2014年湖北教師資格《幼兒綜合素質(zhì)》最新練習(xí)(2)

湖北
2014年教師資格《幼兒綜合素質(zhì)》最新練習(xí)(2)

一、單項(xiàng)選擇題
1、國(guó)家實(shí)施素質(zhì)教育的根本宗旨是（　?。?。
A．提高個(gè)人素質(zhì)
B．提高國(guó)民素質(zhì)
C．培養(yǎng)精英
D．培養(yǎng)有特長(zhǎng)的人
2、1966年，聯(lián)合國(guó)教科文組織在《關(guān)于教師地位的建議》中提出，教師工作應(yīng)被視為一種（　?。?。
A．半專(zhuān)業(yè)
B．專(zhuān)門(mén)職業(yè)
C．非專(zhuān)門(mén)職業(yè)
D．準(zhǔn)專(zhuān)業(yè)
3、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的基石是（　?。?。
A．終身學(xué)習(xí)
B．教研結(jié)合
C．協(xié)調(diào)合作
D．反思經(jīng)驗(yàn)
4、在教育教學(xué)活動(dòng)中，對(duì)學(xué)生的不良行為視而不見(jiàn)、不問(wèn)不管或?qū)W(xué)生諷刺、挖苦、實(shí)施體罰或變相體罰，這都是明顯的違犯師德的行為，違犯的是現(xiàn)行中小學(xué)教師職業(yè)行為規(guī)范要求中的（　　）。
A．關(guān)愛(ài)學(xué)生
B．愛(ài)崗敬業(yè)
C．教書(shū)育人
D．為人師表
5、根據(jù)我國(guó)教師法的規(guī)定下列哪項(xiàng)不是教師應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)（　?。?br /> A．關(guān)心集體，愛(ài)護(hù)公物
B．遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表
C．貫徹國(guó)家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，履行教師聘約，完成教育教學(xué)工作任務(wù)
D．對(duì)學(xué)生進(jìn)行憲法所確定的基本原則的教育和愛(ài)國(guó)主義、民族團(tuán)結(jié)的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學(xué)技術(shù)教育，組織、帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展有益的社會(huì)活動(dòng)
6、教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志是（　?。?。
A．公正廉潔
B．愛(ài)崗敬業(yè)
C．團(tuán)結(jié)協(xié)作
D．為人師表
7、“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這句話出自（　?。?。
A．茍況的《勸學(xué)》
B．許慎的《說(shuō)文解字》
C．韓愈的《師說(shuō)》
D．朱熹的《論語(yǔ)集注》
8、我國(guó)目前最大的核電站是（　?。?。
A．秦山核電站
B．石島灣核電站
C．海鹽核電站
D．大亞灣核電站
9、愛(ài)因斯坦相對(duì)論的提出，是物理學(xué)思想的一場(chǎng)重大革命，他（　?。?br /> A．否定了牛頓的力學(xué)原理
B．借鑒了法國(guó)科學(xué)家拉瓦錫的學(xué)說(shuō)
C．揭示了時(shí)間空間并非絕對(duì)不變的屬性
D．修正了能量、質(zhì)量相互轉(zhuǎn)化的理論
10、我國(guó)現(xiàn)有文獻(xiàn)中最早引用勾股定理的是（　?。?。
A．《九章算術(shù)》
B．《周髀算經(jīng)》
C．《縱橫圖》
D．《孫子算經(jīng)》
11、中國(guó)四大名樓中不是位于長(zhǎng)江以南的是（　?。?br /> A．岳陽(yáng)樓
B．鸛雀樓
C．滕王閣
D．黃鶴樓
12、將事物整體分解為各個(gè)部分、要素或?qū)哟?，分別抽取其個(gè)別屬性加以考察，從而認(rèn)識(shí)事物本質(zhì)的思維方法是（　?。?br /> A．比較方法
B．演繹方法
C．分析方法
