2013年湖北教師資格《幼兒綜合素質(zhì)》沖刺試卷(3)
湖北2013年教師資格《幼兒綜合素質(zhì)》沖刺試卷(3)
一、單項(xiàng)選擇題(本大題共25小題,每小題2分,共50分)
1 在丹麥?zhǔn)锥几绫竟娜撕?谔帲苡幸蛔餐缴捴械闹魅斯你~像,這位主人公出自( )
A.《丑小鴨》
B.《海的女兒》
C.《小意達(dá)的花兒》
D.《賣火柴的小女孩》
2 “博學(xué)之,審問之,慎思之,明辨之,篤行之”出自何處( ?。?br />
A.《韓非子》
B.《荀子》
C.《中庸》
D.《詩(shī)經(jīng)》
3 關(guān)于國(guó)畫,以下說法不正確的是( ?。?br />
A.中國(guó)畫自古分為人物、山水、花鳥三大科
B.長(zhǎng)沙楚墓出土的《人物龍鳳圖》《御龍圖》是現(xiàn)存最古老的帛畫
C.元四家是指黃公望、王蒙、倪瓚和文征明
D.鄭板橋的代表作有《蘭石圖》《竹石圖》
4 下列不屬于教育行政法規(guī)的文件是( )
A.《學(xué)位條例》
B.《上海市學(xué)生傷害事故處理?xiàng)l例》
C.《教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)條例》
D.《教育行政處罰暫行實(shí)施辦法》
5 法國(guó)古典主義悲劇的創(chuàng)始人是( ?。?br />
A.萊辛
B.拉辛
C.高乃依
D.莫里哀
6 對(duì)下面語(yǔ)句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋不正確的一項(xiàng)是( ?。?br />
A.既定荊州,都武昌
既:既然。
B.后從太子還建業(yè)
從:跟從,跟隨。
C.權(quán)遂舍之
遂:于是。
D.左右對(duì)日:“似是儀家也。”
左右:身邊的人,近臣。
7 學(xué)校不履行法律法規(guī)規(guī)定的義務(wù),情節(jié)嚴(yán)重或者造成嚴(yán)重后果,根據(jù)有關(guān)法律規(guī)定,( ?。┮袚?dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。
A.校長(zhǎng)
B.學(xué)校負(fù)責(zé)人
C.有關(guān)直接負(fù)責(zé)人
D.學(xué)校負(fù)責(zé)人和有關(guān)直接負(fù)責(zé)人
8 所有甲都屬于乙,有些甲屬于丙,所有乙都屬于丁,沒有戊屬于丁,有些戊屬于丙。以下哪一項(xiàng)不能從上述論述中推出( ?。?br />
A.有些丙屬于丁
B.沒有戊屬于乙
C.有些甲屬于戊
D.所有甲都屬于丁
9 發(fā)展關(guān)鍵期或最佳期的概念是心理學(xué)家根據(jù)人的身心發(fā)展的( )提出來的。
A.互補(bǔ)性
B.階段性
C.順序性
D.不平衡性
10 下列兒童文學(xué)作品中典型的表現(xiàn)頑童母題的是( ?。?br />
A.《草房子》
B.《初涉塵世》
C.《小飛人卡爾松》
D.《三色圓珠筆》
11 教師的行為不應(yīng)該( ?。?br />
A.穩(wěn)重大方
B.瀟灑自然
C.彬彬有禮
D.拘謹(jǐn)呆板
12 下列哪一人物不屬于“初唐四杰”( ?。?br />
A.王勃
B.楊炯
C.盧照鄰
D.王之渙
13全運(yùn)會(huì)男子10000米比賽,大連、北京、河南各派了三名運(yùn)動(dòng)員參加。賽前四名體育愛好者在一起預(yù)測(cè)比賽結(jié)果。甲斷言:“傳統(tǒng)強(qiáng)隊(duì)大連隊(duì)訓(xùn)練很實(shí),這次比賽前三名非他們莫屬。”乙則說:“據(jù)我估計(jì),后起之秀北京隊(duì)或者河南隊(duì)能夠進(jìn)前三名。”丙預(yù)測(cè):“第一名如果不是大連隊(duì)的,就是北京隊(duì)的。”丁堅(jiān)持:“今年與去年大不相同了,前三名大連隊(duì)最多能占一席。”比賽結(jié)束后,發(fā)現(xiàn)四人中只有一人的預(yù)測(cè)是正確的。以下哪項(xiàng)最可能是該項(xiàng)比賽的結(jié)果( )
A.第一名大連隊(duì),第二名大連隊(duì),第三名大連隊(duì)
B.第一名大連隊(duì),第二名河南隊(duì),第三名北京隊(duì)
C.第一名北京隊(duì),第二名大連隊(duì),第三名河南隊(duì)
