2014年湖北教師資格《中學(xué)綜合素質(zhì)》預(yù)測(cè)試題(3)

湖北
2014年教師資格《中學(xué)綜合素質(zhì)》預(yù)測(cè)試題(3)

一、單項(xiàng)選擇題
1、下列不是《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》所稱“嚴(yán)重不良行為”，的是()。
A．糾集他人結(jié)伙滋事，擾亂治安；

B．進(jìn)行淫亂或者色情、賣淫活動(dòng)
C．吸食、注射毒品
D．殺人
2、()是教師的天職。教師必須遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
A．愛(ài)國(guó)守法
B．愛(ài)崗敬業(yè)
C．教書育人
D．關(guān)心集體
3、()是師德的靈魂。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。教師必須關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生的良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。
A．關(guān)愛(ài)學(xué)生
B．愛(ài)崗敬業(yè)
C．教書育人
D．關(guān)心集體
4、“五岳”是我國(guó)的五大名山，下列不屬于“五岳”的一項(xiàng)是()
A．泰山
B．華山
C．黃山
D．衡山
5、()是根據(jù)兩類對(duì)象在一系列屬性上是相同的，而且已知其中一類對(duì)象還具有其他的屬性，由此推出另一類對(duì)象也具有同樣的其他屬性的推理。即從特殊到特殊的推理。
A．直言推理
B．歸納推理
C．演繹推理
D．類比推理
6、()是以個(gè)別性知識(shí)為前提，推出一般性知識(shí)為結(jié)論的推理。即從特殊到一般的推理。
A．直言推理
B．類比推理
C．演繹推理
D、歸納推理
7、下列哪一項(xiàng)不是國(guó)家實(shí)施素質(zhì)教育的基本要求()
A．應(yīng)當(dāng)貫穿于幼兒教育、中小學(xué)教育、職業(yè)教育、成人教育、高等教育等各級(jí)各類教育B．應(yīng)當(dāng)貫穿于學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育等各個(gè)方面
C．必須把德育、智育、體育、美育等有機(jī)地統(tǒng)一在教育活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中
D．必須堅(jiān)持以學(xué)校為主導(dǎo)地位
8、對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的要求說(shuō)法不正確的是()。

14、()是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人元，承擔(dān)教書育人培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命。應(yīng)當(dāng)忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)。
A．校長(zhǎng)
B．教師
C．教育科長(zhǎng)
D．教育局長(zhǎng)
15、據(jù)房產(chǎn)中介機(jī)構(gòu)統(tǒng)計(jì)，本月第一周全國(guó)十大城市的商品房成交量總體呈上漲趨勢(shì)，并且與上月第一周相比上漲幅度更明顯。如果沒(méi)有其他因素抑制，按照這種趨勢(shì)發(fā)展，本月將創(chuàng)新政以來(lái)成交量最高水平，雖然現(xiàn)在還不能明確樓市安全回暖，但未來(lái)樓價(jià)調(diào)控的壓力還是很大的。
下列最有可能是上述論證前提假設(shè)的是()
A．炒房者將大量資金投入樓市
B．國(guó)家對(duì)樓價(jià)的調(diào)控手段不足
C．消費(fèi)者對(duì)房子的購(gòu)買熱情沒(méi)有減退
D．樓市成交量的增長(zhǎng)會(huì)帶動(dòng)樓價(jià)的上漲 16．就一個(gè)測(cè)驗(yàn)的優(yōu)劣而言，最為重要的指標(biāo)是()。
A．信度
B．效度
C．區(qū)分度
D．難度
17．下列有關(guān)天文知識(shí)的表述，正確的是()。
A．開普勒制成人類歷史上第一臺(tái)天文望遠(yuǎn)鏡，并證實(shí)了哥白尼學(xué)說(shuō)
B．四象青龍、白虎、朱雀、玄武分別代表東、西、南、北四個(gè)方向
C．世界最早的哈雷彗星記錄是《詩(shī)經(jīng)》中的“魯莊公七年星隕如雨”
D．月食發(fā)生時(shí)地球、月球、太陽(yáng)在一條直線上，且月球居中
18、“四書”是封建社會(huì)科舉取士的初級(jí)標(biāo)準(zhǔn)書。它所指的是下列哪四本書?()。
A．《史記》、《春秋》、《漢書》、《詩(shī)經(jīng)》
B．《大學(xué)》、《中庸》、《論語(yǔ)》、《孟子》
C．《史記》、《論語(yǔ)》、《詩(shī)經(jīng)》、《漢書》
D．《論語(yǔ)》、《春秋》、《詩(shī)經(jīng)》、《中庸》
19、《中華人民共和國(guó)教師法》于l993年10月31E1第八屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第四次會(huì)議通過(guò)自()起施行。
A．1994年1月1日
B．1994年9月10日
C．1993年11月1日
D．1995年1月1日
20、《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》所稱未成年人是指未滿()周歲的公民。
A．14
B．16
C．18
D．15
21、未成年人享有()，國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校和家庭尊重和保障未成年人的()。
A．學(xué)習(xí)權(quán)
B．受教育權(quán)
C．集會(huì)權(quán)
D．人身權(quán)
22、“父母俱存，兄弟無(wú)故，一樂(lè)也；
仰不愧于天，俯不怍于人，二樂(lè)也；
得天下英才而教育之，三樂(lè)也。”這句話出自()。
A．孔子
B．孟子
C．韓非子
D．老子
23、在《論語(yǔ)》中記載著許多孔子關(guān)于仁的解釋，孔子的“仁”反映在教師職業(yè)道德規(guī)范中是()。
A．關(guān)愛(ài)學(xué)生
B．愛(ài)崗敬業(yè)
C．教書育人
D．為人師表
24、某市教委在教師中隨機(jī)調(diào)查，問(wèn)“您熱愛(ài)學(xué)生嗎?”90％以上的教師都回答“是”。對(duì)他們所教的學(xué)生問(wèn)“你體會(huì)到老師對(duì)你的愛(ài)了嗎?”時(shí)，回答“體會(huì)到”的學(xué)生僅占10％這說(shuō)明()。
A．教師還沒(méi)有掌握高超的溝通與表達(dá)技巧
B．教師尚不具有崇高的道德境界
C．教師缺乏信心
D．教師缺乏愛(ài)心

