2020年湖北第二師范學(xué)院專升本學(xué)前教育專業(yè)考試大綱

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《教育學(xué)》考試大綱

一、考試科目名稱：《教育學(xué)》

二、考試方式：閉卷

三、考試時(shí)間：90分鐘

四、試卷結(jié)構(gòu)：總分100分。其中單項(xiàng)選擇題30分，簡(jiǎn)答題24分，辨析題14分，材料分析題32分。

五、參考書目

《教育學(xué)原理》，項(xiàng)賢明、馮建軍等著，高等教育出版社，2019年

六、考試的基本要求

本課程內(nèi)容廣泛，涉及教育學(xué)基礎(chǔ)的各個(gè)方面，要求學(xué)生按照教材各章節(jié)的學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)真學(xué)習(xí)各章內(nèi)容，并加強(qiáng)課后練習(xí)。在全面系統(tǒng)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，學(xué)生能系統(tǒng)掌握教育學(xué)知識(shí)體系；探索并靈活運(yùn)用教育規(guī)律；學(xué)會(huì)在教育教學(xué)中進(jìn)行創(chuàng)造；尋求并選擇教育價(jià)值；提升教師素養(yǎng)，主動(dòng)關(guān)注社會(huì)或?qū)嶋H教學(xué)中的教育問(wèn)題，并辯證地看待和分析教育教學(xué)活動(dòng)等方面的問(wèn)題。

七、考試范圍

考核知識(shí)及要求

第一章 緒論、教育及其本質(zhì)

1.掌握教育學(xué)產(chǎn)生和發(fā)展的各階段特點(diǎn)、代表人物的理論及經(jīng)典著作；

2.掌握中國(guó)化馬克思主義教育理論的發(fā)展；

3.學(xué)習(xí)和研究教育學(xué)的指導(dǎo)思想；

4.了解教育的產(chǎn)生與發(fā)展，理解教育活動(dòng)與其他社會(huì)活動(dòng)的區(qū)別；

5.掌握教育的基本內(nèi)涵與本質(zhì)，會(huì)運(yùn)用教育的基本矛盾分析教育現(xiàn)象和教育問(wèn)題；

6.理解教育活動(dòng)基本要素的含義、地位及作用，運(yùn)用教育活動(dòng)基本要素之間的關(guān)系分析具體的教育活動(dòng)。

第二章 教育與社會(huì)發(fā)展

1.理解社會(huì)對(duì)教育發(fā)展的影響，了解和認(rèn)識(shí)生產(chǎn)力對(duì)教育的制約、社會(huì)經(jīng)濟(jì)政治制度對(duì)教育的制約、文化對(duì)教育的制約與影響；

2.了解教育對(duì)社會(huì)發(fā)展的促進(jìn)功能，認(rèn)識(shí)以人為本的教育觀；

3.認(rèn)識(shí)教育在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中的地位與作用，理解科教興國(guó)戰(zhàn)略的意義。

第三章 教育與人的發(fā)展

1.把握人的身心發(fā)展及其影響因素，了解歷史上關(guān)于人的發(fā)展的不同觀點(diǎn)，認(rèn)識(shí)人的發(fā)展的基本規(guī)律，了解遺傳、環(huán)境對(duì)人的發(fā)展的影響；

2.掌握教育促進(jìn)個(gè)體發(fā)展的功能，認(rèn)識(shí)個(gè)體活動(dòng)在人的發(fā)展中的作用；

3.了解教育促進(jìn)個(gè)體發(fā)展的條件，理解教育在人的發(fā)展中的引領(lǐng)作用。

第四章 教育目的

1.掌握教育目的的概念、功能與層次結(jié)構(gòu)；

2.理解教育目的理論基礎(chǔ)與社會(huì)基礎(chǔ)，認(rèn)識(shí)馬克思主義人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)；

3.把握我國(guó)的教育目的歷史演變，重點(diǎn)理解和掌握我國(guó)教育目的基本精神和要求；

4.深刻把握素質(zhì)教育與創(chuàng)新人才培養(yǎng)的理念與內(nèi)涵。

第五章 人的全面發(fā)展教育

1.理解馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)的內(nèi)涵及其現(xiàn)實(shí)意義；