D．綜合方法
13、我國(guó)古代有五行之說(shuō)，指的是（　　）。
A．青、黃、赤、白、黑
B．仁、義、禮、智、信
C．金、木、水、火、土
D．官、商、角、徵、羽
14、古代“六藝”——“禮、樂(lè)、射、御、書(shū)、數(shù)”——中的“御”是指（　　）。
A．騎馬
B．雜技
C．駕車(chē)
D．防御
15、古埃及、古巴比倫、（　　）、古中國(guó)是世界四大文明古國(guó)。
A．古希臘
B．古雅典
C．古羅馬
D．古印度 16、歐洲文藝復(fù)興15—16世紀(jì)，著名藝術(shù)（　　）、米開(kāi)朗基羅、拉斐爾以其繪畫(huà)及雕塑藝術(shù)，被后世譽(yù)為意大利文藝復(fù)興時(shí)期的“三杰”。
A．盧瑟福
B．瑪麗·居里
C．哥白尼
D．家達(dá)·芬奇
17、茅盾(1896--1981年)，原名沈德鴻，字雁冰。文學(xué)研究會(huì)的現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)創(chuàng)作的重要代表作家。“茅盾”是發(fā)表《幻滅》時(shí)起使用的筆名。小說(shuō)代表作有長(zhǎng)篇小說(shuō)《蝕》三部曲(《幻滅》《動(dòng)搖》《追求》)《虹》《子夜》《腐蝕》《霜葉紅于二月花》；
短篇小說(shuō)集《野薔薇》，短篇小說(shuō)“農(nóng)村三部曲”(《春蠶》《秋收》《殘冬》)以及《林家鋪?zhàn)印返?。散文代表作有（　　）《風(fēng)景談》等。
A．《李有才板話》
B．《白楊禮贊》
C．《偷生》
D．《滅亡》
18、巴金(1904--2005年)，原名李堯棠，字芾甘?，F(xiàn)代小說(shuō)大家。小說(shuō)代表作有長(zhǎng)篇（　　）及續(xù)篇《新生》《愛(ài)情三部曲》(《霧》《雨》《電》)《激流三部曲》(《家》《春》《秋》)《火》《憩園》《第四病室》《寒夜》等；
短篇小說(shuō)集《復(fù)仇》《光明》《神·鬼·人》等；
散文集有《海行》《旅途隨筆》《生之懺悔》《點(diǎn)滴》《隨想錄》等。
A．《李有才板話》
B．《白楊禮贊》
C．《偷生》
D．《滅亡》
19、《中華人民共和國(guó)教育法》規(guī)定明知校舍或者教育教學(xué)設(shè)施有危險(xiǎn)，而不采取措施，造成人員傷亡或者重大財(cái)產(chǎn)損失的，對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，依法追究（　?。?。
A．行政責(zé)任
B．民事責(zé)任
C．經(jīng)濟(jì)責(zé)任
D．刑事責(zé)任
20、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》規(guī)定適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩入學(xué)或者休學(xué)的，其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)提出申請(qǐng)，由當(dāng)?shù)兀ā　。┡鷾?zhǔn)。
A．鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級(jí)人民政府教育行政部門(mén)
B．縣級(jí)人民政府
C．縣級(jí)人民政府或者市級(jí)人民政府教育行政部門(mén)
D．市級(jí)人民政府或者市級(jí)級(jí)人民政府教育行政部門(mén)
21、對(duì)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》規(guī)定保護(hù)未成年人的工作，應(yīng)當(dāng)遵循的原則說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　?。?。
A．保護(hù)未成年人的人身安全
B．尊重未成年人的人格尊嚴(yán)
C．適應(yīng)未成年人身心發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)
D．教育與保護(hù)相結(jié)合
22、京劇作為我國(guó)著名劇種，和中醫(yī)、國(guó)畫(huà)并稱(chēng)為中國(guó)三大國(guó)粹，關(guān)于京劇的表述正確的是（　　）。
