
2.文學(xué)常識(shí)
(1)識(shí)記課文內(nèi)中國(guó)重要作家及其時(shí)代和代表作,識(shí)記課文內(nèi)外國(guó)重要作家、國(guó)別及代表作。A
(2)了解詩(shī)歌、散文、小說(shuō)、戲劇的基本特點(diǎn),了解課文文學(xué)作品中人物、情節(jié)、環(huán)境特點(diǎn)及作品的主要藝術(shù)手法。B
3.古詩(shī)詞賞析
(1)正確理解詩(shī)詞所描述的形象,把握其形象意義,領(lǐng)悟作品的思想內(nèi)容;
C
(2)明確詩(shī)歌的類別,辨析作品語(yǔ)言不同的風(fēng)格和特點(diǎn);
C
(3)體會(huì)修辭手法和表達(dá)技巧的作用。C
4.現(xiàn)代文閱讀
(1)理解文中重要詞語(yǔ)和句子的含義,篩選文中的信息。BC
(2)概括文章的基本觀點(diǎn)或文章主旨。CD
(3)簡(jiǎn)要分析作品中人物以及作者的思想情感。CD
(4)分析文章的主要寫(xiě)作特點(diǎn):
①把握文章的語(yǔ)言特點(diǎn)(如樸實(shí)、幽默、富有文采等)CD
②辨析文中修辭手法的運(yùn)用。C
③辨析文中語(yǔ)言表達(dá)方式(記敘、描寫(xiě)、議論、抒情、說(shuō)明)及綜合運(yùn)用。CD
④掌握文章的文體特點(diǎn)(理清說(shuō)明文的說(shuō)明順序與方法;
把握議論文三要素的邏輯關(guān)系及論證方法;
能分析敘事文學(xué)作品中人物描寫(xiě)的手段—肖像、神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理,情節(jié)的安排—順敘、倒敘、插敘以及自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境的描寫(xiě)對(duì)刻畫(huà)人物、加深主題、渲染氣氛所起的作用;
能找出結(jié)構(gòu)散文的主要線索。CD
5.寫(xiě)作
能寫(xiě)一般性的文章(詩(shī)歌除外)及常見(jiàn)的應(yīng)用文。應(yīng)用文寫(xiě)作范圍:計(jì)劃、總結(jié)、書(shū)信(包括家書(shū)及其它書(shū)信,如倡議書(shū)等)、通知、廣告。
要求:符合題意,符合文體要求,中心明確,語(yǔ)句通順,結(jié)構(gòu)完整,書(shū)寫(xiě)規(guī)范,標(biāo)點(diǎn)正確。
(三)考試形式與試卷結(jié)構(gòu)
1.答卷方式:閉卷、筆試。
2.試卷包括單項(xiàng)選擇題、綜合題和寫(xiě)作題。試卷結(jié)構(gòu)如下表:
題型 |
考試內(nèi)容 |
單項(xiàng)選擇題 |
語(yǔ)言基礎(chǔ)和語(yǔ)言表達(dá) |
綜合題 |
|
寫(xiě)作題 |
書(shū)面表達(dá) |
四、題型示例
語(yǔ)文部分(100分)
一、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)部分(在每小題給出的四個(gè)備選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)是符合題目要求的,請(qǐng)將其選出。未選、錯(cuò)選或多選均不得分。共21分)。
1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字,每對(duì)的讀音完全相同的一項(xiàng)是 ( )
A、秩序/旗幟 瘟疫/戰(zhàn)役 著陸/著想
B、經(jīng)營(yíng)/均勻 河畔/叛逆 松柏/柏油
C、畝產(chǎn)/計(jì)謀 僥幸/矯健 關(guān)卡/卡殼
D、奴隸/戰(zhàn)栗 奈何/按捺 嗚咽/哽咽
答案:A
2、下列各組詞語(yǔ),沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是 ( )
A、精粹 精絡(luò) 精疲力盡 精誠(chéng)所至,金石為開(kāi)
B、贈(zèng)予 授予 予人口實(shí) 同甘共苦,禍福予共
C、即將 立即 若即若離 一言即出,駟馬難追
D、揮毫 毫發(fā) 毫無(wú)二致 失之毫厘,謬以千里
答案:D
3、下列各句中,加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ( )
A、新來(lái)的王老師為人不茍言笑,同事們一般都不跟他嘻嘻哈哈,只有譚校長(zhǎng)有時(shí)還會(huì)跟他開(kāi)點(diǎn)兒無(wú)傷大雅的玩笑。