2.認(rèn)識(shí)和把握全面發(fā)展和獨(dú)立個(gè)性的關(guān)系；

3.掌握中小學(xué)教育的性質(zhì)和任務(wù)，全面發(fā)展教育的五個(gè)組成部分的含義、作用及其相互關(guān)系。

第六章 學(xué)校教育制度

1.識(shí)記并理解學(xué)校教育制度的概念；

2.了解現(xiàn)代學(xué)校教育制度的體系及其形成過(guò)程，識(shí)記并理解不同時(shí)段學(xué)制的主要內(nèi)容及其優(yōu)缺點(diǎn)；

3.結(jié)合現(xiàn)代學(xué)校教育制度的發(fā)展趨勢(shì)，把握我國(guó)學(xué)校教育制度的改革方向及趨勢(shì)。

第七章 課程

1.掌握課程、課程方案、課程標(biāo)準(zhǔn)、教科書的概念，了解斯賓塞、杜威、泰勒等人的課程觀點(diǎn)，掌握學(xué)科課程與活動(dòng)課程的概念和特點(diǎn)；

2.理解課程開(kāi)發(fā)的基本觀點(diǎn)和概念，課程內(nèi)容的概念與選擇，掌握課程內(nèi)容的組織形式；3.了解課程改革的國(guó)內(nèi)外背景，掌握基礎(chǔ)教育課程改革的具體目標(biāo)，掌握課程改革的價(jià)

值追求，把握世界課程改革的趨勢(shì)。

第八章 教學(xué)

1.掌握教學(xué)的概念，區(qū)分教學(xué)與教育、教學(xué)與智育、教學(xué)與自學(xué)等，掌握教學(xué)的任務(wù)；2.掌握教學(xué)理論與規(guī)律，把握不同時(shí)期的教育家關(guān)于教育過(guò)程的思想，了解新時(shí)期我國(guó)

關(guān)于教學(xué)過(guò)程本質(zhì)的相關(guān)爭(zhēng)論；

3.把握教學(xué)實(shí)施內(nèi)容，掌握每一教學(xué)原則的內(nèi)涵及貫徹要求，每一種教學(xué)方法的內(nèi)涵及

運(yùn)用要求，了解基本的教學(xué)組織形式，掌握備課、上課、課后的教導(dǎo)工作等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的注意事項(xiàng)，掌握教學(xué)評(píng)價(jià)的基本原則和方法；

4.         把握中小學(xué)教學(xué)改革的理論與趨勢(shì)。

第九章 教師與學(xué)生

1.理解教師勞動(dòng)的特點(diǎn)和教師勞動(dòng)的價(jià)值，教師的權(quán)利和義務(wù)，理解教師所擔(dān)任的不同角色，理解教師的素養(yǎng)、教師專業(yè)化的過(guò)程，正確把握教師與學(xué)生的良好關(guān)系；

2.認(rèn)識(shí)班主任工作的意義與任務(wù)，理解班主任素質(zhì)的要求，掌握班集體的培養(yǎng)方法；

3.了解學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)學(xué)生觀、學(xué)生的權(quán)利與義務(wù)，正確把握學(xué)生在教育過(guò)程中的地位。

第十章 教育科學(xué)研究方法

1. 理解什么是教育科學(xué)研究，了解教師教育科研的意義與類型；

2.把握教育科研的過(guò)程與步驟；

3.了解并運(yùn)用常用的研究方法。

《學(xué)前心理學(xué)》考試大綱

一、考試科目名稱：《學(xué)前心理學(xué)》

二、考試方式：閉卷

三、考試時(shí)間：90分鐘

四、試卷結(jié)構(gòu)：總分100分。其中單項(xiàng)選擇題20分，判斷題10分，簡(jiǎn)答題40分，論述題15分，分析應(yīng)用題15分。

