湖北成人高考經(jīng)驗(yàn):政治辨析題解題技巧
湖北成考經(jīng)驗(yàn):政治辨析題解題技巧
湖北成人高考網(wǎng)獲悉,辨析題主要落實(shí)大綱第二個(gè)層次的要求,要求準(zhǔn)確掌握基本概念、原理的區(qū)別與聯(lián)系及不同的表述方法。辨析題不是對(duì)與不對(duì)的簡(jiǎn)單判斷題,也不能當(dāng)作一般的改錯(cuò)題對(duì)待。在成考專(zhuān)升本的政治考試中,辨析題丟分是比較多的。很多考生因?yàn)椴粫?huì)答題而放棄了,更多的考生把此題當(dāng)作改錯(cuò)題,一句話就答完了,因此丟分較多。
辨析題中的命題有兩種類(lèi)型:
(1)錯(cuò)誤命題。這類(lèi)試題的答法是:
①判斷:指出命題錯(cuò)誤;
②分析說(shuō)明:說(shuō)明相關(guān)的正確觀點(diǎn)與知識(shí);
③分析命題錯(cuò)誤的性質(zhì)。例如:
抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期大地主大資產(chǎn)階級(jí)都是抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的組成部分。
答題步驟如下:
第一,這個(gè)觀點(diǎn)不正確。(此語(yǔ)必不可少,是給分的)
第二,抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線是在特殊歷史條件下形成的特殊形式的聯(lián)盟??谷諔?zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,中日民族矛盾成為社會(huì)的主要矛盾,大地主大資產(chǎn)階級(jí)發(fā)生明顯分化。
第三,以蔣介石為代表的親英美派大地產(chǎn)大資產(chǎn)階級(jí)為維護(hù)自身利益,隨著其主子的態(tài)度而變化,參加了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線。以汪精衛(wèi)為首的親日派大地主大資產(chǎn)階級(jí)公開(kāi)降日,變成了中國(guó)人民的敵人。因此,不能籠統(tǒng)地說(shuō)抗戰(zhàn)時(shí)期大地主大資產(chǎn)階級(jí)都是抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的組成部分。(此段答案的核心內(nèi)容,更不可少)
有些命題是模糊的、不準(zhǔn)確的,有幾種情況:
①命題是片面的,有合理性。如“在中國(guó),沒(méi)收官僚資本就其革命性質(zhì)而言是新民主主義的”。
②命題部分正確,部分錯(cuò)誤。如“堅(jiān)持黨的基本路線不動(dòng)搖,關(guān)鍵是堅(jiān)持對(duì)外開(kāi)放不動(dòng)搖”。
③命題的前提正確,推論(結(jié)論)錯(cuò)誤。如“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn),因而是絕對(duì)的、無(wú)條件的”。
④命題是籠統(tǒng)的、缺乏分析的。如“孫中山的三民主義是第一次國(guó)共合作的政治基礎(chǔ)”等等。
對(duì)于這些命題,盡管有部分正確或者前提正確,但結(jié)果都是錯(cuò)誤的,所以在回答時(shí),首先要指出命題是錯(cuò)誤的,不能似是而非的回答,也不能對(duì)命題正確與否避而不談。如果這樣回答,判斷分就沒(méi)有了。對(duì)命題中的正確與錯(cuò)誤部分,可以在具體分析時(shí)指出。
(2)正確命題。這類(lèi)試題比較好答:
①判斷:指出命題正確;
②分析說(shuō)明,將命題展開(kāi),說(shuō)明理由。例如:
公有制的實(shí)現(xiàn)形式可以而且應(yīng)該多樣化。
首先,指出命題正確(2分);
其次,指出:
①所有制與所有制的實(shí)現(xiàn)形式是兩個(gè)不同的概念,二者既有聯(lián)系,又有區(qū)別。所有制是指生產(chǎn)過(guò)程中人與人在生產(chǎn)資料占有方面的關(guān)系,它包括人們對(duì)生產(chǎn)資料的占有、支配、使用、收益等方面的經(jīng)濟(jì)關(guān)系。所有制的實(shí)現(xiàn)形式是這些經(jīng)濟(jì)關(guān)系借以實(shí)現(xiàn)的具體形式,主要是指資產(chǎn)(或資本)的組織形式和經(jīng)營(yíng)方式。 (4分)
②同一種所有制可以采取不同的實(shí)現(xiàn)形式,不同的所有制也可以采用同樣的實(shí)現(xiàn)形式(2分)。
③在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下,一切反映社會(huì)化生產(chǎn)規(guī)律的經(jīng)營(yíng)方式和組織形式都可以大膽利用。(2分)
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