考研英語復(fù)習(xí)五步走 飛越題海

東方人的語言與屬于印歐語系的英語語言有著很大的差別，加之環(huán)境、民族文化的不同，決定了中國人學(xué)習(xí)英語時不僅會受到語言本身帶來的困難，也會受到各方面環(huán)境因素帶來的困擾。從客觀的角度講，學(xué)好英語并非容易的事情。對于為了要通過考試而拼命用功、尤其本科不是英語專業(yè)的學(xué)生的考生來說，在某種意義上說，可以將英語考試過關(guān)比做“鯉魚跳龍門”的“龍門”，英語過了關(guān)，研究生大道也隨之暢通。

怎么才能在這么短的時間里把握外語這門學(xué)問的深厚藝術(shù)通過考試？文都教育集團英語考試輔導(dǎo)中心的輔導(dǎo)專家在這里就典型的問題予以解答，給你一根小金棒，讓你點石成金?？佳杏⒄Z是對考生英語水平的全面考查，因此，下面從英語單詞、聽力、口語、閱讀和寫作幾部分分析考研英語復(fù)習(xí)中應(yīng)該掌握的技巧和方法：

一、關(guān)于單詞

學(xué)習(xí)英語單詞的意義在于靈活運用，靈活的補充，靈活的使用。不要為背詞匯而背詞匯，這樣背下來的詞匯也不會靈活運用。學(xué)習(xí)英語單詞最重要的是了解單詞的語境，在文章或語段的上下文關(guān)系中理解單詞的含義和用法，這樣才能真正提高自己的英語水平。同時，語言是不斷發(fā)展變化的，要了解單詞最新的含義和用法，平時要多讀英語報刊雜志上的文章，補充鮮活、入時的新詞匯。 考研\(zhòng)教、育網(wǎng)

二、關(guān)于聽力

記得上大學(xué)的時候老師問過：為什么大家在聽“ How are you ”的時候沒有人聽不出來？答案只有一個，那就是熟練。中國的學(xué)生學(xué)習(xí)英語聽力時總感覺聽力語速快，聽不懂，因而練習(xí)聽力的過程中絲毫沒有興趣，結(jié)果往往半途而廢。其實，學(xué)習(xí)英語聽力貴在堅持，挺多了，聽熟了，問題自然迎刃而解。

練習(xí)英語聽力，必須要有很長一段時間的堅持，爭取做到每天有一定的時間去適應(yīng)英語發(fā)音的規(guī)律，使自己處于英語聲音的環(huán)境中去。也許從剛開始時什么也聽不懂，逐漸到能夠聽懂個別單詞，再到識別詞組和短句，最后才能理解整個句子乃至段落的含義。

三、關(guān)于口語

很多人對英語口語的認(rèn)識存在盲點，在學(xué)習(xí)英語時只是背單詞、做習(xí)題、看語法書，從來不用來和別人進(jìn)行交流，這對英語口語學(xué)習(xí)造成了很大的障礙。

敢于開口是學(xué)習(xí)英語口語最關(guān)鍵的一點。首先是朗讀英語文章，培養(yǎng)自己的語感和英語思維，邊讀邊想，發(fā)掘句法規(guī)律并努力記住，用多了，用熟了，很多常用的句子就會不自覺地脫口而出；
然后是和別人交流，這時就不要在乎任何的發(fā)音和語法問題，擺脫束縛，敢于表達(dá)是練就口語的關(guān)鍵第一步。

四、關(guān)于閱讀

考研閱讀是有技巧的，文章的前后意思的信息是冗余的，也就是說，雖然有個別單詞你不認(rèn)識，但是通過對比上下文，你一定有能力猜出這個詞的含義。有些考生學(xué)習(xí)英語時特別下功夫，在做閱讀試題時碰到的生詞會一一查詞典，仔細(xì)分析其正確含義。

雖然這樣一種認(rèn)真的態(tài)度可以幫你準(zhǔn)確把握單詞含義，但是在考研復(fù)習(xí)中卻不可取，因為這樣會浪費掉考生很多寶貴的時間，不停的查單詞也會讓人感到枯燥乏味?？忌还苁情喿x報刊雜志還是在做閱讀試題，不要一碰到生詞就翻辭典，盡量靠上下文來猜測詞義，除非一個生詞反復(fù)出現(xiàn)，不知道意思實在影響理解全文。同時閱讀時還要講究一定的速度，并逐步鍛煉出跳讀與掃讀的能力。

五、關(guān)于寫作

根據(jù)經(jīng)驗，每年都存在一大批的學(xué)生靠背“模板”應(yīng)付考研英語作文，還有很多考生認(rèn)為一定要寫出復(fù)雜難句才能得到高分，于是考試中拼命地造出一些復(fù)雜長難句，結(jié)果卻恰恰暴露了自己功底不足的事實。

其實，初學(xué)寫作時主要使用小詞、小句子，也就是常用詞和簡單句，最需要注意的是表達(dá)出你的正確意思。待有一定水平了，也可以適當(dāng)用一些復(fù)雜結(jié)構(gòu)，如定語從句，非謂語動詞短語，強調(diào)句型等等。還要練習(xí)用好連接詞語，因為連接詞語用好了，可以使意思表達(dá)更準(zhǔn)確，文章更順暢。現(xiàn)在離考試還有三個多月，時間充裕，沉下心來，每天抽點時間聯(lián)系著寫寫，過一段時間，你會發(fā)現(xiàn)有意想不到的收獲。

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