A．人們習(xí)慣上稱(chēng)戲班，劇團(tuán)為“杏園”
B．京劇當(dāng)中的“凈”指女性角色
C．“梅派”唱腔創(chuàng)始人是京劇藝術(shù)大師梅蘭芳先生
D．《梁山伯與祝英臺(tái)》是京劇經(jīng)典曲目之
23、在幾千年人類(lèi)文明發(fā)展過(guò)程中，亞非美歐都留下許多寶貴的文學(xué)藝術(shù)和建筑遺產(chǎn)，屬同一大洲的是（　?。?br /> A．最后的晚餐、雕塑“思想者”、雕塑大衛(wèi)
B．胡夫金字塔、獅身人面像、帕特農(nóng)神廟
C．百年孤獨(dú)、老人與海、海底兩萬(wàn)里
D．飛鳥(niǎo)集、高老頭、源氏物語(yǔ)
24、下列日常生活的說(shuō)法，不正確的是（　　）。
A．為了使用方便和最大限度地利用材料，機(jī)器點(diǎn)用的螺母大多是六角形
B．在加油站不能用手機(jī)，因?yàn)樗谑褂脮r(shí)產(chǎn)生的射頻火花很容易引起爆炸，發(fā)生危險(xiǎn)
C．交通信號(hào)燈中紅色被用作停車(chē)信號(hào)是因?yàn)榧t色波長(zhǎng)最長(zhǎng)
D．家中遇煤氣泄漏事件應(yīng)立即使用房間的電話報(bào)警
25、下列有關(guān)生活常識(shí)，不正確的是（　?。?br /> A．夏天不宜穿深色衣服，深色比淺色更易吸收輻射熱
B．驅(qū)腸蟲(chóng)藥若飯后服用，不易達(dá)到最好的驅(qū)蟲(chóng)效果
C．按照建筑采光要求，相同高度的住宅群，昆明的應(yīng)比哈爾濱的大
D．在汽車(chē)玻璃清洗液中加入適當(dāng)比例的酒精，可使其清洗效果更好
26、茍子認(rèn)為，人的知識(shí)、智慧、品德等，都是由后天學(xué)習(xí)、積累而來(lái)的。他專(zhuān)門(mén)寫(xiě)了《勸學(xué)》篇，論述學(xué)習(xí)的重要性，肯定人是教育和環(huán)境的產(chǎn)物，倡導(dǎo)（　?。?、日積月累、不斷求知的學(xué)習(xí)精神。#p#分頁(yè)標(biāo)題#e#
填入括號(hào)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：
A．孜孜不倦
B．堅(jiān)忍不拔
C．按部就班
D．一絲不茍
27、相對(duì)中原地區(qū)，黃河上游人們的生活與風(fēng)俗我并不熟悉，無(wú)法一下子（　?。┑叫撵`層面的東西。但我還是帶著（　?。┤ヅ臄z，去體驗(yàn)普通人的生活在令人敬畏的大自然和（　?。┑臍v史面前是什么情形。
依次填入括號(hào)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：
A．碰觸好奇變遷
B．感受疑問(wèn)悠久
C．捕捉敬意滄桑
D．深入憧憬沉寂
28、從世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展歷程來(lái)看，如果一國(guó)或地區(qū)的經(jīng)濟(jì)保持著穩(wěn)定的增長(zhǎng)速度，大多數(shù)商品和服務(wù)的價(jià)格必然隨之上漲，只要這種漲幅始終在一個(gè)較小的區(qū)間內(nèi)就不會(huì)對(duì)經(jīng)濟(jì)造成負(fù)面影響。由此可以推出，在一定時(shí)期內(nèi)（　?。?br /> A．如果大多數(shù)商品價(jià)格上漲，說(shuō)明該國(guó)經(jīng)濟(jì)正在穩(wěn)定增長(zhǎng)
B．如果大多數(shù)商品價(jià)格漲幅過(guò)大，對(duì)該國(guó)經(jīng)濟(jì)必然有負(fù)面影響
C．如果大多數(shù)商品價(jià)格不上漲，說(shuō)明該國(guó)經(jīng)濟(jì)沒(méi)有保持穩(wěn)定增長(zhǎng)
D．如果經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平下降，該國(guó)的大多數(shù)商品價(jià)格也會(huì)降低
29、知己知彼，才能百戰(zhàn)不殆。這句話同樣適用于人際交往之中。一個(gè)人只有先了解了自己，才能了解別人；
任何人也只信賴(lài)充分了解他的人，包括他自己。試想，如果一個(gè)人根本不了解你，他如何值得你信賴(lài)呢?
