2013年湖北教師資格《中學(xué)教育知識與能力》沖刺試題(4)辨析答案

來源：湖北自考網(wǎng) 時間：2013-10-11

湖北2013年教師資格《中學(xué)教育知識與能力》沖刺試題(4)辨析答案

二、辨析題
1．【考查要點】本題考查的知識點是“學(xué)習(xí)動機與學(xué)習(xí)效果的關(guān)系”，這部分知識需要考生理解。
【參考答案】錯誤。學(xué)習(xí)動機和學(xué)習(xí)效果之間有著相互制約的關(guān)系。在一般情況下，學(xué)習(xí)動機增加，學(xué)習(xí)效果也會提高。但是，動機水平并不是越高越好，動機水平超過一定限度，學(xué)習(xí)效果反而更差。因此，并不是學(xué)習(xí)動機越強學(xué)習(xí)效果越好。
2．【考查要點】本題考查的知識點是“知識的保持”，這部分知識需要考生掌握。
【參考答案】錯誤。過度學(xué)習(xí)是指在學(xué)習(xí)達到剛好成熟以后的附加學(xué)習(xí)。過度學(xué)習(xí)并不意味著復(fù)習(xí)次數(shù)越多越好。研究表明，學(xué)習(xí)的熟練程度達到l50％時，記憶效果越好；
超過150％時，效果并不遞增，而且很可能引起厭倦、疲勞等而成為無效勞動。
3．【考查要點】本題考查的知識點是“技能的內(nèi)涵”，這部分知識需要考生理解。
【參考答案】錯誤。技能是個體運用已有的知識經(jīng)驗，通過練習(xí)而形成的確保某種活動得以順利進行的合乎法則的活動方式。而習(xí)慣是指人在一定情境下自動化地去進行某種動作的需要和特殊傾向。所以技能不是習(xí)慣。
4．【考查要點】本題考查的知識點是“強化理論”，這部分知識需要考生理解。
【參考答案】錯誤。負強化和懲罰是操作性條件作用理論提出來的。強化的意義在于增加行為發(fā)生的頻率，而懲罰的意義在于減少行為發(fā)生的頻率，這是兩者在本質(zhì)上的區(qū)別。
5．【考查要點】本題考查的知識點是“空間知覺的定義”，這部分知識需要考生了解。
【參考答案】錯誤?？臻g知覺包括對物體的形狀、大小、方位和遠近等特性的知覺。人腦對事物的順序性和延續(xù)性反映屬于時間知覺。

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