普通專升本考試過來人的經(jīng)驗及感想
普通專升本考試過來人的經(jīng)驗及感想分享
1、太多的困難和壓抑讓我明白,不可以放棄升本這條路..如果你放棄了這條路,你就要面對更大的困境,社會上的很多用人單位不會在意你的能力有多強,你根本就沒有機會讓人家相信你的能力。我個人有些偏激的認為一些”只要有能力,不管是什么學歷都能成功”的話,是鬼話,是一些刀走偏鋒,幸運的雞蛋碰過了石頭的人的炫耀自己的語言,象我們這樣平凡的人,惟有走正途,一步一步跋涉!!!
2、大家一定不要相信傳言!因為我的好多同學就是因為聽這聽那,放棄了升本,但最后政策出來的時候,卻出乎意料.這里面不乏有些人故意搗亂,所以大家只要自己認真的學就好了.看課本是永遠不會錯的!
3、專升本過去了,有點傷心,有點遺憾,更多的是對父母和朋友的愧疚,在備考期間出現(xiàn)了三分鐘熱度現(xiàn)象,考試前3個月還在考報關(guān)員,以至于后來報了工商管理,沒有太多的時間去復習,當然我并不后悔,如果有機會考的話,我還是要報我喜歡的專業(yè)_國際貿(mào)易,也不至于現(xiàn)在這么多的無奈!呵 建議大家如果想升學,最好早做計劃,早做打算!
4、要解決好個人問題.呵!要升學就要分清主次,要抓重點,次要的以后再做也不晚啊!例如:不要學校搞什么活動都參加,除非你決定不升學了!當然這不是要讓你違反學校的紀律!做事不要東張希望,學習也是這樣,一會換一個目標,這樣如同:狗熊掰棒!
5、一定要看課本,特別是計算機,一定要多看,我看了差不多有五遍吧.那一本書都快背過了,本以為自己看的很好了,但真正考的時候,才發(fā)現(xiàn),原來還有那么多不懂的!所以,不要怕重復,多看看!
6、俗話說,萬變不離其宗。計算機和英語是公共課,英語平時不要放下,要一直學,我這點就做得很不好,希望學弟學妹們做好。計算機一定要把課本上的東西全記住,考試題挺細的,一定要看熟,真正的掌握,千萬不要模模糊糊的,那樣的話相當于沒有看,要看就要百分百的記住。適當?shù)淖鲂╊},有些知識點通過做題才能發(fā)現(xiàn)和掌握,剛開始做題的時候,建議對這課本做,力爭在課本上找出相關(guān)知識點,并記住,要記準。等自己覺得課本知識掌握得差不多的時候,再閉卷做題,就當是考試,看看自己靠多少,那個地方還沒有掌握,再重點掌握。
7、計算機和英語最好提前準備好,只要堅持每天都看就可以,這樣即使最后專業(yè)課突變得話自己就可以不用在為計算機和英語分心了,專心準備專業(yè)課;
專業(yè)課該背得一定要爛記于心,有同學同樣也是背,但是只是當時記住了并沒有反復記憶,所以忘得很快,我可是體會過在考場大腦一片空白時,那種絕望的心情;
心理素質(zhì)要好,經(jīng)常自己安慰自己,相信自己,不怕煩瑣,保持積極樂觀得態(tài)度來面對考試;
付出不一定得到相等的回報,但是不付出肯定沒有回報!
8、考場上一看題目第一感覺就是覺得簡單,可是我自己卻心里對自己說,不要相信這是錯覺,認真看好每一個題目,決不早走出這個考場,身邊同學都走了,我也勸自己,他們都是不會做才走的,慢慢的作自己的題目,細細的檢查。
9、升本只有堅持苦難,等待快樂。如果你覺的現(xiàn)在的苦難可以為你以后帶來快樂,那么請接受它! 如果你覺的現(xiàn)在的快樂可以為你以后帶來苦難,那么請放棄它!
10、計算機的教材依據(jù)的也是石油大學出版社出版的計算機應用基礎(chǔ),一般??茖W校都有學,所以這本參考資料并不難找.只是計算機要筆試,知識點較零碎,需要大家好好背熟,比較費時間.
11、英語的試題難度大致相當與四級甚至比四級簡單,可以做四級真題或往年的專升本真題,各種題型都應掌握。詞匯量保持在4000左右。專業(yè)科的復習較復雜些,首先要把教材定下來,教材很多高校不一樣,但也不必太擔心,萬變不離其綜!只要答的可圈可點,即便語言不一樣也是一樣得分的。
12、由于每年專業(yè)課的科目都是不確定的,所以大家先不要復習專業(yè)課。英語和計算機(高數(shù)或大學語文)是必考科目,這是一個重頭戲。據(jù)我的經(jīng)驗每年的專升本,大家專業(yè)科分數(shù)都差不多,拉分就在英語和計算機特別是英語。要拿出整塊的時間來系統(tǒng)的復習這兩門,在復習之初可以慢點但一定要記得扎實,要把課本吃透,因為專升本并不難,考的還是基礎(chǔ)知識。做題是必要的,但不要爛!市面上的資料很多,選一兩本權(quán)威的做就可以,題目大同小異,抄襲挺嚴重的。那么專業(yè)課什么時候復習呢?這要看個人的情況了,如果你的專業(yè)課很好,你大可等確定科目后再復習,這樣就避免了復習錯科目的麻煩,省時間。但如果你的底子不很好,你可以參考前幾年專業(yè)課的科目,自己預測一下,先粗略的把課本過一遍,等確定科目后再針對性復習。
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