由此可以推出（　?。?。
A．只有信賴(lài)自己，才能信賴(lài)別人
B．不了解自己，就不會(huì)被任何人信賴(lài)
C．他充分了解你，所以他值得你信賴(lài)
D．充分了解自己，就可以獲得許多人的信賴(lài)
30、提起極地冰，很多人眼前總是浮現(xiàn)出一幅潔白無(wú)瑕、晶瑩剔透的景觀。然而，在北緯71度、西經(jīng)168度附近的北冰洋海域，“雪龍”號(hào)首次駛?cè)胍黄?ldquo;臟”冰區(qū)，只見(jiàn)一塊塊淡藍(lán)色的浮冰中間夾雜了許多臟兮兮的黃色冰塊，這種黃色冰塊，既出現(xiàn)在當(dāng)年的新生冰塊上，也出現(xiàn)在多年冰塊上。對(duì)于“人類(lèi)造成的污染已經(jīng)殃及極地浮冰”的說(shuō)法，有專(zhuān)家解釋說(shuō)這只是生活在極地冰中的一種特有生物——黃褐色的冰藻。
如果以下各項(xiàng)為真，能夠反駁專(zhuān)家上述觀點(diǎn)的是：
A．在新生冰塊上形成冰藻需要多年
B．北極冰中生長(zhǎng)有冰藻并不是普遍現(xiàn)象
C．近年來(lái)人類(lèi)踏上北極的次數(shù)逐年增加
D．北冰洋周?chē)年懙爻Ｓ猩硥m天氣
二、材料分析題
1、某日上午，沒(méi)有完成作業(yè)的史冬鵬被陳興老師叫到講桌前，然后陳老師向全班下達(dá)任務(wù)：“每個(gè)人去打5棍，誰(shuí)打得不狠就打誰(shuí)”。結(jié)果，全班有40名學(xué)生，除了另外4個(gè)沒(méi)有做完作業(yè)的學(xué)生外，其余35名學(xué)生全部動(dòng)了手，共打了史冬鵬175棍，陳老師也親自動(dòng)手打了5棍。挨打后，史冬鵬疼痛難忍，還被要求坐著聽(tīng)課，直到放學(xué)。回家時(shí)，他走到家門(mén)口就癱倒了。張母送他就醫(yī)時(shí)發(fā)現(xiàn)其臀部大面積紅腫，部分已經(jīng)成了紫紅色。幾天后，史冬鵬仍只能趴在病床上。張母說(shuō)，兒子現(xiàn)在每天晚上只能趴著睡覺(jué)。“不趴著不行啊，屁股疼。晚上稍微碰著一點(diǎn)，都疼得喊‘媽啊，我屁股疼”。
從教師職業(yè)道德的角度，分析材料中教師行為存在的問(wèn)題。
2、學(xué)生劉小明，15歲，男，平時(shí)不善言談，孤獨(dú)冷漠，不喜歡集體生活，常獨(dú)來(lái)獨(dú)往，不會(huì)關(guān)心別人，不善于與他人相處，一次餐會(huì)上，他把自己愛(ài)吃的里脊肉、大雞腿、排骨、草莓、蘋(píng)果一股腦兒放在自己的碗中獨(dú)自享用，全然不顧周?chē)瑢W(xué)們的反應(yīng)。
請(qǐng)運(yùn)用素質(zhì)教育的知識(shí)分析以上情況。
3、某中學(xué)校一位實(shí)習(xí)老師，教數(shù)學(xué)。他上課很有趣，但對(duì)學(xué)生很?chē)?yán)格，如果有上黑板演示題目做不出題，就會(huì)罵人。最嚴(yán)重的一次是，一個(gè)學(xué)習(xí)不好的男同學(xué)被教了好幾次還做不對(duì)，他一怒之下就把人家的頭往黑板上撞，用非常粗俗的話罵他。那個(gè)男生受不了這樣的刺激，最后厭學(xué)，不肯再讀書(shū)了，連高中都沒(méi)上。
問(wèn)題：(1)從教師職業(yè)道德的角度，分析材料中教師行為存在的問(wèn)題。
(2)從教育法律法規(guī)的角度，分析材料中教師行為存在的問(wèn)題。
三、寫(xiě)作題
以《教師，我所向往的職業(yè)》為題寫(xiě)一篇議論文。
要求：(1)不少于800字；
(2)論點(diǎn)鮮明，有說(shuō)服力；
(3)文章有邏輯效果；
(4)論據(jù)充分，論證方法得當(dāng)。

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