五、參考書目

王艷玲、裴元慶、毛志新主編，《學(xué)前心理學(xué)》，北京師范大學(xué)出版社，2017年6月版

六、考試的基本要求

《學(xué)前心理學(xué)》是學(xué)前教育專業(yè)的重要基礎(chǔ)課程，主要研究學(xué)前兒童的心理發(fā)展規(guī)律，是一門理論與實(shí)踐相結(jié)合的科學(xué)，與學(xué)前教育專業(yè)其他專業(yè)課程有緊密聯(lián)系。

本課程考核的對(duì)象為學(xué)前教育專升本學(xué)生。目的為考核?？茖哟蔚膶W(xué)前專業(yè)學(xué)生掌握本課程的程度，為其能否進(jìn)入本科學(xué)習(xí)提供重要參考。要求學(xué)生按教材各章學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)真學(xué)習(xí)各章內(nèi)容，掌握本課程基本知識(shí)與基本技能，并具有一定的分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

七、考試范圍

考核知識(shí)及要求

第一章 學(xué)前心理學(xué)界說(shuō)

掌握學(xué)前心理學(xué)的概念，理解學(xué)前心理學(xué)的結(jié)構(gòu)體系，了解學(xué)前心理學(xué)研究的基本問(wèn)題及任務(wù)，熟悉學(xué)前心理學(xué)的研究原則與方法。

第二章 學(xué)前兒童心理發(fā)展的影響因素

了解遺傳與環(huán)境對(duì)兒童發(fā)展影響的一些理論觀點(diǎn)、研究事實(shí)。領(lǐng)會(huì)遺傳與環(huán)境在個(gè)體發(fā)展中的交互作用原理。能通過(guò)利用或控制影響兒童發(fā)展的因素來(lái)促進(jìn)兒童的身心發(fā)展。

第三章 兒童心理發(fā)展理論

了解各學(xué)派代表人物的主要觀點(diǎn)。能運(yùn)用各學(xué)派理論解釋心理發(fā)展過(guò)程中的有關(guān)現(xiàn)象并解決相關(guān)問(wèn)題。

第四章 學(xué)前兒童生理的發(fā)展

了解學(xué)前兒童身體、動(dòng)作以及大腦神經(jīng)系統(tǒng)等的發(fā)展特點(diǎn)。領(lǐng)會(huì)生理發(fā)育水平對(duì)兒童心理發(fā)展的影響。運(yùn)用學(xué)前兒童生理發(fā)育相關(guān)知識(shí)和原理解釋兒童的心理、行為現(xiàn)象。

第五章 學(xué)前兒童注意的發(fā)展

了解學(xué)前兒童注意發(fā)展的特點(diǎn)。掌握學(xué)前兒童注意能力培養(yǎng)的方法。能夠結(jié)合實(shí)際情況分析學(xué)前兒童活動(dòng)中的注意及促進(jìn)學(xué)前兒童注意發(fā)展的策略。

第六章 學(xué)前兒童感知覺(jué)的發(fā)展

了解學(xué)前兒童感覺(jué)、知覺(jué)發(fā)展的特點(diǎn)。掌握學(xué)前兒童觀察能力培養(yǎng)的方法。能夠結(jié)合實(shí)際情況分析學(xué)前兒童活動(dòng)中的感知覺(jué)特點(diǎn)及促進(jìn)學(xué)前兒童有效觀察的策略。

第七章 學(xué)前兒童記憶的發(fā)展

了解學(xué)前兒童記憶發(fā)展的特點(diǎn)。掌握培養(yǎng)學(xué)前兒童記憶能力的方法。能夠在實(shí)際工作中分析判斷學(xué)前兒童記憶的水平和特點(diǎn)，并采取相應(yīng)的教育措施。

第八章 學(xué)前兒童想象的發(fā)展

了解學(xué)前兒童想象發(fā)展的特點(diǎn)。掌握培養(yǎng)學(xué)前兒童想象能力的方法。能夠結(jié)合實(shí)際情況分析學(xué)前兒童活動(dòng)中的想象特點(diǎn)及促進(jìn)學(xué)前兒童想象能力發(fā)展的策略。

