2015年湖北自考語言學概論考試大綱語義

2015年湖北自考語言學概論考試大綱語義

　　一、基本要求

　　通過本章的學習，理解語義的性質。了解詞義的構成和結構，掌握義素分析法。了解單義、多義、同義、反義等詞義聚合的特點，理解語義場的性質和特點。了解句義的構成和結構，了解并能夠分析句義問的蘊含、預設關系，了解并能夠分析各類歧義的形成原因。

　　二、考核目標和考核要求

　　第一節(jié)　語義的性質

　?。?）識記：

　　1.語義；2.理性意義；3.非理性意義；4.詞匯意義；5.語法意義；6.語境意義。

　?。?）領會：

　　1.在語義中，句義和詞義上個具有突出的地位；2.語言形式所表達的意義都是概括的、一般的；3.依靠語境的限定作用，表達概括意義的語言形式可以有具體的、個別的所指；4.語義民族性的含義和表現。

　?。?）思考：

　　1.為什么說同語言形式的結合是語義的基本特征；。2.語境意義和語言意義有什么不同，為什么要區(qū)分二者；3.什么是語義的模糊性；4.為什么說語義的模糊性是社會交際活動的需要。

　　第二節(jié)　詞義韻結構

　?。?）識記：

　　1.詞義；2.詞的理性意義；3.詞的非理性意義；4.詞的通俗意義；5.詞的科學意義；6.義項；7.義素；8.義素分析。

　?。?）領會：

　　1.詞的理性意義的產生；2.詞義也可以反映精神世界的對象；3.詞的理性意義在詞義中的地位；4.感情色彩的含義及主要類型；5.語體色彩的含義及主要類型；6.形象色彩的含義；7.義項既包括詞的理性意義，也包括附著在理性意義之上的附加色彩；8.義項的概括性；9.義項可以進一步分解為一束更小的語義構成成分的集合；l0.義素是理論分析的結果；11.義素分析的基本方法是對比法；12.義素分析的步驟；l3.義素分析的要求；l4.義素分析的作用；15.義素分析存在的問題。

　　（3）思考：

　　1.詞的通俗意義和科學意義有什么不同；2.詞的語體色彩和詞語使用的關系如何；3.形象色彩和詞語構造有什么關系；4.為什么相同的語音形式和書寫形式所表達的幾個意思并不一定就是同一個詞的幾個義項；5.為什么說明或掌握一個詞的意義和用法時，應該以義項為基本單位；6.語義學領域的義素分析法和語法學領域的語義特征分析法有什么聯(lián)系和區(qū)別。

　　第三節(jié)　詞義的聚合

　?。?）識記：

　　1.單義詞；2.多義詞；3.本義；4.基本義；5.派生義；6.同義詞；7.等義詞；8.近義詞；9.反義詞；10.語義場；11.上位詞；12.下位詞。

　?。?）領會：

　　1.本義和基本義可能一致，也可能不一致；2.派生義的產生途徑：借代和比喻；3.多義詞在交際中一般并不會造成歧義；4.多義詞和同音詞的異同；5.同義詞的類型；6.一個多義詞可能在不同的義項上和不同的詞構成同義關系；7.近義詞的作用；8.絕對反義詞的含義；9.相對反義詞的含義；l0.一個詞可以和幾個不同的詞互為反義詞；ll.反義詞的作用；l2.上下位詞和語義場的關系；13.語義場的層次性。

　?。?）思考：

　　1.詞為什么會由單義發(fā)展為多義；2.該如何理解“同義詞”的含義；3.為什么等義詞在語言中大都不能長期并存；4.近義詞之間的差別主要體現在哪些方面；5.該如何理解“反義詞”的含義；6.應如何看待語義場的系統(tǒng)性；7.語義場研究有哪些意義。

　　第四節(jié)　句義

　　（1）識記：

　　1.關系意義；2.語法關系意義；3.語義關系意義；4.語氣意義；5.述謂結構；6.變元；7.語義角色；8.語義指向；9.蘊含；l0.預設；ll.歧義。

　　（2）領會：

　　1.關系意義和詞匯意義的區(qū)別；2.語法關系意義和語義關系意義的區(qū)別；3.語氣意義的內容及其表達形式；4.述謂結構的構成；5.常見的語義角色；6.簡單述謂結構和復合述謂結構的區(qū)別；7.從屬述謂結構和降級述謂結構的區(qū)別；8.語義指向和句法結構關系可以一致，也可以不一致；9.蘊含一般都發(fā)生在有上下位關系或整體和局部關系的句義之間；l0.語義學研究的蘊含關系是指就話語本身所表達的意義而言的蘊含關系；1l.研究蘊含關系的意義；12.預設和蘊含的區(qū)別；13.預設對言語表達和理解的影響；14.歧義以語言符號序列的同形為前提條件；l5.影響歧義難度的因素；16.歧義的類型：詞匯歧義、組合歧義。

　?。?）思考：

　　1.為什么說語法關系意義是句義的重要組成部分；2.為什么說語義關系意義是句義的重要組成部分；3.為什么說語氣意義是句義的重要組成部分；4.為什么說在述謂結構中，謂詞是處于支配地位的核心成分；5.為什么有的語言學家認為一個具體句子的意義可以看作是一組命題；6.歧義與語義模糊的有什么區(qū)別；7.歧義與語義籠統(tǒng)的有什么區(qū)別。

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