2015年湖北成人高考高起點(diǎn)語(yǔ)文常用文言文虛詞“所”
湖北2015年成人高考高起點(diǎn)語(yǔ)文常用文言文虛詞“所”
2015年湖北成人高考將于10月24日-25日舉行,湖北成人高考網(wǎng)整理了2015年湖北成人高考高起點(diǎn)語(yǔ)文輔導(dǎo)資料,希望對(duì)大家有幫助。
代詞
“所”也是不能獨(dú)立充當(dāng)句子成分的輔助性代詞,所組成的結(jié)構(gòu)也是名詞性結(jié)構(gòu)。與“者”不同的是:(1)“所”置于其他詞或短語(yǔ)之前,而不是其后;
(2)“所”的后面只能接動(dòng)詞,而且通常是及物動(dòng)詞。因此,如果不及物動(dòng)詞、形容詞等與“所”字組合,它們自身一般也都變得具有及物動(dòng)詞的性質(zhì);
(3)“所”字之所以通常與及物動(dòng)詞組合,是因?yàn)榇藭r(shí)的“所”具有動(dòng)詞賓語(yǔ)的性質(zhì)。因此,“所”字結(jié)構(gòu)說(shuō)明的是受動(dòng)作行為支配的對(duì)象物,而“者”字結(jié)構(gòu)則是說(shuō)明發(fā)出動(dòng)作行為的主動(dòng)者、實(shí)施者(如“所見”指看到的東西:“見者”則指看東西的主體),二者的意義差別是明顯的,決不可混為一談。例如:
?。?)君臣相顧,不知所歸。(《五代史伶官傳序》)——所歸:歸處。
?。?)豈敢盤桓,有所希冀?(《陳情表》)——所希冀:企盼的內(nèi)容。
?。?)五帝之所連,三王之所爭(zhēng),仁人之所憂,任士之所勞,盡此矣。(《莊子秋水》)——所連:指禪讓的君位;
所爭(zhēng):爭(zhēng)奪的政權(quán);
所憂、所勞:指為此而憂慮、操勞的國(guó)事。
?。?)大軍不知廣所之,故弗從。(《李將軍列傳》)——所之:去的地方、去處。
?。?)非臣隕首所能上報(bào)。(《陳情表》)——所能上報(bào):指能夠回報(bào)的恩德。
(6)縱一葦之所如,凌萬(wàn)頃之茫然。(《前赤壁賦》)——所如:去往的地方。
此外,還有一些由“所”組成的常見結(jié)構(gòu)應(yīng)當(dāng)注意:
“所……者”
此一結(jié)構(gòu)表達(dá)的意義等同于“所”字結(jié)構(gòu),而不等同于“者”結(jié)構(gòu),亦即說(shuō)明受動(dòng)作行為支配的對(duì)象,而不是發(fā)出或?qū)嵤﹦?dòng)作行為的主體。例如:
?。?)然則是所重者在乎色、樂、珠、玉,而所輕者在乎人民也。(《諫逐客書》)——所重者:看重的東西;
所輕者:輕視的東西。
?。?)生所為者與所期者,甚似而幾矣。(《答李翊書》)——所為者與所期者:指文章的寫作與期盼達(dá)到的水平。
?。?)孟嘗君曰:“視吾家所寡有者。”(《馮諼客孟嘗君》)——所寡有者:缺少的東西。
?。?)所欲忠者,國(guó)與主耳。(《張中丞傳后敘》)——所欲忠者:愿意效忠的對(duì)象。
熱點(diǎn)關(guān)注:
2.部分稿件來(lái)源于網(wǎng)絡(luò),如有不實(shí)或侵權(quán),請(qǐng)聯(lián)系我們溝通解決。最新官方信息請(qǐng)以湖北省教育考試院及各教育官網(wǎng)為準(zhǔn)!
- 2015年湖北成人高考高起點(diǎn)語(yǔ)文古詩(shī)詞識(shí)記一
- 2017年湖北成人高考《大學(xué)語(yǔ)文》課文知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)(2)
- 2015年湖北成人高考高起點(diǎn)語(yǔ)文病句識(shí)別(4)
- 2016年湖北成人高考高起點(diǎn)語(yǔ)文古詩(shī)練習(xí)題及答案(2)
- 2014年湖北成考高起點(diǎn)語(yǔ)文輔導(dǎo):文言文固定結(jié)構(gòu)5
- 2015年湖北成人高考高起點(diǎn)語(yǔ)文病句識(shí)別(6)
- 2013年湖北成人高考高起專語(yǔ)文預(yù)測(cè)試題(8)填空
- 2012年成人高考高起點(diǎn)語(yǔ)文古詩(shī)詞熟記之左傳
- 2012年成人高考高起點(diǎn)語(yǔ)文古文翻譯《師說(shuō)》
- 2015年湖北成人高考教育理論教育學(xué)備考講義(3)