B、近幾年,來(lái)中國(guó)演出的外國(guó)藝術(shù)團(tuán)絡(luò)繹不絕,不過(guò),人們對(duì)俄羅斯芭蕾舞團(tuán)的《天鵝湖》還是情有獨(dú)鐘,屢看不厭。
C、李老漢是個(gè)知恩圖報(bào)的人。別人給他的幫助與恩惠,哪怕僅僅只是一句安慰的話,他也睚眥必報(bào)。
D、儒學(xué)時(shí)儒家的學(xué)說(shuō),由孔子所創(chuàng)立,薪火相傳,經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的歲月,儒學(xué)得以延續(xù)和發(fā)展。
答案:C
4、下列各句中,沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是 ( )
A、教育在綜合國(guó)力的形成過(guò)程中處于基礎(chǔ)地位,國(guó)力的強(qiáng)弱越來(lái)越多地取決于勞動(dòng)者素質(zhì)的提高,取決于各類人才培養(yǎng)的質(zhì)量與數(shù)量。
B、學(xué)習(xí)方法可能因人而異,但勤奮、努力等良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和合理的時(shí)間安排卻是每個(gè)想取得成功的學(xué)生所必須具備的。
C、在那些艱難的日子里,不管他的身體有多差,生活條件再不好,精神壓力有多大,他都堅(jiān)持創(chuàng)作。
D、3月5號(hào)那天,我市萬(wàn)名青年志愿者走上街頭學(xué)雷鋒活動(dòng)。這次活動(dòng)的口號(hào)是:“弘揚(yáng)雷鋒精神,參與志愿行動(dòng),服務(wù)青年創(chuàng)業(yè),建設(shè)和諧城市”。
答案:B
5、閱讀下面一段文字,完成文后題目
君子曰:學(xué)不可以已。青,取之于藍(lán)而青于藍(lán);
冰,水為之而寒于水。木直中繩,輮以為輪,其曲中規(guī);
雖有槁暴,不復(fù)挺者,輮使之然也。故木受繩則直,金就礪則利,君子博學(xué)而日參省乎己,則知明而行無(wú)過(guò)矣。
⑴下面句中加點(diǎn)的字解釋不正確的一項(xiàng)是( )
A、學(xué)不可以已 已:停止
B、雖有槁暴 有:又
C、木直中繩 中:中間
D、金就礪則利 礪:磨刀石
答案:C
⑵下列句子中有通假字的一項(xiàng)是 ( )
A、青,取之于藍(lán)而青于藍(lán)
B、君子博學(xué)而日參省乎己,則知明而行無(wú)過(guò)矣
C、故木受繩則直,金就礪則利
D、木直中繩,輮以為輪,其曲中規(guī)
答案:B
二、綜合題(共39分)
(一)把文言文閱讀材料中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 (8分)
故木受繩則直,金就礪則利,君子博學(xué)而日參省乎己,則知明而行無(wú)過(guò)矣。
答案:所以木材經(jīng)過(guò)墨線量過(guò)就能取直,刀劍等金屬制品在磨刀石上磨過(guò)就能變得鋒利,君子廣泛地學(xué)習(xí),而且每天檢查反省自己,那么他就會(huì)聰明多智,而行為就不會(huì)有過(guò)錯(cuò)了。
(二)用一句話(不超過(guò)30個(gè)字)概括以下一則新聞的要點(diǎn)。(7分)
據(jù)英國(guó)廣播公司報(bào)道,德國(guó)漢堡大學(xué)的天文學(xué)家在銀河系中發(fā)現(xiàn)了一顆已有140億年歷史的恒星,它的形成通史追溯到宇宙形成的初期。這顆恒星被編號(hào)為HE0170—5240,其罕見(jiàn)之處在于;
與其他歷史稍短的恒星不同,它完全是由宇宙大爆炸時(shí)產(chǎn)生的幾種簡(jiǎn)單元素組成的,是迄今為止發(fā)現(xiàn)的第一顆不含金屬元素的恒星。
要點(diǎn):
(三)閱讀下面這首宋詞,然后回答問(wèn)題。(8分)
臨 江 仙
歐陽(yáng)修
記得金鑾同唱第,春風(fēng)上國(guó)繁華。如今薄宦老天涯。十年歧路,空負(fù)曲江花。 聞?wù)f閬山通閬苑,樓高不見(jiàn)君家。孤城寒日等閑斜。離愁難盡,紅樹(shù)遠(yuǎn)連霞。
【注】歐陽(yáng)修貶任滁州太守期間,一位同榜及第的朋友將赴任閬州(今四川閬中)通判,遠(yuǎn)道來(lái)訪,歐陽(yáng)修席上作此詞相送。詞中的“曲江花”代指新科進(jìn)士的宴會(huì),“閬苑”指?jìng)髡f(shuō)中神仙居住的地方。
