2019教師資格上半年《物理學科知識與教學能力（初中》試題答案

來源：湖北自考網(wǎng) 時間：2019-04-26

2019教師資格上半年《物理學科知識與教學能力（初中》試題答案

第二部分

二、簡答題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)

9.答案：義務教育物理課程標準指出：物理課程資源是指學習物理可以利用的所有資源，它包括教科書、教師教學用書、學生課外用書、科技書刊、音像資源、教學軟件、互聯(lián)網(wǎng)、圖書館、實驗室等。開發(fā)物理課程資源，是切實提高物理教學質(zhì)量的有效手段。物理課程是多方面的，為了更好地開發(fā)和利用課程資源，物理學中的課程資源主要包括“文本課程資源”“實驗室課程資源”“多媒體教學資源”“社會教育資源”四個方面。

在初中物理新課程標準中也指出，初中物理課堂要貼近學生生活，符合學生認知特點，激發(fā)并保持學生的學習興趣，讓學生通過學習和探索掌握物理學的基礎(chǔ)知識與基本技能，并能將其運用于生活、生產(chǎn)實際，為以后的學習、生活和工作打下基礎(chǔ)。

對于杠桿的這一節(jié)課來說，是學生生活中較為常見的一種簡單機械，對于本節(jié)課來說舂和桔槔這兩種都屬于文本課程資源，這種文本課程資源在學習生活中發(fā)揮著非常重要的作用。學生也能通過這種與生活實際以及歷史相聯(lián)系的資源去更好的掌握杠桿原理的實際應用以及歷史進程。

10.答案：對于本次實驗來說，從教學手段和教學內(nèi)容都會存在一定的教學注意事項。

對于本次演示實驗來說，需要注意實驗的過程中教師需要去注意：在實驗之前教師需要向?qū)W生介紹實驗的原理、注意事項和實驗步驟;在實驗的過程中，需要引導學生觀察實驗中的實驗現(xiàn)象，以免學生在實驗的過程中不能很好的記錄數(shù)據(jù);在實驗結(jié)束之后，教師要引導學生根據(jù)實驗現(xiàn)象總結(jié)出實驗結(jié)論，教師也需要根據(jù)學生回答總結(jié)出正確的實驗結(jié)論。

對于家庭配電線路板這一個實驗來說，教師需要向?qū)W生介紹家庭配電線路的合理安裝順序，各部分電器的功能和安裝原則，在實驗過程中也要注意接通電路時的安全保護。

本節(jié)課的重點應該是讓學生在家庭電路的基礎(chǔ)上能夠很好的注意生活用電安全，所以教師在實驗過程中也要注意對學生家庭安全用電的引導，讓學生能夠很好的在生活中了解用電知識。

三、案例分析題(本大題共2小題，第11題20分，第12題30分，共計50分)

11.參考答案

(1)考察液體壓強與壓力的相關(guān)計算和應用。

師：很好，以后計算的時候要注意，當實心球沉底時要注意，球?qū)θ萜鞯撞恳灿袎毫Σ灰雎浴?/p>

12.參考答案(1)優(yōu)點：

劉老師的課堂師生互動性很強，在整個實驗的過程當中，劉老師從問題的提出到實驗的猜想，以及后面實驗現(xiàn)象的匯報都做到了和學生良好的互動。在整個教學過程之中，教師引導性強，課堂氛圍較好。

缺點：

①評價行為：新課標下提倡發(fā)展性評價，采用鼓勵與引導的評價，能激發(fā)學生的學習興趣。但在整個教學環(huán)節(jié)中，該教師對于學生回答的各種問題，未進行任何評價，這大大違背了新課改的評價理論。

劉老師做法還違背了評價中的反饋性原則，學生不能根據(jù)教師的反饋信息進行新的思考，導致學習效果不好。

②教學內(nèi)容的處理：劉老師對于實驗的教學不符合物理課表中探究實驗的操作規(guī)范。第一點，實驗方案的制定未交給學生去做，學生喪失了學習的主體性;第二點，實驗結(jié)論的電路圖，應該交給學生去畫，該老師自己在黑板上畫出實驗結(jié)果;第三點，在最后階段，該老師提出的問題，是否看過陽光透過樹葉的縫照在地上時，學生七嘴八舌討論，課堂混亂，有學生回答沒看過，老師未做任何處理，直接跳過。

(2)

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結(jié)束

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