全國2005年7月高等教育自學(xué)考試小學(xué)教育科學(xué)研究試題

一、單項(xiàng)選擇題(在每小題的四個(gè)備選答案中，選出一個(gè)正確答案，并將正確答案的序號填在題干的括號內(nèi)。每小題1分，共30分)
1.以下哪一項(xiàng)不是教育科學(xué)研究的特征？(      )
A.問題性       B.探究性
C.規(guī)范性       D.歷史繼承性
2.以下哪一項(xiàng)不是研究人員的基本素養(yǎng)？(      )
A.理性思維      B.毅力和勇氣
C.知識結(jié)構(gòu)      D.敬業(yè)精神
3.根據(jù)研究問題的性質(zhì)及目的，夸美紐斯的《大教學(xué)論》屬于(      )。
A.應(yīng)用性課題      B.開拓性課題
C.理論性課題      D.承續(xù)性課題
4.中小學(xué)教師在長期實(shí)踐基礎(chǔ)上所展開的教育教學(xué)研究，屬于(      )。
A.規(guī)劃課題      B.集體課題
C.自選課題      D.個(gè)體課題
5.一般而言，以下哪種研究順序是比較合適的？(      )
A.發(fā)現(xiàn)問題→課題論證→文獻(xiàn)檢索
B.文獻(xiàn)檢索→發(fā)現(xiàn)問題→課題論證
C.發(fā)現(xiàn)問題→文獻(xiàn)檢索→課題論證
D.文獻(xiàn)檢索→課題論證→發(fā)現(xiàn)問題
6.如果要研究兒童在課間活動(dòng)的情況，最適合的方法是(      )。
A.教育觀察法      B.教育調(diào)查法
C.教育實(shí)驗(yàn)法      D.教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
7.在人工控制的環(huán)境中進(jìn)行的系統(tǒng)觀察，稱為(      )。
A.系統(tǒng)觀察法      B.自然觀察法
C.控制觀察法      D.實(shí)驗(yàn)觀察法
8.如果教師在課堂中對學(xué)生的小組討論過程進(jìn)行觀察，屬于(      )。
A.間接觀察法      B.參與觀察法
C.實(shí)驗(yàn)觀察法      D.非參與觀察法
9.以下關(guān)于教育調(diào)查法的表述中，哪種是不正確的？(      )
A.運(yùn)用問卷、訪談或測量   B.是一種實(shí)證研究方法
C.源自社會(huì)學(xué)的一種方法   D.可以研究過去的教育問題或現(xiàn)象
10.以下關(guān)于教育調(diào)查法的表述中，哪種是不正確的？(      )
A.可以研究過去的教育問題或現(xiàn)象 
B.通過調(diào)查獲得的資料比較客觀可靠
C.與被調(diào)查者的態(tài)度有關(guān)    
D.經(jīng)濟(jì)簡單、操作容易
11.根據(jù)調(diào)查對象的多少，可以將教育調(diào)查分成普遍調(diào)查和(      )。
A.比較調(diào)查      B.常模調(diào)查
C.抽樣調(diào)查      D.個(gè)案調(diào)查
12.以下哪一項(xiàng)不是問卷調(diào)查的主要優(yōu)點(diǎn)？(      )
A.標(biāo)準(zhǔn)化程度高     B.調(diào)查過程靈活、深入
C.效率高       D.匿名性強(qiáng)
13.科學(xué)實(shí)驗(yàn)法最早由(      )提出。
A.羅杰爾·培根     B.弗蘭西斯·培根
C.馮特       D.裴斯泰洛齊
14.教育實(shí)驗(yàn)的基本結(jié)構(gòu)包括自變量、(      )與因變量三個(gè)要素。
A.有機(jī)變量      B.干擾變量
C.無關(guān)變量      D.環(huán)境變量
15.一般來說，教育實(shí)驗(yàn)往往屬于(      )。
A.現(xiàn)場實(shí)驗(yàn)      B.準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)
C.實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)      D.探索性實(shí)驗(yàn)
16.教育實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的核心是(      )。
A.被試分配      B.自變量的操控
C.因變量的測量     D.變量控制
17.實(shí)驗(yàn)自變量與因變量之間存在明確因果關(guān)系或相關(guān)關(guān)系的程度，稱為實(shí)驗(yàn)的(      )。
A.內(nèi)在效度      B.構(gòu)思效度
