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2016年高考作文題預測:找尋生命的無限

來源:湖北自考網(wǎng) 時間:2016-06-29

2016年高考作文題預測:找尋生命的無限


閱讀下面的材料,按照要求作文。

  肖伯納:人生有兩大悲劇,一是沒有得到你心愛的東西,一是得到了你心愛的東西。

  周國平:人生有兩大快樂,一是沒有得到你心愛的東西,于是你可以去追求和創(chuàng)造;一是得到了你心愛的東西,于是你可以去品味和體驗。

  要求: 選好角度,確定立意; 題目自擬; 不要脫離材料內容及含意的范圍作文; 除詩歌外,文體自選; 不少于800字。


  關于審題

  審題立意時,可以從肖伯納或者周國平的角度進行立意,也可以將兩者結合在一起,從整體上進行把握。大致可分為三個角度:

  從肖伯納的角度,看人生有兩大悲劇,一是沒有得到你心愛的東西,一是得到了你心愛的東西。這是用悲劇(消極)的眼光看人生,是從占有欲或者從滿 足或從功利的角度來說的,體現(xiàn)了悲劇的人生觀。占有欲未得滿足的痛苦和已得到滿足的無聊是雙重悲劇。這兩種悲劇的根源都關乎欲望,沒有實現(xiàn)欲望就痛苦,實 現(xiàn)了欲望就無聊、空虛。這樣看來,這種對待人生的態(tài)度與叔本華的悲劇觀是一樣的。叔本華認為,痛苦是與生俱來的,因為人的欲望是無限大的,而實現(xiàn)欲望的能 力是相對的。這兩種的矛盾很難調和,因此,人很難得到永恒的快樂,總在痛苦與無聊、空虛之中搖擺??梢詮挠c痛苦的角度深入思考。

  從周國平的角度看,人生有兩大快樂,一是沒有得到你心愛的東西,于是你可以去追求和創(chuàng)造;一是得到了你心愛的東西,于是你可以去品味和體驗。這 是用審美的眼光看人生,為得到而尋求、創(chuàng)造的過程以及得到后品味、體驗的過程,都是同樣幸福的事情。周國平的話強調人不應當從功利的角度去審視生活,而應 從審美(非功利)的角度去打量人生,從而可以提出:創(chuàng)造(或者體驗)的過程就是快樂、幸福;立足于創(chuàng)造,收獲快樂人生;藝術的、審美的去看待人生也是快樂 和充滿激情的。

  整體上把握材料,可以從淺層和深層角度來立意。

  從淺層次看,肖伯納和周國平因視角、心態(tài)的不同,帶來了認識、觀念的不同。由此,可提出:不同的心態(tài)、視角會產(chǎn)生不同的認識與結果。

  從深層意義來說,肖伯納與周國平的出發(fā)點是一樣的。肖伯納揭示出這兩大悲劇,就是告誡人們,不要有太多的占有欲,不要只重視人生的結果。因為太 重視結果,追求結果時,就會把過程視為一種苦役;另外,要是太看重結果,那么,即使實現(xiàn)了結果,也會因太關注結果而忽略了過程的快樂,陷入無聊、空虛。肖 伯納是從反面來說的。周國平則從正面來說,生活的快樂,人生的幸福,應更注重創(chuàng)造的過程,以審美的眼光關注過程,也就是說在追求、創(chuàng)造的過程中,要是擺脫 了占有欲,至少可以使人免除許多瑣屑的煩惱和渺小的痛苦,活得豁達些。因此可提出:幸福、快樂既可以體現(xiàn)在結果上,又可以體現(xiàn)在過程中,只是要注意的是, 放在結果上,往往是只能收獲短暫的快樂,而放在過程中,既能體會過程的快樂,也能體會到收獲結果的快樂。也可由此得出,擺脫了占有欲,就能收獲快樂;癡迷 占有欲,就會陷入痛苦與無聊的泥淖之中。

  其它有關契合內容的立意都應該算切題。

結束
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