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2009年10月小學班主任自考試題

湖北自考網(wǎng) 來源: 時間:2012-07-23 11:48:00
2009年10月(全國)小學班主任自考試題

一、單項選擇題(本大題共20小題,每小題1分,共20分)
在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的,請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均無分。
1.班主任是學校教育發(fā)展到一定階段,伴隨______的確立應運而生的。(  ?。?br /> A.教師責任制 B.分科教學制
C.班級授課制 D.級任導師制
2.在班級管理中,______是中心內容。(   )
A.班級常規(guī)管理 B.班級集體活動
C.班級學習管理 D.班級教學管理
3.班主任工作的前提性內容是(  ?。?br /> A.健全班級組織 B.班級教育工作
C.班集體的建設 D.指導班級活動
4.在記憶的目的上,小學生的記憶發(fā)展表現(xiàn)為(  ?。?br /> A.從具體形象識記到抽象識記 B.從無意識記到有意識記
C.從機械識記到意義識記 D.從模糊識記到精確識記
5.一般認為,小學生思維發(fā)生轉折的關鍵年齡是在(  ?。?br /> A.一年級 B.二年級
C.四年級 D.六年級
6.培養(yǎng)小學生道德行為習慣的中心環(huán)節(jié)是(  ?。?br /> A.“講” B.“練”
C.“表揚” D.“帶”
7.在班主任所面臨的各種關系中,最基本、最經(jīng)常,也是最重要的是與______的關系。(   )
A.學生家長 B.任課教師
C.校長 D.學生
8.在教育學生時,要循循善誘,以理服人,從提高學生的思想認識入手,使他們積極向上,這是體現(xiàn)了班主任工作的______原則。(  ?。?br /> A.啟發(fā)疏導 B.公平公正
C.民主平等 D.以身作則
9.班主任工作的學生主體原則,強調教育過程的現(xiàn)實出發(fā)點是(  ?。?br /> A.社會發(fā)展的要求 B.全面發(fā)展的教育目的
C.學生的實際需要 D.學生發(fā)展的差異性
10.______是學生在校集體生活的基本單位,也是學校開展教育教學活動的基本組織單位。(  ?。?br /> A.年級 B.班級
C.學部 D.小組
11.班級的“靜態(tài)陶冶”作用主要來自于班集體的(   )
A.多種多樣的活動 B.環(huán)境與氛圍
C.人際交往 D.自我管理
12.班級管理的______是對班級管理計劃執(zhí)行情況的監(jiān)督和價值判斷,是班級管理過程中的中介環(huán)節(jié)。(  ?。?br /> A.方案 B.實施
C.檢查 D.總結
13.班級管理的最終目的是為了(  ?。?br /> A.培養(yǎng)和教育學生成為合格的人才 B.建設良好的班級集體
C.指導和形成學生良好的學習習慣 D.落實學校管理目標
14.狹義的班級活動主要是指(  ?。?br /> A.班級教學活動 B.班級教育活動
C.班級課外活動 D.班級文體活動
15.班會活動一般是由______主持。(  ?。?br /> A.班主任 B.教師
C.學生 D.校長
16.在班級個別教育中,用暗示手段,或借助他人他事旁敲側擊,或用名言警句、格言、成語等簡明語言加以提示,來幫助學生明白某些道理。這種談話方式是(   )
A.商討式談話 B.點撥式談話
C.循異式談話 D.漸進式談話
17.榜樣給小學生展示出一種生動形象的表達方式和行為方式。這種方式是社會所期待的,也可能是學校所期待的,可能是學生自己所期待的,更可能是他們共同期待的。這體現(xiàn)了榜樣的(  ?。?br /> A.導向作用 B.調節(jié)作用
C.矯正作用 D.激勵作用
18.小學班主任工作評價主要是考核和評定班主任(  ?。?br /> A.是否建設了一個良好的班級集體
B.是否促進了班級學生的全面發(fā)展
C.是否提高了自身的管理水平和教育素質
D.是否切實有效地履行了班主任工作職責
19.在對班主任工作實施評價的不同階段(步驟)中,______構成評價的基礎。(  ?。?br /> A.確定標準 B.組織動員
C.收集資料 D.分析判斷
20.班主任工作取得成效的前提基礎是(   )
A.全面、經(jīng)常性地了解學生 B.抓好班級活動的組織與開展
C.正確的集體輿論與班風 D.班主任在班級中的威望與信譽
二、多項選擇題(本大題共6小題,每小題2分,共12分)
在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的,請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選、少選或未選均無分。
21.班主任工作的示范性是由______所決定或規(guī)定的。(    ?。?br /> A.教育活動的性質 B.班集體的組織特征
C.我國的教育方針 D.小學生的心理特點
E.班主任負責制度
22.關于班主任的職責與身份,下列說法正確的是(    ?。?br /> A.學生健康和諧發(fā)展的指導者
B.各方面教育影響或教育力量的協(xié)調者
C.班級集體的組織者
D.班級教學計劃的決策者和調控者
E.班級教育活動的主要實施者
23.在班主任工作中,貫徹民主平等原則的具體要求有(    ?。?br /> A.培養(yǎng)學生自我教育的能力 B.尊重學生的個性
C.讓學生在活動和實踐中成長 D.依據(jù)學生的意愿管理班級
E.嚴格要求學生
24.一個良好的班集體的標志是(    ?。?br /> A.有明確的共同奮斗目標
B.有團結和諧的集體領導核心
C.有為實現(xiàn)目標而經(jīng)常開展的共同活動
D.有正確的集體輿論
E.有健全的規(guī)章制度
25.班級體育鍛煉的基本內容有(    ?。?br /> A.早操和課間操 B.班級衛(wèi)生保健
C.課外體育鍛煉 D.勤工儉學活動
E.運動競賽
26.班主任工作評價的作用有(     )
A.導向作用 B.調節(jié)作用
C.激勵作用 D.鑒定作用
E.管理作用
三、填空題(本大題共10小題,每小題1分,共10分)
請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。
27.小學兒童視覺的發(fā)展主要表現(xiàn)在兩個方面,第一,________的發(fā)展;第二,顏色視覺的發(fā)展。
28.________是學校教學的基本組織形式,是按照班級教育的特點和任務組建的。
29.集體教育包括兩方面的含義:一方面是教師教育學生集體,另一方面是________。
30.從個體的全面發(fā)展來看,________教育是對小學生的全面發(fā)展起著導向作用,這包括指引人的發(fā)展方向,以及思想態(tài)度、行為規(guī)范的引導作用等等。
31.提出因材施教原則的依據(jù)有兩個方面,一是學生身心發(fā)展的特點和規(guī)律;二是我國的________。
32.班會圍繞一定的主題進行,即為________。在小學里,開展較多的基本上是這種班會。
33.班級組織、班級管理、班級活動是搞好班主任工作的手段,那么,________工作則是搞好班主任工作的核心內容。
34.________是學生中出現(xiàn)的意料之外的事件,處理好它是班級教育工作的重要內容。
35.________是由值日的班委會干部填寫,記載班級一天德、智、體、美、勞所有情況的反映表格。
36.評價班主任工作效果也就是要考查________的質量。

