2019年湖北專(zhuān)升本基礎(chǔ)差的考生群體分析

2019年湖北統(tǒng)招專(zhuān)升本基礎(chǔ)差的考生群體分析

對(duì)于
專(zhuān)升本基礎(chǔ)差的考生，專(zhuān)升本備考過(guò)程中應(yīng)該付出更多的努力，目標(biāo)導(dǎo)向的復(fù)習(xí)方針一定會(huì)對(duì)考生起到關(guān)鍵的作用。小編希望
專(zhuān)升本基礎(chǔ)差的同學(xué)們加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)能力，克制住一切欲望，學(xué)習(xí)自我約束和自我管理，要努力到自己感動(dòng)，要知道專(zhuān)升本最可怕的是比你牛的人比你還努力。當(dāng)然，每個(gè)人都有松懈的時(shí)候，請(qǐng)勸誡自己，要忍住耐性，忍住誘惑，不做讓自己后悔的事。要無(wú)比相信自己，在你的堅(jiān)持努力下，你會(huì)有質(zhì)的飛躍和提升。

2019年湖北統(tǒng)招專(zhuān)升本基礎(chǔ)差的考生群體分析：
1、大學(xué)對(duì)考核的科目學(xué)習(xí)甚少或者學(xué)得不好的考生，像很多大學(xué)中，對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，有的是很松懈的，或者是放置在不是很重要的地位，導(dǎo)致很多同學(xué)專(zhuān)升本時(shí)，英語(yǔ)成了頭疼的重點(diǎn)
2、藝體生，很多藝體生高考的時(shí)候，對(duì)英語(yǔ)的考核就比較低，致使對(duì)于英語(yǔ)的理解還在詞匯的階段，藝體生專(zhuān)升本雖然對(duì)英語(yǔ)要求很低，但對(duì)于專(zhuān)業(yè)性很強(qiáng)的藝體生來(lái)講還是有些困難
3、“民間人士”，其實(shí)我們?cè)谡剬?zhuān)升本輔導(dǎo)或者備考的時(shí)候，很多時(shí)候都會(huì)將一些“民間人士”遺忘，這部分同學(xué)沒(méi)有參加輔導(dǎo)也不在學(xué)校復(fù)習(xí)，其實(shí)這類(lèi)同學(xué)由于家庭、工作或者其他原因，在專(zhuān)升本的投入上精力不足，致使成為典型的基礎(chǔ)薄弱的考生
4、在專(zhuān)升本群體中還有一大部分同學(xué)專(zhuān)科學(xué)的是理科專(zhuān)業(yè)，而我們專(zhuān)升本考試是不允許跨大類(lèi)跨學(xué)科報(bào)考的，就涉及到數(shù)學(xué)方面的學(xué)習(xí)，有的同學(xué)在大學(xué)根本沒(méi)有深入學(xué)習(xí)過(guò)數(shù)學(xué)，打算專(zhuān)升本了，就涉及到對(duì)數(shù)學(xué)的考核，從根本上講是“零基礎(chǔ)”考生，這類(lèi)考生也將列入“基礎(chǔ)薄弱群體”之中對(duì)于基礎(chǔ)薄弱考生，首先應(yīng)把握好復(fù)習(xí)心態(tài)，參加考試的學(xué)生更是如此，因?yàn)樵谌绱瞬涣嫉沫h(huán)境下還要面對(duì)書(shū)山題海，這種滋味不好受。當(dāng)懷疑自己時(shí)，學(xué)習(xí)受到阻礙時(shí)，這種反面情緒會(huì)不斷擴(kuò)大化。專(zhuān)升本備考期間是一個(gè)十分敏感的時(shí)期，很多考生由于在情緒不穩(wěn)定的時(shí)候沒(méi)有進(jìn)行正確的處理和調(diào)節(jié)，在中途放棄專(zhuān)升本，即便堅(jiān)持到最后，成績(jī)也不理想。
所以，建議
2019年湖北統(tǒng)招專(zhuān)升本基礎(chǔ)差的考生們，在平時(shí)可以多讀讀心靈美文，聽(tīng)聽(tīng)舒緩音樂(lè)或勵(lì)志歌曲，看些勵(lì)志電影，多和其他考生們交流心得，即便是壞情緒，互相傾訴一下，互相鼓勵(lì)，就會(huì)產(chǎn)生認(rèn)同感，得到一些安慰，讓心情平靜下來(lái)。
　　另外，在復(fù)習(xí)時(shí)，要排除外界干擾，不要受未準(zhǔn)備專(zhuān)升本考試同學(xué)的影響，因?yàn)閷?duì)于不考專(zhuān)升本的人們來(lái)說(shuō)，時(shí)間安排顯得閑暇散漫的，這對(duì)于處在水深火熱之中的考生們而言，是一個(gè)刺激，看著他人輕松自在的享受屬于自己的大三時(shí)光，難免心癢，考生們有這樣的想法很正常，但是需要克制，要知道自己此時(shí)的“煎熬”和“忍耐”是為了實(shí)現(xiàn)理想，給自己的人生不留遺憾。你在羨慕對(duì)方的同時(shí)，對(duì)方很可能正在為自己不能放下心來(lái)進(jìn)行這樣一場(chǎng)角逐而懊惱呢。所以，不必為貪圖一時(shí)的享樂(lè)而丟棄更重要的事。其次，
專(zhuān)升本基礎(chǔ)差的考生復(fù)習(xí)應(yīng)夯實(shí)基礎(chǔ)，系統(tǒng)復(fù)習(xí)
對(duì)于“基礎(chǔ)薄弱”的考生，很重要的就是要夯實(shí)基礎(chǔ)，把基礎(chǔ)進(jìn)行強(qiáng)化，不要好高騖遠(yuǎn)，目標(biāo)脫離了實(shí)際的水平，一方面自身復(fù)習(xí)起來(lái)會(huì)很累，另外一方面，效果也不會(huì)很好。同時(shí)可以介入一些真題的練習(xí)，通過(guò)真題熟悉題型的分配以及內(nèi)容的分配，找出規(guī)律。自身學(xué)習(xí)狀態(tài)的保持很重要。建議考生嚴(yán)格要求自己，為自己的復(fù)習(xí)制定明確的目標(biāo)，然后再對(duì)目標(biāo)進(jìn)行有效的分解，每天按照計(jì)劃進(jìn)行嚴(yán)格的復(fù)習(xí)。現(xiàn)在，很多復(fù)習(xí)專(zhuān)升本的同學(xué)都有健忘、思維緩慢的毛病。而要想在短期內(nèi)實(shí)現(xiàn)課程知識(shí)水平質(zhì)的飛躍的方法，無(wú)疑就是系統(tǒng)復(fù)習(xí)法了。系統(tǒng)化可以提高記憶和思維的效率。
少年，
專(zhuān)升本基礎(chǔ)差怎么辦?努力后即使
專(zhuān)升本基礎(chǔ)差也會(huì)有質(zhì)的提升！