2014年湖北教師資格《中學(xué)教育知識(shí)與能力》模擬試題(4)簡(jiǎn)答答案

來(lái)源：湖北自考網(wǎng) 時(shí)間：2014-02-28

湖北
2014年教師資格《中學(xué)教育知識(shí)與能力》模擬試題(4)簡(jiǎn)答答案

三、簡(jiǎn)答題(答案要點(diǎn))
1．(1)互訪；
(2)書(shū)面聯(lián)系；
(3)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)；
(4)成立家長(zhǎng)委員會(huì)；
(5)舉辦家長(zhǎng)學(xué)校：(6)舉辦學(xué)校開(kāi)放日；
(7)班級(jí)網(wǎng)絡(luò)；
(8)家教咨詢。
2．綜合課程是指打破傳統(tǒng)的分科課程的知識(shí)領(lǐng)域，組合兩門(mén)以上學(xué)科領(lǐng)域而構(gòu)成的一門(mén)學(xué)科。其缺點(diǎn)主要有兩點(diǎn)：一是教科書(shū)的編寫(xiě)較為困難，只專不博的教師很難勝任綜合課程的教學(xué)，教學(xué)具有一定的難度；
二是難以向?qū)W生提供系統(tǒng)完整的專業(yè)理論知識(shí)，不利于高級(jí)專業(yè)化人才的培養(yǎng)。它采取合并相關(guān)學(xué)科的辦法：減少教學(xué)科目，把幾門(mén)學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容組織在一門(mén)綜合學(xué)科之中。需要注意的是，“相關(guān)課程”“融合課程”“廣域課程”“核心課程”都是綜合課程的形式，隸屬綜合課程，只不過(guò)綜合的程度以及設(shè)計(jì)的思路略有差異。
3．(1)發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用；
(2)尊重學(xué)生的主體地位；
(3)構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。
4．(1)生物遺傳因素；
(3)社會(huì)文化因素；
(4)家庭因素；
(5)學(xué)校教育因素；
(6)個(gè)人主觀因素。

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結(jié)束

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