浙江省2008年4月教育統(tǒng)計與測量試題

湖北自考網(wǎng) 來源：時間：2008-11-08 16:10:00

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浙江省2008年4月教育統(tǒng)計與測量試題
課程代碼：10029
一、填空題(本大題共11小題，每空1分，共20分)
請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。
1．教育統(tǒng)計學(xué)是運用________的原理和方法研究________問題的一門應(yīng)用科學(xué)。
2．按照數(shù)據(jù)的來源，數(shù)據(jù)可以分為________和________。
3．現(xiàn)測量了7名10歲兒童的身高，分別為145，153，148，160，154，155，162。
請計算：=________；σx=________；CV=________。
4．當(dāng)資料屬于性質(zhì)類別時，我們最好使用________來描述其集中趨勢。
5．標(biāo)準(zhǔn)正態(tài)分布是一條從________到________為數(shù)據(jù)范圍的連續(xù)曲線。
6．某次數(shù)學(xué)競賽，預(yù)定從1000名參加學(xué)生中選出25名進行授獎，考試成績接近正態(tài)，平均分為61，標(biāo)準(zhǔn)差為14，問：授獎分?jǐn)?shù)線為________；轉(zhuǎn)化后的標(biāo)準(zhǔn)分為________。
7．當(dāng)總體方差已知，而n=15，則平均數(shù)的抽樣分布呈________。
8．某班49人期末考試成績?yōu)?5分，標(biāo)準(zhǔn)差為6，假設(shè)此項考試能夠反映學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，試推論該班學(xué)生的真實成績在________和________分之間。（置信概率為0.95）
9．統(tǒng)計決斷時可能犯的錯誤有兩種：一種是________；另一種是________。
10．如果兩列數(shù)據(jù)為等級次序排列，則表示兩者相關(guān)關(guān)系可以用________。
11．兩個樣本之間的關(guān)系有兩種：一種是________；另一種是________。
二、判斷題（本大題共10小題，每小題2分，共20分）
判斷下列各題，正確的在題后括號內(nèi)打“√”，錯的打“╳”。
12．教育統(tǒng)計學(xué)包括數(shù)理統(tǒng)計學(xué)和應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)兩大分支。( )
13．根據(jù)不同的研究目的，同一個群體（例如某個教學(xué)班）既可以是一個總體，也可以是一個樣本。( )
14．當(dāng)我們要調(diào)查浙江省3~7歲兒童的認(rèn)知能力時，所要研究的總體就是浙江省3~7歲兒童的全體，而樣本則是從中隨機抽取的部分3~7歲兒童。( )
15．當(dāng)頻數(shù)分布為正偏態(tài)時，樣本的平均數(shù)<眾數(shù)<中數(shù)。( )
16．分層隨機抽樣的原則是使同一層內(nèi)的差別要大，而使不同層的差別要小。( )
17．在總體參數(shù)的區(qū)間估計時，置信概率越大，則估計的正確率也越高。( )
18．從理論上說，當(dāng)總體方差未知，樣本為大樣本時，樣本平均數(shù)的抽樣分布呈正態(tài)分布。( )
19．當(dāng)樣本容量N≥30時，t分布與Z分布相互重合。( )
20．Х2分布呈正偏態(tài)，右側(cè)無限延伸，但永不與基線相交。( )
21．當(dāng)兩個變量都是連續(xù)變量，而且兩者之間呈線性關(guān)系，表示這兩個變量之間的相關(guān)稱為積差相關(guān)。( )
三、名詞解釋(本大題共5小題，每小題4分，共20分)
22．參數(shù)
23．理論眾數(shù)
24．H0
25．同質(zhì)性Х2檢驗
26．積差相關(guān)
四、統(tǒng)計假設(shè)檢驗（本大題共4小題，每小題10分，共40分）
供選擇的臨界值:
F(35,40)0.05=1.75 F(40,35)0.05=1.72 X2(3)0.05=3.84 X2(3)0.01=6.63 X2(2)0.05=5.99
X2(2)0.01=9.21 t(75)0.05/2=1.992 t(75)0.01/2=2.642 t(40)0.05/2=2.021 t(35)0.01/2=2.704
27．全國15歲男子體育達標(biāo)400米的標(biāo)準(zhǔn)為3分20秒，甲班50個人的平均分為3分10秒，標(biāo)準(zhǔn)差是10秒。請問甲班是否顯著高于全國水平？
28．在一項關(guān)于反饋對知覺判斷的影響的研究中，將被試隨機分成兩組，其中一組41人作為實驗組（每一次判斷后將結(jié)果告訴被試），實驗的平均結(jié)果=80，S1=18；另一組36人作為控制組（不讓被試知道結(jié)果），實驗的平均結(jié)果=73，S2=15。問：兩者的方差是否齊性？
29．以28題數(shù)據(jù)為依據(jù)，試問：實驗組與控制組的結(jié)果有否顯著差異？
30．51個學(xué)生通過課外訓(xùn)練一個學(xué)期之后發(fā)現(xiàn)，數(shù)學(xué)成績顯著進步的有18人，顯著退步的有12人，問課
......
......

結(jié)束

本文標(biāo)簽

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