2017年湖北成人高考專升本生態(tài)學(xué)試題問(wèn)答（9）

來(lái)源：湖北成人高考網(wǎng) 整編：湖北自考網(wǎng) 時(shí)間：2017-05-22 瀏覽：0

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點(diǎn)擊查看>>>2017年湖北成人高考專升本生態(tài)學(xué)試題問(wèn)答匯總 1、簡(jiǎn)述光照強(qiáng)度的生態(tài)作用及生物的適應(yīng)。

　　光照強(qiáng)度對(duì)生物的生長(zhǎng)發(fā)育和形態(tài)建成有重要影響。不同植物對(duì)光照強(qiáng)度的反應(yīng)不一樣，形成陽(yáng)性植物和陰性植物兩個(gè)生態(tài)類型。

　　2、簡(jiǎn)述光質(zhì)的生態(tài)作用。

　　(1)太陽(yáng)光由紅外光、可見(jiàn)光區(qū)和紫外光三部分構(gòu)成，不同光質(zhì)對(duì)生物有不同的作用。光合作用的光譜范圍只是可見(jiàn)光區(qū);紅外光主要引起熱的變化;紫外光主要促進(jìn)維生素D的形成和殺菌作用等。

　　(2)可見(jiàn)光對(duì)動(dòng)物生殖、體色變化、遷徙、毛羽更換、生長(zhǎng)、發(fā)育等也有影響。

　　3、簡(jiǎn)述日照長(zhǎng)度的生態(tài)作用與光周期現(xiàn)象。

　　太陽(yáng)光在地球上一天完成一次晝夜交替，而大多數(shù)生物的生命活動(dòng)也表現(xiàn)出晝夜節(jié)津。由于分布在地球各地的動(dòng)植物長(zhǎng)期生活在具有一定晝夜變化格局的環(huán)境中，借助于自然選擇和進(jìn)化而形成了各類生物所特有的對(duì)日照長(zhǎng)度變化的反應(yīng)方式，即光周期現(xiàn)象。根據(jù)對(duì)日照長(zhǎng)度的反應(yīng)類型可把植物分為長(zhǎng)日照植物和短日照植物。日照長(zhǎng)度的變化對(duì)動(dòng)物尤其是鳥(niǎo)類的遷徙和生殖具有十分明顯的影響。

　　4、簡(jiǎn)述溫度因子的生態(tài)作用。

　　溫度影響著生物的生長(zhǎng)和生物的發(fā)育，并決定著生物的地理分布。任何一種生物都必須在一定的溫度范圍內(nèi)才能正常生長(zhǎng)發(fā)育。當(dāng)環(huán)境溫度高于或低于生物所能忍受的溫度范圍時(shí)，生物的生長(zhǎng)發(fā)育就會(huì)受阻，甚至造成死亡。此外，地球表面的溫度在時(shí)間上有四季變化和晝夜變化，溫度的這些變化都能給生物帶來(lái)多方面的深刻的影響。

　　5、簡(jiǎn)述植物溫周期現(xiàn)象。

　　自然界溫度有規(guī)律的晝夜變化，使許多生物適應(yīng)了變溫環(huán)境，多數(shù)生物在變溫下比恒溫下生長(zhǎng)得更好。植物生長(zhǎng)與晝夜溫度變化的關(guān)系更為密切，形成溫周期現(xiàn)象。其主要表在：

　　(1)大多數(shù)植物在變溫下發(fā)芽較好;

　　(2)植物的生長(zhǎng)往往要求溫度因子有規(guī)律的晝夜變化的配合。

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