四、名詞解釋題(本大題共2小題,每小題3分,共6分)
37.班集體
38.班級管理

五、簡答題(本大題共4小題,每小題5分,共20分)
39.簡述班主任工作實踐活動原則的含義。
40.簡述制定班級工作計劃的基本要求。
41.班主任在組織班級活動中,應把握班級活動的哪些特點?
42.簡述班級個別教育的具體要求。

六、論述題(本大題共2小題,每小題10分,共20分)
43.結合實際,談班主任應如何培養(yǎng)班集體。
44.試分析班級活動與教學活動的關系。

七、案例分析題(本大題共1小題,共12分)
45.三年級200多名學生中,只有一名學生劉佳沒有加入少先隊,學習差、紀律差,每天淘氣惹事,光是找班主任告他狀的一天就有許多起。一天早晨,還沒有上課,他在操場上玩時又惡作劇地從樹上往下跳,把胳膊摔折了。他怕老師批評,忍著疼痛沒有吭聲,還堅持上了操,又上了三節(jié)課,直到第四節(jié)課老師請他到黑板上板書時,才發(fā)現(xiàn)他的胳膊折了。班主任立即與家長聯(lián)系,把他送到醫(yī)院治療。就這件事情,班主任沒有批評劉佳,認為他不敢告訴老師說明他知道錯了,這正是他內心好強、自尊的反映,應該抓住這一積極因素,在班級上對劉佳這種頑強毅力堅持上課的精神,給予充分肯定和贊揚,同時帶領學生代表,帶著慰問品去醫(yī)院看望他,并幫助他補習功課。劉佳對此深受感動。他原認為,他惡作劇摔斷了胳膊,老師一定要嚴厲的批評和訓斥他,但沒有想到老師和同學這么熱心對待他,為此他激動地流下了愧疚的眼淚。三周后,他傷未痊愈就到學校上課,還練習用左手寫字做作業(yè)。根據(jù)劉佳的表現(xiàn),中隊會研究決定吸收他入隊,班上還召開了隆重的少先隊員發(fā)展會并錄了像。從此以后,劉佳就像是變了一個人似的,在各方面都有了明顯的進步。
結合上述案例,談班主任應如何做好轉化后進生的工作。
結束
本文標簽
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