全國2005年7月高等教育自學考試學前教育原理試題

一、單項選擇題(在每小題的四個備選答案中，選出一個正確答案，并將正確答案的序號填在題干的括號內。每小題1分，共30分)
1.在國際教育民主化的推動下，全納式教育興起于(      )。
A.20世紀60年代                      B.20世紀70年代
C.20世紀80年代                      D.20世紀90年代
2.托幼機構教育體制改革中的“三制”指的是(      )。
A.園長負責制、末位淘汰制、結構工資制                      
B.園長負責制、全員聘任制、結構工資制
C.全員聘任制、末位淘汰制、結構工資制                      
D.全員聘任制、末位淘汰制、園長負責制
3.明確規(guī)定：“尊重、愛護幼兒，嚴禁虐待、歧視、體罰和變相體罰，侮辱幼兒人格等損害幼兒身心健康的行為”的法規(guī)是(      )。
A.《兒童權利公約》                       B.《義務教育法》
C.《未成年人保護法》                     D.《幼兒園工作規(guī)程》
4.兒童的第一個教養(yǎng)場所是(      )。
A.社區(qū)                       B.托兒所             
C.幼兒園                     D.家庭
5.美國懷特教授認為：四種教育基礎的每一種——語言發(fā)展、好奇心、智能和社會化發(fā)展的關鍵期是(      )。
A.6個月—1歲                       B.8個月—2歲
C.10個月—3歲                      D.3—6歲
6.托幼機構由專職人員根據(jù)社會的要求對幼兒實施教育，體現(xiàn)了托幼機構的(      )。
A.社會性                       B.群體性                      
C.計劃性                       D.專業(yè)性
7.成熟主義理論的代表人物是(      )。
A.皮亞杰                       B.艾里克森                      
C.格塞爾                       D.華生
8.社會建構主義理論視野下的幼兒教師應是幼兒學習的(      )。
A.管理者                       B.扶持者                      
C.評估者                       D.強化者
9.教師對于自己影響幼兒學習活動和學習結果的能力的一種主觀判斷一般是指(      )。
A.教育機智                       B.教育技能                      
C.教育方法                       D.教學效能感
10.教師對幼兒的行為特征與能力有了初步的了解，可以判別與處理幼兒的一般問題，開始能夠掌握和“控制”局面，此時的教師處于(      )。
A.順應階段　　　                      B.適應階段　　　　                
C.發(fā)展階段　　　                      D.專業(yè)化階段
11.1979年，開始用生態(tài)學的觀點和方法研究人的發(fā)展問題的是(      )。
A.勃朗費勃朗                     B.皮亞杰                      
C.福祿貝爾                       D.勞倫斯·克雷明
12.幼兒園操場要足夠大，人均不應少于(      )。
A.1平方米                       B.2平方米                      
C.3平方米                       D.4平方米
13.幼兒園活動室的通風應以(      )。
A.自然通風為主                       B.電扇通風為主                      
C.空調通風為主                       D.換氣扇通風為主
14.環(huán)境布置的內容要充分考慮幼兒的需要，保證幼兒對環(huán)境的支配自由，體現(xiàn)的是(      )。
A.適合性原則                       B.挑戰(zhàn)性原則                      
C.動態(tài)性原則                       D.主體性原則
15.下列哪項不是建立優(yōu)質師幼關系的策略是(      )。
A.與幼兒經(jīng)常性的平等交談                   B.避免與幼兒建立個人關系
C.積極回應幼兒的社會性行為                 D.參與幼兒的活動
16.教師與幼兒的關系是(      )。
A.人際關系                       B.社會關系                      
C.師生關系   &nb