2014年湖北教師資格《保教知識與能力》最新考題(3)

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2014年教師資格《保教知識與能力》最新考題(3)

一、單項(xiàng)選擇題
1．有個正常幼兒，在同齡人都能獨(dú)立走路時(shí)，他還必須拉著成人的手才能走路。其實(shí)質(zhì)上是缺乏獨(dú)立行走的（?。?。
A．目的
B．需要
C．興趣
D．有意性
2．對幼兒來說，個性發(fā)展的主要內(nèi)容是（?。╅_始形成。
A．自我意識
B．個性特征
C．調(diào)控系統(tǒng)
D．情緒狀態(tài)
3．關(guān)于幼兒園社會教育的論述，不正確的有（?。?br /> A．幼兒園社會教育就是品德教育在幼兒園中體現(xiàn)
B．幼兒園社會教育是幼兒社會性發(fā)展所需要
C．幼兒園社會性教育應(yīng)該從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)
D．幼兒園社會教育要在幼兒日常生活和活動中進(jìn)行
4．對幼兒園活動的正確理解是（?。?。
A．兒童盡情地隨意玩耍
B．在安全的前提下按課程的要求活動
C．為兒童舒展筋骨而開展活動
D．教育過程就是活動過程，促進(jìn)兒童身心健康發(fā)展
5．下列家庭教育做法中，哪種做法是較為合理的（?。?。
A．在孩子未成年時(shí)，父母全身心地投入到孩子身上，一切為了孩子
B．盡量滿足孩子的一切要求
C．當(dāng)父母親的教育觀念與爺爺奶奶相抵觸時(shí)，以父母的觀念為準(zhǔn)
D．即便是最民主的家庭，也對孩子有所保留，有時(shí)還要適當(dāng)回避
6．幼兒階段開始出現(xiàn)書面言語的發(fā)展，其書面言語發(fā)展的重點(diǎn)是（?。?br /> A．識字
B．寫字
C．閱讀
D．寫作
7．在學(xué)齡前期，（?。﹥和男詣e角色的教育對兒童的智力發(fā)展和性格發(fā)展是有益的。
A．強(qiáng)化
B．適當(dāng)?shù)?br /> C．不考慮
D．以上說法都不對
8．兒童一進(jìn)商場就被漂亮的玩具吸引，兒童在這一刻出現(xiàn)的心理現(xiàn)象是（?。?br /> A．注意
B．想象
C．需要
D．思維
9．規(guī)則對兒童沒有約束力的階段是（?。?。
A．權(quán)威階段
B．可逆性階段
C．公正階段
D．自我中心階段
10．孩子看到桌上有個蘋果時(shí)，所說的話中直接體現(xiàn)“感知覺”活動的是（?。?br /> A．“真香!”
B．“我要吃!”
C．“這是什么?”
D．“這兒有個蘋果” 11．在幼小的兒童身上常常見到破涕為笑，臉上掛著淚水又笑起來的情況，這主要是因?yàn)椋ǎ?br /> A．幼兒的情緒還是由生理需要控制著
B．幼兒的意志力差
C．幼兒的自我意識還未形成
D．幼兒的情緒是不穩(wěn)定的
12．幼兒園對幼兒實(shí)施的教育包括（?。?。
A．德、智、體、美、勞諸方面
B．智、德、體、心諸方面
C．體、智、德、美諸方面
D．美、心、體、智諸方面
13．一位新人園的孩子問老師：“媽媽什么時(shí)候來接我?”下列回答中最合適的是（?。?。
A．媽媽放學(xué)后來接你
B．你想媽媽的時(shí)候媽媽就來接你
C．你現(xiàn)在想媽媽了嗎?媽媽一下班就來接你的
D．媽媽下午5點(diǎn)來接你
14．上課時(shí)，教師對幼兒的坐姿要求應(yīng)是（　）。
A．昂首挺胸
B．雙腳并攏
C．把手放背后
D．坐穩(wěn)且端正
15．智力游戲、體育游戲和音樂游戲是（?。?br /> A．創(chuàng)造性游戲
B．有規(guī)則游戲
C．表演游戲
D．個人游戲
16．從狹義上理解，幼兒園環(huán)境是指（?。?。
A．幼兒園生活環(huán)境
B．幼兒園心理環(huán)境
C．幼兒園教育的一切外部條件
D．幼兒園內(nèi)一切影響幼兒發(fā)展的因素
17．在幼兒教師激發(fā)幼兒活動興趣的方法中，幼兒教師用有趣的故事、謎語或生動的動作描述激起幼兒活動興趣的方法屬于（?。?。
A．語言激勵法
B．材料吸引法
C．表演法
D．暗示法
18．對兒童身心影響最大的家庭因素是（　）。
A．家庭生活方式
B．家庭經(jīng)濟(jì)狀況
C．家庭結(jié)構(gòu)
D．家庭主要成員的文化程度
19．幼兒園教的主體是（?。?。
A．保育員
B．幼兒教師
C．保健醫(yī)生
D．園長
20．在幼兒的獨(dú)立性、自主性比較欠缺的情況下，教育者的（?。┢鹬鴽Q定性的作用。
A．權(quán)威性
B．知識性
C．主導(dǎo)性
D．藝術(shù)性
二、簡答題
1．簡述幼兒園教育活動應(yīng)遵循的原則。
2．幼兒園的教學(xué)方法有哪些?
3．簡述實(shí)物操作活動對幼兒發(fā)展的意義。
4．簡述幼兒性別角色認(rèn)識的發(fā)展階段。
5．試述蒙臺梭利教育思想、教育內(nèi)容及其教育方法。
6．試述幼兒注意容易出現(xiàn)的問題以及如何采取相應(yīng)的教育措施。
三、材料分析題
在一次語言活動中，某教師給幼兒講“小貓釣魚”的故事。為了加深幼兒對故事的理解，教師利用活動玩具“貓”和“魚”作為教具。她一邊繪聲繪色地講解故事的情節(jié)，一邊演示活動的教具，同時(shí)伴隨相關(guān)的輕音樂。
假如你旁聽了這節(jié)課，請用感知覺規(guī)律理論對這次活動進(jìn)行分析、評價(jià)。
四、活動設(shè)計(jì)題
圍繞中國京劇臉譜的主題，設(shè)計(jì)一個幼兒園大班活動方案。

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