C.外在效度      D.內(nèi)容效度
18.記錄有關(guān)知識的一切載體，稱為(      )。
A.經(jīng)驗(yàn)       B.文檔
C.文獻(xiàn)       D.資料
19.直接記錄事件經(jīng)過、研究成果、新知識、新技術(shù)的專著、論文、調(diào)查報(bào)告等文獻(xiàn)，稱為(      )。
A.第一手文獻(xiàn)      B.第二手文獻(xiàn)
C.第三手文獻(xiàn)      D.第四手文獻(xiàn)
20.書目、題錄、文摘或索引等，屬于(      )。
A.零級文獻(xiàn)      B.一級文獻(xiàn)
C.二級文獻(xiàn)      D.三級文獻(xiàn)
21.對文獻(xiàn)內(nèi)容是否屬實(shí)的鑒別，稱為(      )。
A.外審法       B.內(nèi)審法
C.綜合法       D.比較法
22.以下的內(nèi)容分析模式中，適合于進(jìn)行比較研究的是(      )。
A.A-X-T模式     B.A-X-S模式
C.A-B-X模式     D.A-X-Y模式
23.教育實(shí)驗(yàn)報(bào)告一般由(      )組成。
A.題目、前言、方法、結(jié)果、討論、參考文獻(xiàn)、附錄
B.題目、前言、正文、結(jié)論與建議、附錄
C.題目、摘要、關(guān)鍵詞、正文、參考文獻(xiàn)、附錄
D.題目、前言、正文、結(jié)論與建議、參考文獻(xiàn)、附錄
24.在論文寫作中使用“校長”或“教授”之類的稱呼，這種做法是(      )的。
A.正確       B.錯(cuò)誤
C.無所謂       D.視情況而定
25.有關(guān)教育判斷的語句，稱為(      )。
A.概念       B.理論
C.推論       D.命題
26.根據(jù)教育概念的分類方法，“課程”屬于(      )。
A.集合概念      B.非集合概念
C.關(guān)系概念      D.屬性概念
27.以下哪一項(xiàng)屬于概念之間的不相容關(guān)系？(      )
A.縱橫關(guān)系      B.包含關(guān)系
C.矛盾關(guān)系      D.交叉關(guān)系
28.以下哪一項(xiàng)不是推論統(tǒng)計(jì)的方法？(      )
A.平均數(shù)差異的顯著性檢驗(yàn)   B.抽樣
C.比例差異的顯著性檢驗(yàn)   D.標(biāo)準(zhǔn)分差異比較
29.如果我們按年齡不同將教師分成老、中、青三類列出統(tǒng)計(jì)表，稱為(      )。
A.單項(xiàng)表       B.雙項(xiàng)表
C.三項(xiàng)表       D.多項(xiàng)表
30.心理學(xué)中的艾賓浩斯學(xué)習(xí)遺忘曲線屬于(      )。
A.單峰曲線      B.J形曲線
C.正偏態(tài)曲線      D.負(fù)偏態(tài)曲線
二、簡答題（每小題7分，共42分）
1.簡述小學(xué)教育科學(xué)研究對象及其特殊性。
2.教育觀察與日常觀察有什么差別？教育觀察法有哪些功能？
3.試分析教育調(diào)查的基本功能與主要的優(yōu)缺點(diǎn)。
4.試分別舉例說明教育實(shí)驗(yàn)的基本結(jié)構(gòu)及相互關(guān)系。
5.什么是教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)？教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的意義有哪些？
6.基本的邏輯思維方法有哪些？
三、論述題（每小題14分，共28分）
1.研究方案的主要內(nèi)容有哪些？請根據(jù)自己的實(shí)際情況，撰寫一份研究方案的提綱。
2.下表為10名學(xué)生在此次期末統(tǒng)考中的語文、數(shù)學(xué)的成績，請回答以下問題：
（1）請分別計(jì)算10名學(xué)生此次語文、數(shù)學(xué)考試成績的算術(shù)平均數(shù)、標(biāo)準(zhǔn)差。（4分）
（2）請計(jì)算語文與數(shù)學(xué)成績的相關(guān)，并判斷相關(guān)的大小。（4分）
（3）如果學(xué)生A語文考了82分，而數(shù)學(xué)考了77分，請問在這次考試中，他是語文考得好呢，還是數(shù)學(xué)考得好？（6分）
表1  10名學(xué)生的語文、數(shù)學(xué)成績
    學(xué)生學(xué)科 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
語文 100 75 82 80 74 69 86 92 95 84
數(shù)學(xué) 95 68 72 61 58 74 76 84 88 75