第九章 學(xué)前兒童思維的發(fā)展

了解學(xué)前兒童思維發(fā)展的特點(diǎn)。掌握培養(yǎng)的方法。能夠結(jié)合實(shí)際情況分析學(xué)前兒童活動(dòng)中思維的特點(diǎn)及促進(jìn)學(xué)前兒童思維能力發(fā)展的策略。

第十章 學(xué)前兒童語(yǔ)言的發(fā)展

了解學(xué)前兒童語(yǔ)言發(fā)展的特點(diǎn)。掌握培養(yǎng)學(xué)前兒童語(yǔ)言能力的方法。能夠結(jié)合實(shí)際情況分析學(xué)前兒童活動(dòng)中語(yǔ)言的特點(diǎn)及促進(jìn)學(xué)前兒童語(yǔ)言能力發(fā)展的策略。

第十一章 學(xué)前兒童氣質(zhì)的發(fā)展

    了解學(xué)前兒童氣質(zhì)類型及發(fā)展特點(diǎn)。領(lǐng)會(huì)氣質(zhì)對(duì)兒童心理行為發(fā)展的影響。能夠結(jié)合實(shí)際情況分析如何根據(jù)學(xué)前兒童氣質(zhì)類型進(jìn)行教育。

第十二章 學(xué)前兒童自我意識(shí)的發(fā)展

掌握學(xué)前兒童自我意識(shí)的發(fā)展特點(diǎn)和組成部分。把握培養(yǎng)學(xué)前兒童自我意識(shí)的關(guān)鍵點(diǎn)和培養(yǎng)學(xué)前兒童自我意識(shí)的方法與技巧。

第十二章 學(xué)前兒童情緒情感的發(fā)展

理解情緒情感的概念，了解情緒情感的種類。掌握學(xué)前兒童情緒情感的發(fā)生和發(fā)展特點(diǎn)。能夠運(yùn)用有效的手段促進(jìn)學(xué)前兒童情緒情感的發(fā)展。

第十三章 學(xué)前兒童社會(huì)關(guān)系的發(fā)展

了解學(xué)前兒童依戀關(guān)系和同伴關(guān)系的類型、特征以及形成的影響因素。理解不同依戀類型對(duì)兒童后期發(fā)展的影響以及影響發(fā)生的中介機(jī)制。理解不同同伴關(guān)系類型兒童的行為特征、對(duì)兒童發(fā)展的影響。能解釋發(fā)生在幼兒園情境中的有關(guān)兒童依戀和同伴關(guān)系的現(xiàn)象，并能指導(dǎo)家庭和托幼機(jī)構(gòu)采取措施促進(jìn)學(xué)前兒童依戀和同伴關(guān)系的發(fā)展。

第十四章學(xué)前兒童社會(huì)性行為的發(fā)展

了解親社會(huì)行為和攻擊行為的概念界定、涵蓋的種類及其劃分依據(jù)。理解對(duì)兒童親社會(huì)行為和攻擊行為的起源與發(fā)展理論。掌握學(xué)前兒童不同社會(huì)行為發(fā)展的特點(diǎn)。領(lǐng)會(huì)學(xué)前兒童社會(huì)行為發(fā)展的影響因素和影響作用機(jī)制。

第十五章 學(xué)前兒童性別角色的社會(huì)化

理解并掌握性別角色、性別認(rèn)知、雙性化人格的概念。了解兒童性別角色發(fā)展的主要理論：社會(huì)學(xué)習(xí)理論和認(rèn)知發(fā)展理論。理解并掌握學(xué)前兒童性別角色發(fā)展的三個(gè)階段。掌握并應(yīng)用促進(jìn)學(xué)前兒童性別角色社會(huì)化的指導(dǎo)意見(jiàn)。

第十六章 學(xué)前兒童心理發(fā)展過(guò)程中的問(wèn)題

掌握學(xué)前兒童容易出現(xiàn)的心理行為問(wèn)題的相應(yīng)概念。在教育過(guò)程中能夠識(shí)別相應(yīng)的心理行為問(wèn)題。



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