2022年湖北自考論文范文參考：中國學分銀行制度建設研究

 

自20世紀60年代后期以來，終身教育的理念已在世界范圍內(nèi)得到了廣泛的傳播、推廣與普及而構建終身教育體系的最終目標，即期待建立-個“學習社會”(learning society)的愿景亦越來越明晰.就當前的狀況而言，加大力度改革傳統(tǒng)的教育制度，并對已有的教育體系、教育機制和人才培養(yǎng)模式進行重大突破與創(chuàng)新,從而打破學校與學校外教育之間互相割裂的壁壘,以最終建立一種能夠?qū)νㄟ^各種學習途徑取得的學習成果進行有效評估、統(tǒng)一認證,并予以積累和轉(zhuǎn)換的機制,也即目前國際社會+分流行的所謂學分銀行制度已經(jīng)成為目前政府正在推行的重大政策舉措之一.再就學分銀行的功能而言其一可以將學校與學校外教育機構取得的學習成果通過統(tǒng)一認證而獲得認可;其二是通過學習成果的認證而把不同形態(tài)的教育機構予以有機銜接;其三是通過這一機制的建立可以起到推動全民參與終身學習的作用.

簡言之,學分銀行存儲的不是貨幣而是學分(學習成果的代表形式)匯兌的也不是貨幣而是學歷或資格證書學分銀行基于終身教育、終身學習的理念體現(xiàn)的是一種構建終身教育體系、貫通學校與學校外教育"立交橋”的制度保證和技術支持.因此,研究學分銀行的理論意義不僅在于解讀其本身的運作機制與保障體系的問題,而且更是對終身教育理論的實踐拓展具有現(xiàn)實而重要意義的重大舉措欺學分銀行在中國是一個新生事物,以中國學分銀行制度建設作為研究選題,屬于基礎性、應用型的研究課題;而作為一項正在推動的實踐活動,其又亟需得到理論的指導,因而又是一項富有理論價值和現(xiàn)實意義的研究課題.通過該項課題的研究將探討終身教育、終身學習背景下學習的多樣性與多元化,同時就架構學校與學校外教育立交橋的可能性做出有益的探索。

本研究采取文獻分析法、縱向的歷史與橫向的國別此較法、調(diào)查研究法以及案例分析法等多種復合的研究方法,內(nèi)容涉及學分銀行制度建設的文獻綜述、學分銀行在我國的發(fā)展歷程、國際社會學分銀行制度建設的經(jīng)驗、以及上海市終身教育學分銀行的具體案例.而在深入調(diào)查掌握第一手資料,并與相關專家進行深度訪談驗證研究觀點準確性的基礎上,最終對各種“數(shù)據(jù)”進行綜合分析與理性判斷，并就學分銀行制度建設的問題提出現(xiàn)實而有益的建議則是本論文期待達成的最終目標.

本論文最主要的創(chuàng)新之處在于對一一個國際社會正在流行并已在我國得以實施,但無論理論探究還是實踐探索都處在初始階段的新生事物進行全面而深入的審視與研究，則其本身在論文選題與內(nèi)容的切入方面就具有填補國內(nèi)研究空白的創(chuàng)新意義.本研究共分為六章,具體研究思路如下:-、背景分析:提出問題--厘清概念-提出論點;二、文獻梳理:歷史視角-→現(xiàn)實軌跡-問題聚焦;三、比較借鑒:了解他國經(jīng)驗-+梳理本國實踐;四、實證調(diào)查:明晰問題;五、要素分析;六對策建議。

經(jīng)研究，影響學分銀行制度建設的重要因素主要有三項一是傳統(tǒng)教育體系之間存在的固有割裂與斷層;二是學分銀行制度缺乏外部的保障機制;三是迄今尚未建立統(tǒng)-的標準框架體系基于以上分析,本文對學分銀行制度建設提出了如下三點對策建議:一加快學分銀行立法進程;二贐快建立統(tǒng)-的國家資格框架基準;三是建立由第三方獨立機構對學分銀行進行管理的操作平臺.

有關學分銀行制度建設的研究在當下的學術界還是一個全新的研究領域,隨著學分銀行在落實終身教育理念、保障公民學習權、建設學習型社會等方面的作用與功能日益顯現(xiàn),這一人類教史上的重要創(chuàng)想與實踐課題終將受到更多的關注與矚目.

編輯推薦

湖北自考考試怎么做題？
備考2022年湖北自考，要學會運用教材