湖北2013年成人高考專升本教育理論預(yù)測(cè)試題(14)
湖北2013年成人高考專升本教育理論預(yù)測(cè)試題(14)
單項(xiàng)選擇題
1. 中小學(xué)德育工作中常用的獎(jiǎng)懲屬于( ?。?br />
A.榜樣示范
B.品德評(píng)價(jià)
C.陶冶教育
D.說理教育
2. 現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)是教學(xué)的( )
A.主要組織形式
B.基本組織形式
C.特殊組織形式
D.輔助組織形式
3. 在一定教學(xué)理論或教學(xué)思想指導(dǎo)下,通過教學(xué)實(shí)踐抽象概括而形成的相對(duì)穩(wěn)定的教學(xué)活動(dòng)基本結(jié)構(gòu)或范型是( )
A.教學(xué)組織形式
B.教學(xué)模式
C.教學(xué)方法
D.教學(xué)原則
4. 根據(jù)課程計(jì)劃,以綱要的形式編寫的有關(guān)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的指導(dǎo)性文件稱為( )
A.課程標(biāo)準(zhǔn)
B.課程綱要
C.課程要素
D.課程規(guī)范
5. 教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是( ?。?br />
A.備課
B.上課
C.考試
D.作業(yè)
6. 我國(guó)目前主要承擔(dān)普及九年義務(wù)教育責(zé)任的主體是( )
A.地方
B.中央
C.社會(huì)力量
D.學(xué)生家長(zhǎng)
7. 在教育的文化功能中,將存儲(chǔ)形態(tài)文化轉(zhuǎn)變?yōu)榛钴S形態(tài)文化是教育( ?。?br />
A.傳遞文化的功能
B.活化文化的功能
C.交流文化的功能
D.更新文化的功能
8. 教育內(nèi)部諸因素之間,教育與其他事物之間的內(nèi)在、必然的聯(lián)系稱為( ?。?br />
A.教育規(guī)律
B.教育法規(guī)
C.教育原則
D.教育政策
9. 針對(duì)當(dāng)前出現(xiàn)的人口、能源、環(huán)境等危機(jī),對(duì)學(xué)生進(jìn)行的旨在樹立一種積極的、和諧的人與自然關(guān)系道德觀念的教育被稱為( ?。?br />
A.生命教育
B.自然教育
C.環(huán)境教育
D.生態(tài)教育
10. 我國(guó)倡導(dǎo)的“三結(jié)合”教育是指( ?。?br />
A.課內(nèi)、課外和實(shí)踐教育三結(jié)合
B.教師、學(xué)生和家長(zhǎng)教育三結(jié)合
C.學(xué)校、家庭和社會(huì)教育三結(jié)合
D.國(guó)家、地方和學(xué)校教育三結(jié)合
11. 教師利用環(huán)境和自身的教育因素對(duì)學(xué)生進(jìn)行熏陶和感染的德育方法是( )
A.榜樣示范法
B.陶冶教育法
C.說理教育法
D.品德評(píng)價(jià)法
12. 一個(gè)國(guó)家為實(shí)現(xiàn)其教育目的,從組織系統(tǒng)上建立起來的一切教育設(shè)施和有關(guān)規(guī)章制度稱為( ?。?br />
A.國(guó)民教育制度
B.學(xué)校教育制度
C.教育領(lǐng)導(dǎo)制度
D.教育管理制度
13. 下列選項(xiàng)中,不屬于動(dòng)作技能特點(diǎn)的是( ?。?br />
A.動(dòng)作對(duì)象的物質(zhì)性
B.動(dòng)作進(jìn)行的外顯性
C.動(dòng)作結(jié)構(gòu)的展開性
D.動(dòng)作認(rèn)知的觀念性
14. 強(qiáng)烈而短促的情緒狀態(tài)被稱為( ?。?br />
A.憤怒
B.激情
C.應(yīng)激
D.心境
15. 關(guān)心集體,關(guān)心社會(huì),助人為樂,誠(chéng)實(shí),正直,屬于( ?。?br />
A.性格的態(tài)度特征
B.性格的意志特征
C.性格的情緒特征
D.性格的理智特征
16. 個(gè)體活動(dòng)積極性的內(nèi)在源泉是( )
A.需要
B.理想
C.興趣
D.信念
17. 看到一個(gè)蘋果,它的形狀、大小等屬性都會(huì)在人腦中同時(shí)得到反映。這種心理活動(dòng)是( ?。?br />
A.感覺
B.知覺
C.直覺
D.聯(lián)覺
18. 與意志品質(zhì)的自覺性相反的不良品質(zhì)特性是( ?。?br />
A.盲目性
B.散漫性
C.頑固性
D.動(dòng)搖性
19. “自我理論與健康人格理論”適合采取的咨詢技術(shù)是( ?。?br />
A.精神分析法
B.行為矯正法
C.人本主義療法
D.理性情緒療法
20. 有人認(rèn)為,南方人精明、北方人豪爽。這種社會(huì)心理現(xiàn)象屬于( ?。?br />
A.近因效應(yīng)
B.暈輪效應(yīng)
C.刻板效應(yīng)
D.首因效應(yīng)
21. 駕駛員一邊開車,一邊觀察路面狀況。這種現(xiàn)象反映的注意品質(zhì)是( )
A.注意廣度
B.注意穩(wěn)定性
C.注意分配
D.注意轉(zhuǎn)移
22. “將心比心”、“以己度人”體現(xiàn)的印象形成效應(yīng)是( )
A.首因效應(yīng)
B.刻板印象
C.暈輪效應(yīng)
D.投射傾向
23. 人與人之間在感情方面相互喜歡與親和的現(xiàn)象是( ?。?br />
A.人際吸引
B.人際交往
C.人際關(guān)系
D.人際互動(dòng)
24. 學(xué)生掌握了整數(shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)的知識(shí)后,可以概括為有理數(shù),這是思維過程的( ?。?br />
A.具體化
B.分析
C.系統(tǒng)化
D.抽象
辨析題
1. 教育決定人的發(fā)展。
2. 我國(guó)辦學(xué)體制改革的重點(diǎn)就是強(qiáng)化政府辦學(xué)。
3. 注意是心理過程的積極狀態(tài),是心理活動(dòng)的共同特性。
4. 高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)的基本過程就是興奮過程和抑制過程。
簡(jiǎn)答題
1. 我國(guó)《教育法》中對(duì)各級(jí)各類學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)學(xué)生的基本義務(wù)作了哪些專門規(guī)定?
2. 簡(jiǎn)述我國(guó)新型師生關(guān)系的特點(diǎn)。
3. 為什么說教育在人的發(fā)展中起主導(dǎo)作用?
4. 簡(jiǎn)述創(chuàng)造性思維的特征。
5. 簡(jiǎn)要說明性格與氣質(zhì)的關(guān)系。
6. 思維的基本過程和創(chuàng)造性思維的過程分別是什么?
論述題
1. 試述美育對(duì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的意義。
2. 家庭是孩子最早接觸的社會(huì)環(huán)境,兒童在家庭中生活時(shí)間最長(zhǎng),受到父母的影響最多。因此,心理學(xué)家認(rèn)為“家庭是制造人類性格的工廠”。試根據(jù)上述觀點(diǎn)闡述家庭對(duì)兒童性格形成與發(fā)展的影響。
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