2013年4月武漢紡織大學心理學自考試題

武漢紡織大學
2013年4月心理學自考試題

　
請考生按規(guī)定用筆將所有試題的答案涂、寫在答題紙上。

　　
選擇題部分

　　
注意事項：

　　1.答題前，考生務必將自己的考試課程名稱、姓名、準考證號用黑色字跡的簽字筆或鋼筆填寫在答題紙規(guī)定的位置上。

　　2.每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題紙上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。不能答在試題卷上。

　
　一、單項選擇題（本大題共20小題，每小題2分，共40分）

　　在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其選出并將“答題紙”的相應代碼涂黑。錯涂、多涂或未涂均無分。

　　1.在實際生活情境中，由實驗者創(chuàng)設或改變某些條件，以引起被試某些心理活動進行研究的方法稱作

　　A.實驗室實驗B.觀察法

　　C.自然實驗D.調(diào)查法

　　2.在催眠狀態(tài)下被針刺而感覺不到疼痛，這種心理特征是

　　A.感覺麻痹B.感覺扭曲

　　C.幻覺D.解除抑制

　　3.某學生做事比較扎實，四平八穩(wěn)，自制力也很強。該生的氣質(zhì)類型是

　　A.粘液質(zhì)B.多血質(zhì)

　　C.膽汁質(zhì)D.抑郁質(zhì)

　　4.指出“任何有機體都傾向于重復那些指向積極后果的行為，而不去重復那些指向消極后果的行為”的行為主義學者是

　　A.巴甫洛夫B.華生

　　C.班杜拉D.斯金納

　　5.下列用來解釋聽覺現(xiàn)象的理論或?qū)W說是

　　A.特質(zhì)學說B.意識分離理論

　　C.位置學說D.拮抗理論

　　6.對事物的延續(xù)性和順序性的知覺稱為

　　A.時間知覺B.運動知覺

　　C.社會知覺D.空間知覺

　　7.在馬斯洛的需要層次理論中，社會交往需要屬于

　　A.生理與安全的需要B.愛與歸屬的需要

　　C.求知與審美的需要D.自我實現(xiàn)的需要

　　8.關于夢，以下說法不正確的是

　　A.睡眠中的外在刺激可以影響夢的內(nèi)容

　　B.夢境受到夢者個人當前生活事件的影響

　　C.夢都帶有預見性

　　D.夢境主要與夢者個人有關

　　9.籃球愛好者小張頭腦中經(jīng)常呈現(xiàn)邁克爾哿丹在比賽的最后3秒投中兩分球的精彩鏡頭，這種記憶屬于

　　A.程序性記憶B.陳述性記憶

　　C.語義記憶D.情景記憶

　　10.有人在突如其來的外在作用下，會產(chǎn)生勃然大怒，暴跳如雷，欣喜若狂的情緒反應，這種情緒狀態(tài)屬于

　　A.心境B.激情

　　C.應激D.熱情

　　11.“性格決定命運”，說明人格是一個人生活成敗、喜怒哀恨的根源。這種人格特性是

　　A.穩(wěn)定性B.復雜性

　　C.功能性D.獨特型

　　12.卡特爾認為，受人的生物因素影響、反映一般的學習和行為能力的智力是

　　A.晶體智力B.流體智力

　　C.成功智力D.特殊智力

　　13.當一個群體的所有成員都穿著同樣的制服時，個體是不容易被識別的。這是因為

　　A.同一性B.一致性

　　C.匿名性D.互補性

　　14.短時記憶的容量有一定的限度，通常是

　　A.72個組塊B.82個組塊

　　C.92個組塊D.102個組塊

　　15.人們通常更喜歡與那些和自己的年齡、性別、社會背景、職業(yè)等方面接近的人交往，這是因為

　　A.互補性B.一致性

　　C.熟悉性D.相似性

　　16.人們根據(jù)已知的信息，利用熟悉的規(guī)則解決問題，這種思維方式是

　　A.直覺思維B.聚合思維

　　C.抽象思維D.發(fā)散思維

　　17.個體在早期發(fā)展過程中，某一反應或一組反應在特定時期中最容易獲得、形成，如果錯過了這個時期，就不容易再出現(xiàn)這樣的“好時機”，這一時期被稱作

　　A.發(fā)展期B.重要期

　　C.特殊期D.關鍵期

　　18.經(jīng)歷過重大自然災害或交通事故的人會出現(xiàn)內(nèi)疚感、抑郁、不安和急躁等心理現(xiàn)象，這屬于

　　A.恐慌障礙B.創(chuàng)傷后應激癥

　　C.強迫癥D.恐懼癥

　　19.人類的依戀行為始于

　　A.幼兒期B.童年期

　　C.嬰兒期D.少年期

　　20.某學生受到老師批評后，把怒氣和不滿情緒發(fā)泄到同學身上。這種自我防御方式是

　　A.轉移B.反向

　　C.文飾D.投射

　　
非選擇題部分

　
　注意事項：

　　用黑色字跡的簽字筆或鋼筆將答案寫在答題紙上，不能答在試題卷上。

　　二、名詞解釋題（本大題共4小題，每小題3分，共12分）

　　21.發(fā)現(xiàn)學習

　　22.認知

　　23.不隨意注意

　　24.道德感

　　
三、簡答題（本大題共6小題，每小題5分，共30分）

　　25.簡述梅耶的學習過程模式。

　　26.簡述場獨立性人格與場依存性人格的差異。

　　27.簡述情緒與情感的區(qū)別。

　　28.簡述意識活動的主要內(nèi)容。

　　29.簡述問題解決的特征。

　　30.簡述兒童期社會性的發(fā)展。

　　四、論述題（本大題共3小題，第31、32小題任選1題作答，2題均答者，以前1小題計分，8分。第33小題必答，10分。共18分）

　　31.什么是知覺？請聯(lián)系實際論述知覺與感覺的區(qū)別與聯(lián)系。

　　32.影響青少年人格形成的因素有哪些？請聯(lián)系實際論述青少年人格發(fā)展的保障條件。

　　33.某學校試圖挑選智力超常學生進行重點培養(yǎng)實驗，特組織了本學校的任課老師自行編制了一套智力測驗題目，對學生進行測驗。你認為這種做法科學嗎？用這種自編測量工具測得的結果準確嗎？請運用心理測驗的技術指標進行分析。

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