2013年湖北教師資格《中學(xué)教育知識與能力》沖刺試題(1)單選
來源:湖北自考網(wǎng)
時間:2013-10-01
湖北2013年教師資格《中學(xué)教育知識與能力》沖刺試題(1)單選
一、單項選擇題(在每小題給出的四個選項中,只有一項是符合題目要求的,把正確選項的字母填在題后的括號內(nèi)。本大題共l5小題,每小題2分,共30分)
1.“孟母三遷”反映了( ?。┮蛩貙θ说陌l(fā)展的影響。
A.遺傳
B.教育
C.環(huán)境
D.個體主觀能動性
2.我國最早使用班級授課制是在( ?。┠?。
A.1862
B.1902
C.1903
D.1912
3.有利于學(xué)生系統(tǒng)掌握人類所取得的經(jīng)驗和科學(xué)認(rèn)識的課程種類是( ?。?。
A.學(xué)科課程
B.綜合課程
C.活動課程
D.隱性課程
4.教育要遵循個體身心發(fā)展的規(guī)律?!秾W(xué)記》中“當(dāng)其可之謂時,時過然后學(xué)則勤苦而難成”這句話反映了人身心發(fā)展過程中存在的( ?。┈F(xiàn)象。
A.關(guān)鍵期
B.依戀期
C.混沌期
D.最近發(fā)展期
5.現(xiàn)代教育發(fā)展的根本動因是( ?。?。
A.科技進(jìn)步
B.生產(chǎn)發(fā)展水平
C.政治需要
D.產(chǎn)業(yè)革命
6.教師依靠發(fā)自內(nèi)心的信念對自己教育行為的選擇和調(diào)節(jié)是( ?。?。
A.他律
B.自律
C.內(nèi)省
D.慎獨
7.教學(xué)過程階段的中心環(huán)節(jié)是( ?。?br /> A.領(lǐng)會知識
B.鞏固知識
C.運用知識
D.檢查知識
8.瞬時記憶又被稱為( ?。?。
A.知覺記憶
B.工作記憶
C.感覺記憶
D.聲像記憶
9.采用一種專門的測量工具,在較短的時間內(nèi),對被試的某些或某方面的心理品質(zhì)作出測定、鑒別和分析的方法,在心理學(xué)研究中屬于( )。
A.觀察法
B.實驗法
C.心理測驗法
D.調(diào)查法
10.學(xué)生經(jīng)常利用畫表格的方式來對學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行整理歸類,這是運用了( ?。?。
A.復(fù)述策略
B.精細(xì)加工策略
C.模式再認(rèn)策略
D.組織策略
11.當(dāng)一個人對自己的行為作出正向評價時,會產(chǎn)生自尊感;
當(dāng)作出負(fù)向評價時,會產(chǎn)生自卑感或內(nèi)疚感。這屬于( ?。?。
A.自我意識
B.自我認(rèn)識
C.自我體驗
D.自我控制
12.當(dāng)個體遇到難以克服的障礙而使目標(biāo)無法達(dá)成時,會產(chǎn)生不愉快的情緒反應(yīng)。這種心理現(xiàn)象是( ?。┓磻?yīng)。
A.壓力
B.挫折
C.焦慮
D.憤怒
13.按照遷移內(nèi)容的抽象與概括化水平,可以把學(xué)習(xí)遷移分為( ?。?。
A.水平遷移與垂直遷移
B.正遷移與負(fù)遷移
C.一般遷移與具體遷移
D.順向遷移與逆向遷移
14.埃里克森人格發(fā)展理論認(rèn)為兒童人格發(fā)展的每一階段都有一種沖突和矛盾所決定的發(fā)展危機。比如12—18歲階段的危機沖突是( )。
A.勤奮感對自卑感
B.主動感對內(nèi)疚感
C.自我同一性對角色混亂
D.自主感對羞恥感
15.奧蘇伯爾的二維分類中,學(xué)習(xí)者所學(xué)的新知識與自己已有的知識建立了實質(zhì)性的合乎邏輯的聯(lián)系屬于( ?。?。
A.接受學(xué)習(xí)
B.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
C.意義學(xué)習(xí)
D.機械學(xué)習(xí)
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