(1)這首詞蘊(yùn)含著豐富的情感,請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(3分)
?。?)前人評(píng)此詞,稱其“飄逸”。請(qǐng)結(jié)合“聞?wù)f閬山通閬苑,樓高不見(jiàn)君家”兩句作簡(jiǎn)要賞析。(5分)
答案(1)(3分)
這首詞蘊(yùn)含的情感主要有:
①久別重逢的喜悅;
②宦海沉浮的悲惋無(wú)奈;
③離別在即的愁緒。
(2)(5分)
① 想象奇特,虛實(shí)相生。詞人忽發(fā)奇想,,將本來(lái)荒僻的閬州點(diǎn)化為神仙閬苑,賦予閬州神話般的美麗。虛實(shí)處理得當(dāng),富有浪漫色彩。
②境界縹緲開(kāi)闊,語(yǔ)言灑脫靈動(dòng)。“閬山”通“閬苑”,“滁州”望“閬州”,展現(xiàn)了多重時(shí)空的組合變化。“聞?wù)f”二字導(dǎo)入傳說(shuō),忽又接以“樓高”句設(shè)想將來(lái),靈動(dòng)超逸,揮灑自如。
(四)閱讀下面的文字,完成1-4題。(16分)
那時(shí)候剛好下著雨,柏油路面濕冷冷的,還閃爍著青、黃、紅顏色的燈火。我們就在騎樓下躲雨,看綠色的郵筒孤獨(dú)地站在街的對(duì)面。我白色風(fēng)衣的大口袋里有一封要寄給南部的母親的信。櫻子說(shuō)她可以撐傘過(guò)去幫我寄信。我默默點(diǎn)頭。
“誰(shuí)叫我們只帶來(lái)一把小傘哪。”她微笑著說(shuō),一面撐起傘,準(zhǔn)備過(guò)馬路幫我寄信。從她傘骨滲下來(lái)的小雨點(diǎn),濺在我的眼鏡玻璃上。
隨著一陣拔尖的煞車(chē)聲,櫻子的一生輕輕地飛了起來(lái)。緩緩地,飄落在濕冷的街面上,好像一只夜晚的蝴蝶。
雖然是春天,好像已是秋深了。
她只是過(guò)馬路去幫我寄信。這簡(jiǎn)單的行動(dòng),卻要教我終身難忘了。我緩緩睜開(kāi)眼,茫然站在騎樓下,眼里裹著滾燙的淚水。世上所有的車(chē)子都停了下來(lái),人潮涌向馬路中央。沒(méi)有人知道那躺在街面的,就是我的,蝴蝶。這時(shí)她只離我五公尺,竟是那么遙遠(yuǎn)。更大的雨點(diǎn)濺在我的眼鏡上,濺到我的生命里來(lái)。
為什么呢?只帶一把雨傘?
然而我又看到櫻子穿著白色的風(fēng)衣,撐著傘,靜靜地過(guò)馬路了。她是要幫我寄信的。那,那是一封寫(xiě)給南部母親的信。我茫然站在騎樓下,我又看到永遠(yuǎn)的櫻子走到街心。其實(shí)雨下得并不大,卻是一生一世中最大的一場(chǎng)雨。而那封信是這樣寫(xiě)的,年輕的櫻子知不知道呢?
媽:我打算在下個(gè)月和櫻子結(jié)婚。”
1、填空:
文章運(yùn)用了象征手法,“蝴蝶”象征 和 ;
“雨”象征
和 。
2、“雖然是春天,好像已是秋深了。”對(duì)這句話的理解正確的一項(xiàng)是( )
A、景物描寫(xiě),表現(xiàn)雨天的清冷。
B、心理描寫(xiě),表現(xiàn)我內(nèi)心的凄楚、孤獨(dú)與悲涼。
C、情景交融,表達(dá)此時(shí)此刻“我”的感受。
D、寓情于景,渲染氣氛,烘托感情。
3、“更大的雨點(diǎn)濺在我的眼鏡上,濺到我的生命里來(lái)。”這句話的含義是什么?
答:
4、“為什么呢?只帶一把雨傘?”這句話表達(dá)了“我”怎樣的思想感情?
答:
答案:1、戀人、愛(ài)情 即將降臨的災(zāi)難、淚水與痛苦
2、B
3、雨是淚水和痛苦的象征,這句話是寫(xiě)“我”悲痛的淚水禁不住奪眶而出,模糊了“我”的雙眼,“我”的心將永遠(yuǎn)悲哀與痛苦。
4、這是無(wú)聲的哭泣,表達(dá)“我”永遠(yuǎn)的痛苦,極度的悔恨和對(duì)戀人的無(wú)限眷戀之情。
三、寫(xiě)作題(40分)
閱讀下面的文字,根據(jù)要求作文。
中國(guó)作家豐子愷:孩子的眼光是直線的,不會(huì)轉(zhuǎn)彎。
英國(guó)作家赫胥黎:為什么人類的年齡在延長(zhǎng),而少男少女的心靈卻在提前硬化。
美國(guó)作家菲爾?。菏澜缯谑ゴ蟮暮⑻嵬鯂?guó),一旦失去這一王國(guó),那就是真正的沉淪。
綜合上述材料,你有什么所思所感?寫(xiě)一篇不少于500字的文章。
【注意】
①選好角度,確定立意,自擬題目。
②不得脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文。
③明確文體,但不得寫(xiě)成詩(shī)歌。
④不得抄襲、套作。
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