2014年湖北教師資格《中學綜合素質(zhì)》模擬題(4)單選答案

湖北2014年教師資格《中學綜合素質(zhì)》模擬題(4)單選答案

一、單項選擇題
1．B【解析】教師要具有符合時代特征的學生觀，要求教師要全面理解學生的發(fā)展，理解學生全面發(fā)展與個性發(fā)展、全體發(fā)展與個體發(fā)展、現(xiàn)實發(fā)展與未來發(fā)展的關系。
2．C【解析】教師的終身發(fā)展有四個層次：第一個層次是較低層次，即教師能勝任教學，滿足學生的基本學習需求；
第二層次是合格層次，即能駕馭教學，能夠較好地因材施教，成為教學中的骨干；
第三層次是較高層次，即能研究教學，追求教師在教學工作中的個人價值的實現(xiàn)，在學生的成長中求得自我發(fā)展。第四層次是最高層次，追求自我超越，致力終身學習，博采眾家之長，創(chuàng)造自己的教學實績和構建理論研究特色，成為“學習型”的教師。
3．C【解析】教師由“教書匠”轉變?yōu)?ldquo;教育家”的主要條件是以研究者的眼光審視和分析教學理論與教學實踐中的各種問題，對自身的行為進行反思。
4．B【解析】對有些偶發(fā)事件應暫時凍結，仍按原計劃進行教學活動，課后處理。
5．B【解析】教師職業(yè)道德規(guī)范中“為人師表”要求教師要衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。
6．A【解析】《中小學班主任工作規(guī)定》中提出班主任工作是學校中的重要崗位，是教師的重要職責，應作為“主業(yè)”來看待。
7．B【解析】文言文的意思是：教師的職責是既要教學生有關事物的知識，又要讓學生知曉立身處世的品德。體現(xiàn)了教師職業(yè)道德要求的雙重性。
8．A【解析】殷老師喜歡學習，并且取得了一定成績，這說明殷老師有終身學習的理念。
9．D【解析】我國《教師法》第三十九條規(guī)定，教師對學?；蛘咂渌逃龣C構侵犯其合法權益的，或者對學?；蛘咂渌逃龣C構作出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應當在接到申訴的三十日內(nèi)，作出處理。
10．C【解析】《中華人民共和國未成年人保護法》規(guī)定，如果未成年人合法權益受到侵犯，任何組織和個人都有權予以勸阻、制止或向有關部門提出’檢舉或控告。
11．A【解析】教育法律關系的產(chǎn)生、變更和消滅是由一定的客觀情況的出現(xiàn)引起的，這種客觀情況稱為“法律事實”。
12．B【解析】《中華人民共和國未成年人保護法》規(guī)定，父母禁止對未成年人實施家庭暴力，禁止虐待、遺棄未成年人，禁止溺嬰和其他殘害嬰兒的行為，不得歧視女性未成年人或身體有殘疾的未成年人。
13．D【解析】肖邦被譽為“鋼琴詩人”，故答案為D項。
14．B【解析】景德鎮(zhèn)位于江西省東北部，因盛產(chǎn)瓷器，素有“瓷都”之稱。
15．A【解析】由題干“有評委給所有參賽者都投了通過票”，等值于“所有的參賽者都得到了該評委的通過票”，即所有參賽者都至少得了這個評委的這一張通過票，所以A項正確；
但并不能由此推出所有參賽者是否通過，故B項錯誤；
由“有的評委給所有參賽者投了通過票”是特稱肯定命題，不能由此推出“有評委沒有投參賽者的通過票”的真假，故C項錯誤；
也不能確定給所有參賽者投通過票的評委的人數(shù)，因此D項錯誤。
16．C【解析】能量守恒定律是說能量可以由一種形式變?yōu)榱硪环N形式，但其總量既不會增加也不會減少，是恒定的。20世紀初愛因斯坦發(fā)現(xiàn)能量和質(zhì)量可以互變后，此定律改為能質(zhì)守恒定律。這個定律應用到熱力學上，就是熱力學第一定律。
17．B【解析】本題考查物理常識。“只要給我一個支點，我就能撬動整個地球”是阿基米德的名言。故選B項。
1B．B【解析】現(xiàn)代世界的曙光指的是l4世紀首先出現(xiàn)在意大利的文藝復興運動，因為意大利首先產(chǎn)生資本主義萌芽，答案選B項。
19．C【解析】本題考查羅斯福“新政”的相關知識。
②消除了資本主義社會的根本矛盾，說法過于絕對，是錯誤的，排除
②，所以答案選C項。
20．D【解析】《戰(zhàn)爭與和平》是一部宏偉巨著，它以戰(zhàn)爭問題為中心，以庫拉金、包爾康斯基、勞斯托夫、別竺豪夫四家貴族的生活為線索，展示了l9世紀最初l5年的俄國歷史，描繪了各個階級的生活，是一部再現(xiàn)當時社會風貌的恢弘史詩。
21．D【解析】《志摩的詩》收徐志摩l922～1925年所作詩55首。詩作多表現(xiàn)關于愛情和人生的幻想，充滿青春的活力與進取的精神，曲折地反映了“五四”文學精神。
22．C【解析】略。
23．C【解析】小說《雪國》選取的主要角度是從日常生活表現(xiàn)和對待愛情態(tài)度兩方面進行描繪。
24．A【解析】泰戈爾的詩集《吉檀迦利》在1913年獲得諾貝爾文學獎。
25．A【解析】略。
26．C【解析】茅盾采用日記體形式寫作的長篇小說是《腐蝕》。
27．D【解析】在課堂教學中，要想激發(fā)學生的興趣，首先要抓住導入課文的環(huán)節(jié)，一開課就能把學生牢牢地吸引住。所以教授《風箏》時，不能直接進行講授。
2B．A【解析】本題考查文學常識?！蹲詈蟮耐聿汀肥且獯罄嫾疫_•芬奇的作品，“思想者”是法國雕塑家羅丹的作品，“大衛(wèi)”雕塑是意大利藝術家米開朗琪羅的作品，三者都屬于歐洲，A項正確。胡夫金字塔和獅身人面像同屬橫跨亞非兩洲的埃及，帕特農(nóng)神廟位于希臘，屬于歐洲，B項錯誤。《百年孤獨》是拉丁美洲作家加西亞•馬爾克斯的作品，《老人與?！肥敲绹骷液Ｃ魍淖髌?，《海底兩萬里》是法國作家凡爾納的作品，C項錯誤。《飛鳥集》是印度詩人泰戈爾的作品，《高老頭》是法國作家巴爾扎克的作品，《源氏物語》是日本女作家紫式部的作品，D項錯誤。
29．A【解析】略。

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