袁貴仁：全面加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教育工作

教育部袁貴仁：全面加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教育工作

　　湖北美術(shù)高考網(wǎng)獲悉，習(xí)近平總書記文藝工作座談會(huì)重要講話，為新形勢(shì)下加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教育工作指明了前進(jìn)方向、提供了基本遵循。我們要借重要講話的東風(fēng)，開啟我國(guó)藝術(shù)教育的新征程，為黨和人民事業(yè)培養(yǎng)合格建設(shè)者和可靠接班人。

　　
一是按照德智體美全面發(fā)展的要求，構(gòu)建科學(xué)的藝術(shù)教育課程體系。藝術(shù)教育對(duì)啟迪思想、溫潤(rùn)心靈、陶冶人生具有不可替代的作用。要建立大中小學(xué)相互銜接、課內(nèi)課外相互聯(lián)系、校內(nèi)校外相互促進(jìn)的藝術(shù)教育課程體系，開齊開足藝術(shù)課程。深入挖掘各類課程中的藝術(shù)教育資源。鼓勵(lì)學(xué)校開發(fā)具有民族、地域特色的地方藝術(shù)課程，形成“一校一品”“一校多品”的藝術(shù)教育特色。

　　
二是按照把核心價(jià)值觀落細(xì)落小落實(shí)的要求，創(chuàng)新藝術(shù)活動(dòng)的內(nèi)容與形式。藝術(shù)教育的目的是向?qū)W生傳遞真善美、傳遞向上向善的價(jià)值觀，引導(dǎo)學(xué)生講道德、尊道德、守道德。要把課外藝術(shù)活動(dòng)納入教學(xué)計(jì)劃并建立記錄制度，因地制宜開展小型分散、靈活多樣的藝術(shù)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生在校期間能夠參加至少一項(xiàng)藝術(shù)活動(dòng)，培養(yǎng)一兩項(xiàng)藝術(shù)愛好。深入開展“禮敬中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”“傳承中華傳統(tǒng)美德”系列活動(dòng)，大力傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、中華美學(xué)精神。

　　
三是按照培養(yǎng)“四有”好老師的要求，加大藝術(shù)教師隊(duì)伍建設(shè)和藝術(shù)教育資源整合力度。教師是人類靈魂的工程師，藝術(shù)教育的教師都應(yīng)是“最美”的工程師。要有計(jì)劃、分步驟配齊專職藝術(shù)教師，農(nóng)村、邊遠(yuǎn)、貧困和民族地區(qū)中小學(xué)可以采取“走教”方式滿足藝術(shù)師資需求。深入開展“結(jié)對(duì)子種文化”活動(dòng)，提倡高校藝術(shù)教育專業(yè)與中小學(xué)校建立“定點(diǎn)實(shí)習(xí)頂崗”機(jī)制，聯(lián)合和依托各級(jí)文聯(lián)、文藝家協(xié)會(huì)、文藝志愿者協(xié)會(huì)開展文藝支教志愿服務(wù)、藝術(shù)家進(jìn)校園項(xiàng)目。建立開放靈活的資源共享平臺(tái)，將優(yōu)質(zhì)藝術(shù)教育資源輸送到偏遠(yuǎn)學(xué)校和課堂。

　　
四是按照有特色高水平的要求，支持藝術(shù)院校改革發(fā)展。推動(dòng)文藝繁榮發(fā)展，必須有一批高水平藝術(shù)院校及大批德藝雙馨的文藝名家。要深化改革、完善政策、健全體制，努力產(chǎn)出更多有筋骨、有道德、有溫度的文藝作品及教學(xué)資源，形成不斷出精品、出人才的生動(dòng)局面。完善藝術(shù)院校與部門、科研院所、行業(yè)企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)人才的新模式。支持建設(shè)世界一流藝術(shù)院校和一流藝術(shù)學(xué)科，引導(dǎo)高校以社會(huì)需求為導(dǎo)向建好藝術(shù)類學(xué)科專業(yè)。建立健全藝術(shù)類專業(yè)課程教學(xué)資源共享體系，加快“馬工程”有關(guān)文藝類重點(diǎn)教材的編寫審議出版工作。

　　
五是按照深化改革和依法治教的要求，建立藝術(shù)教育工作評(píng)價(jià)制度。藝術(shù)教育及其效果應(yīng)當(dāng)可監(jiān)測(cè)、可評(píng)價(jià)。要組織開展中小學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測(cè)評(píng)、中小學(xué)校藝術(shù)教育工作自評(píng)，建立學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展年度報(bào)告制度，并向社會(huì)公布，不斷開創(chuàng)學(xué)校藝術(shù)教育工作新局面。

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