2014年湖北教師資格《保教知識(shí)與能力》最新考題(4)

湖北
2014年教師資格《保教知識(shí)與能力》最新考題(4)

一、單項(xiàng)選擇題
1．（?。┦莾和酶鞣N不同的結(jié)構(gòu)材料，經(jīng)過(guò)手的創(chuàng)造來(lái)反映周圍現(xiàn)實(shí)生活的游戲。
A．結(jié)構(gòu)游戲
B．角色游戲
C．“娃娃家”
D．“白雪公主”
2．在指導(dǎo)幼兒觀察繪畫時(shí)，下面哪句指導(dǎo)語(yǔ)易把幼兒的觀察引向觀察個(gè)別事物?（?。?br /> A．圖上有些什么呢
B．圖上的小松鼠在做什么呢
C．這張圖告訴我們一件什么事呢
D．圖上講的是個(gè)什么故事
3．嬰幼兒喜歡成人接觸、撫愛(ài)，這種情緒反應(yīng)的動(dòng)因是為滿足兒童的（?。?。
A．生理的需要
B．情緒表達(dá)性需要
C．自我調(diào)節(jié)性需要
D．社會(huì)性需要
4．“老師說(shuō)我是好孩子”說(shuō)明幼兒對(duì)自己的評(píng)價(jià)是（?。?。
A．獨(dú)立性的
B．個(gè)別方面的
C．多方面的
D．依從性的
5．孩子能區(qū)別一個(gè)人是男的還是女的，就說(shuō)明他已經(jīng)（?。?br /> A．形成了性別角色習(xí)慣
B．具有了性別概念
C．產(chǎn)生了性別行為
D．對(duì)性別角色有明確的認(rèn)識(shí)
6．兒童對(duì)一類刺激物注意得多，而在同樣情況下對(duì)另一類刺激物注意得少的現(xiàn)象是（　）。A．探究性注意
B．定向性注意
C．選擇性注意
D．狀態(tài)性注意
7．親子關(guān)系是一種（　）。
A．血緣關(guān)系
B．心理關(guān)系
C．情感關(guān)系
D．家庭關(guān)系
8．下列幾何圖形對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)最易辨別的是（?。?。
A．長(zhǎng)方形
B．三角形
C．梯形
D．半圓形
9．建立我國(guó)第一個(gè)幼兒教育研究中心，并親自主持幼稚園研究工作，提出“活教育”思想的是()。
A．陶行知
B．陳鶴琴
C．張宗麟
D．張雪門
10．教師根據(jù)教育、教學(xué)目的，按照一定的目標(biāo)設(shè)計(jì)的游戲被稱為（　）。
A．規(guī)則游戲
B．結(jié)構(gòu)游戲
C．角色游戲
D．表演游戲 11．兒童的語(yǔ)言最初是（　）。
A．連貫式的
B．對(duì)話式的
C．復(fù)合式的
D．獨(dú)自式的
12．下列各項(xiàng)中，哪一項(xiàng)不屬于托兒所的保教任務(wù)（?。?br /> A．培養(yǎng)幼兒的生活習(xí)慣
B．對(duì)幼兒進(jìn)行適宜的藝術(shù)陶冶
C．教幼兒認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的字
D．發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力
13．對(duì)于0—3個(gè)月的嬰兒，應(yīng)提供的玩具和游戲材料有（?。?。
A．手工、繪畫材料
B．用手穿的大木珠
C．色彩鮮明的小球
D．不倒翁、撥浪鼓
14．關(guān)于幼兒園社會(huì)教育的論述，不正確的有（?。?br /> A．幼兒園社會(huì)教育就是品德教育在幼兒園中的體現(xiàn)
B．幼兒社會(huì)教育是幼兒社會(huì)性發(fā)展所需要的
C．幼兒社會(huì)性教育應(yīng)該從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)
D．幼兒園社會(huì)教育要滲透到幼兒日常生活和活動(dòng)中進(jìn)行
