2019教師資格上半年《物理學科知識與教學能力（初中》試題答案

來源：湖北自考網時間：2019-04-26

2019教師資格上半年《物理學科知識與教學能力（初中》試題答案

第二部分

二、簡答題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)

9.答案：義務教育物理課程標準指出：物理課程資源是指學習物理可以利用的所有資源，它包括教科書、教師教學用書、學生課外用書、科技書刊、音像資源、教學軟件、互聯網、圖書館、實驗室等。開發(fā)物理課程資源，是切實提高物理教學質量的有效手段。物理課程是多方面的，為了更好地開發(fā)和利用課程資源，物理學中的課程資源主要包括“文本課程資源”“實驗室課程資源”“多媒體教學資源”“社會教育資源”四個方面。

在初中物理新課程標準中也指出，初中物理課堂要貼近學生生活，符合學生認知特點，激發(fā)并保持學生的學習興趣，讓學生通過學習和探索掌握物理學的基礎知識與基本技能，并能將其運用于生活、生產實際，為以后的學習、生活和工作打下基礎。

對于杠桿的這一節(jié)課來說，是學生生活中較為常見的一種簡單機械，對于本節(jié)課來說舂和桔槔這兩種都屬于文本課程資源，這種文本課程資源在學習生活中發(fā)揮著非常重要的作用。學生也能通過這種與生活實際以及歷史相聯系的資源去更好的掌握杠桿原理的實際應用以及歷史進程。

10.答案：對于本次實驗來說，從教學手段和教學內容都會存在一定的教學注意事項。

對于本次演示實驗來說，需要注意實驗的過程中教師需要去注意：在實驗之前教師需要向學生介紹實驗的原理、注意事項和實驗步驟;在實驗的過程中，需要引導學生觀察實驗中的實驗現象，以免學生在實驗的過程中不能很好的記錄數據;在實驗結束之后，教師要引導學生根據實驗現象總結出實驗結論，教師也需要根據學生回答總結出正確的實驗結論。

對于家庭配電線路板這一個實驗來說，教師需要向學生介紹家庭配電線路的合理安裝順序，各部分電器的功能和安裝原則，在實驗過程中也要注意接通電路時的安全保護。

本節(jié)課的重點應該是讓學生在家庭電路的基礎上能夠很好的注意生活用電安全，所以教師在實驗過程中也要注意對學生家庭安全用電的引導，讓學生能夠很好的在生活中了解用電知識。

三、案例分析題(本大題共2小題，第11題20分，第12題30分，共計50分)

11.參考答案

(1)考察液體壓強與壓力的相關計算和應用。

師：很好，以后計算的時候要注意，當實心球沉底時要注意，球對容器底部也有壓力不要忽略。

12.參考答案(1)優(yōu)點：

劉老師的課堂師生互動性很強，在整個實驗的過程當中，劉老師從問題的提出到實驗的猜想，以及后面實驗現象的匯報都做到了和學生良好的互動。在整個教學過程之中，教師引導性強，課堂氛圍較好。

缺點：

①評價行為：新課標下提倡發(fā)展性評價，采用鼓勵與引導的評價，能激發(fā)學生的學習興趣。但在整個教學環(huán)節(jié)中，該教師對于學生回答的各種問題，未進行任何評價，這大大違背了新課改的評價理論。

劉老師做法還違背了評價中的反饋性原則，學生不能根據教師的反饋信息進行新的思考，導致學習效果不好。

②教學內容的處理：劉老師對于實驗的教學不符合物理課表中探究實驗的操作規(guī)范。第一點，實驗方案的制定未交給學生去做，學生喪失了學習的主體性;第二點，實驗結論的電路圖，應該交給學生去畫，該老師自己在黑板上畫出實驗結果;第三點，在最后階段，該老師提出的問題，是否看過陽光透過樹葉的縫照在地上時，學生七嘴八舌討論，課堂混亂，有學生回答沒看過，老師未做任何處理，直接跳過。

(2)

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結束

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