“求實(shí)家教輔導(dǎo)中心”等處兼課。在學(xué)校講課時(shí)他會(huì)“留有一手”，只講基本內(nèi)容，對(duì)課程的重點(diǎn)也往往一帶而過(guò)，并直接或間接地介紹同學(xué)去“求實(shí)家教輔導(dǎo)中心”等民辦課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)或家教中心接受輔導(dǎo)或參加“補(bǔ)課”。當(dāng)然，同學(xué)接受輔導(dǎo)或參加“補(bǔ)課”是要交高額學(xué)費(fèi)的，“求實(shí)家教輔導(dǎo)中心”等處給李老師講課費(fèi)和介紹費(fèi)也是不菲的。
從教師職業(yè)道德的角度，分析材料中教師行為存在的主要問(wèn)題。
2、2012年4月湖北省武漢市江夏區(qū)大橋鎮(zhèn)14歲的男學(xué)生姚小明，上語(yǔ)文課時(shí)不遵守課堂紀(jì)律并與語(yǔ)文課老師頂撞，該老師把他交給班主任處理，班主任又把他叫學(xué)校黨支部書記處理，書記對(duì)姚小明進(jìn)行了批評(píng)后，班主任又把他送回其爺爺家。次日和第三日，小明多次找學(xué)校要求返校上學(xué)，學(xué)校未同意小明返校上學(xué)，而是把小明向語(yǔ)文老師認(rèn)錯(cuò)作為返校上課的前提條件。小明的家長(zhǎng)向縣教委反應(yīng)問(wèn)題，該校仍未讓小明上學(xué)。2010年春季，小明將學(xué)校告上法庭。江夏區(qū)法院判決學(xué)校向小明書面賠禮道歉，賠償小趙經(jīng)濟(jì)損失600元。本案受理費(fèi)300元，其它訴訟費(fèi)190元，原告負(fù)擔(dān)200元，其余由被告承擔(dān)。
試分析學(xué)校侵犯了小明的什么權(quán)利?
3、根據(jù)以下教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)、制作課件(教學(xué)設(shè)計(jì))教學(xué)目標(biāo)：
1．知識(shí)目標(biāo)
(1)理解圖文混排、文本框的概念與作用。
(2)通過(guò)動(dòng)手設(shè)計(jì)與制作，逐步領(lǐng)悟編排圖文并茂作品的基本方法。(3)初步掌握?qǐng)D文混排作品的整體設(shè)計(jì)思路與基本制作方法。#p#分頁(yè)標(biāo)題#e#
2．能力目標(biāo)
(1)能夠根據(jù)實(shí)際需要在文稿中插入圖像，并能調(diào)整圖像的大小、位置、邊框、陰影、繞排方式等。(2)能夠在文稿中插入文本框，并能夠調(diào)整文本框的屬性。
(3)掌握編排圖文并茂作品的基本方法和思路。3．情感目標(biāo)
(1)通過(guò)親手操作實(shí)踐，讓學(xué)生逐步認(rèn)識(shí)應(yīng)用軟件的基本操作規(guī)則，同時(shí)領(lǐng)悟到隱藏在基本操作背后的作品的整體設(shè)計(jì)思想，提高學(xué)生的審美素質(zhì)。
(2)通過(guò)制作圖文并茂的文稿，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣。三、寫作題
“5·12”大地震中教師范美忠甩下學(xué)生自己逃生，因而被網(wǎng)友稱為“范跑跑”，“范跑跑事件”帶來(lái)了巨大的反響，由此引發(fā)的“道德底線”、教師權(quán)利與義務(wù)等問(wèn)題成為爭(zhēng)論熱點(diǎn)。
請(qǐng)你就對(duì)該事件的看法寫一篇文章，文體不限，詩(shī)歌除外。

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