15．兒童原始的情緒反應(yīng)具有的特點(diǎn)是（?。?。
A．與生理需要是否得到滿足有直接關(guān)系
B．是出生后適應(yīng)新環(huán)境需要的產(chǎn)物
C．情緒天生具有系統(tǒng)化、社會(huì)性的特點(diǎn)
D．新生兒的情緒和間接動(dòng)機(jī)相聯(lián)系
16．幼兒教師晨間接待幼兒人園工作的重點(diǎn)是（　）。
A．提醒幼兒盡早進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)
B．與家長(zhǎng)交流，溝通情感
C．檢查孩子的身心狀況
D．督促孩子完成家庭作業(yè)
17．幼兒的聽(tīng)覺(jué)偏好趨向（?。?。
A．就人聲和物聲而言，新生兒趨向物聲
B．就母親聲音和陌生人聲音而言，新生兒趨向新鮮的陌生人聲音
C．就聲音音調(diào)來(lái)講，新生兒趨向低音調(diào)
D．新生兒愛(ài)聽(tīng)柔和的聲音
18．天空中過(guò)往飛機(jī)的轟鳴引起兒童不由自主的注意，這是（　）。
A．有意注意
B．無(wú)意注意
C．有意注意和無(wú)意注意兩者均有
D．選擇性注意
19．下列各項(xiàng)表述，（?。┎槐憩F(xiàn)幼兒語(yǔ)音意識(shí)的產(chǎn)生。
A．對(duì)自己和別人的發(fā)音感興趣，并意識(shí)到自己發(fā)音弱
B．能比較穩(wěn)定性地、正確地叫爸爸
C．評(píng)價(jià)他人的發(fā)音，追求自己發(fā)音準(zhǔn)確
D．意識(shí)到同音字有不同意義
20．對(duì)幼兒發(fā)展?fàn)顩r評(píng)估的目的是（?。?br /> A．篩選、排隊(duì)
B．教師反思性成長(zhǎng)
C．提高保教質(zhì)量
D．了解幼兒的發(fā)展需要
二、簡(jiǎn)答題
1．幼兒園保育和教育目標(biāo)制定的依據(jù)是什么?
2．什么叫發(fā)展適宜性原則?如何具體體現(xiàn)這一原則?3．幼兒心理健康教育應(yīng)注意哪些問(wèn)題?
4．幼兒觀察力的發(fā)展有哪些表現(xiàn)?
5．聯(lián)系實(shí)際談?wù)?～4歲幼兒心理發(fā)展的年齡特征。
6．請(qǐng)論述幼兒的思維與幼兒的活動(dòng)之間的關(guān)系，并說(shuō)明如何創(chuàng)設(shè)活動(dòng)的環(huán)境。
三、材料分析題
有一名實(shí)習(xí)生在幼兒園進(jìn)行了一次簡(jiǎn)單的“幼兒XX水平測(cè)驗(yàn)”，他設(shè)計(jì)了兩個(gè)題目：I，設(shè)A大于B，B大于C，請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)A和C哪一個(gè)大?Ⅱ，小王同學(xué)比小李同學(xué)高，小李同學(xué)比小張同學(xué)高，請(qǐng)問(wèn)小王和小張兩位同學(xué)誰(shuí)高?他選用“隨機(jī)取樣”方式在大班選用了題目I，在中班使用了題目Ⅱ?？沙龊跻饬?，他發(fā)現(xiàn)中班幼兒的思維發(fā)展水平高于大班。他滿意地把這個(gè)新發(fā)現(xiàn)告訴老師，老師說(shuō)他可能弄錯(cuò)了。
根據(jù)以上材料，回答下列問(wèn)題：
1．該實(shí)習(xí)生測(cè)驗(yàn)的是幼兒心理發(fā)展的哪個(gè)方面?2．老師為什么說(shuō)他可能弄錯(cuò)了，請(qǐng)你給他指出來(lái)。
四、活動(dòng)設(shè)計(jì)題
圍繞蔬菜營(yíng)養(yǎng)多的主題，設(shè)計(jì)一個(gè)幼兒園中班活動(dòng)方案。

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