D.第一名河南隊(duì),第二名大連隊(duì),第三名大連隊(duì)
E.第一名河南隊(duì),第二名大連隊(duì),第三名北京隊(duì)
14 ( )是宋代文藝創(chuàng)作成就最為全面的一位作家,且還是豪放詞派的創(chuàng)始人。
A.蘇軾
B.歐陽(yáng)修
C.王安石
D.辛棄疾
15下面中國(guó)古代詩(shī)人與其藝術(shù)風(fēng)格對(duì)應(yīng)不符的是( )
A.李白,唐代著名浪漫主義詩(shī)人——風(fēng)格豪放飄逸
B.高適,唐代著名邊塞詩(shī)人——詩(shī)歌雄渾質(zhì)樸、蒼勁悲壯 。
C.白居易,唐代著名山水田園詩(shī)人——詩(shī)歌情趣恬靜悠閑,風(fēng)格清新淡遠(yuǎn)
D.杜甫,唐代著名現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人——風(fēng)格沉郁頓挫
16 新《義務(wù)教育法》規(guī)定,實(shí)施義務(wù)教育,不收?。ā 。?br />
A.學(xué)費(fèi)
B.雜費(fèi)
C.學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)
D.學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)、住宿費(fèi)
17一個(gè)月了,這個(gè)問題時(shí)時(shí)刻刻纏繞著我,而在工作非常繁忙或心情非常好的時(shí)候,便暫時(shí)拋開了這個(gè)問題,顧不上去想它了。
以上的陳述犯的邏輯錯(cuò)誤是( ?。?br />
A.論據(jù)不足
B.循環(huán)論證
C.偷換概念
D.轉(zhuǎn)移論題
E.自相矛盾
18 將被試水平與測(cè)驗(yàn)常模相比較,以評(píng)價(jià)被試在團(tuán)體中的相對(duì)地位的測(cè)量與評(píng)價(jià)類型是( ?。?br />
A.常模參照
B.標(biāo)準(zhǔn)參照
C.潛力參照
D.終結(jié)性評(píng)價(jià)
19 托爾斯泰說:“如果一個(gè)教師把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生結(jié)合起來,他就是一個(gè)完美的教師。”這意味著教師要( )
A.關(guān)心學(xué)生、了解學(xué)生
B.尊重學(xué)生、信任學(xué)生
C.嚴(yán)格要求學(xué)生,對(duì)學(xué)生一視同仁
D.把熱愛事業(yè)與熱愛學(xué)生結(jié)合起來
20 《本草綱目》《農(nóng)政全書》《天工開物》的相同點(diǎn)是( )
A.作者所處時(shí)代
B.圖文并茂
C.吸收外國(guó)科學(xué)知識(shí)
D.被譯成多種外國(guó)文字
21 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中提出幼兒社會(huì)態(tài)度和社會(huì)情感培養(yǎng)所采用的方法是( ?。?br />
A.灌輸
B.熏染
C.樹立榜樣
D.潛移默化
22 新中國(guó)成立以來第一個(gè)獲特等發(fā)明獎(jiǎng)的科學(xué)家是( ?。?br />
A.錢學(xué)森
B.鄧稼先
C.袁隆平
D.李四光
23王晶:李軍是優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員,所以,他有資格進(jìn)入名人俱樂部。
張華:不過李軍吸煙,他不是年輕人的好榜樣,因此李軍不應(yīng)被名人俱樂部接納。張華的論證使用的前提是( ?。?br />
I.有些優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員吸煙。
Ⅱ.所有吸煙者都不是年輕人的好榜樣。
Ⅲ.所有被名人俱樂部接納的都是年輕人的好榜樣。
A.僅I
B.僅Ⅱ
C.僅Ⅲ
D.僅Ⅱ和Ⅲ
E.I、Ⅱ和Ⅲ
24 從德育(道德教育)的角度看,師表之美的價(jià)值主要表現(xiàn)在三方面,其中不包括( ?。?br />
A.充分發(fā)揮教育主體的德育潛能
B.充分促成學(xué)生的榜樣學(xué)習(xí)
C.改善教育與道德教育的效能
D.使學(xué)生的品質(zhì)得到質(zhì)的飛躍
25 在瀏覽Web頁(yè)面時(shí),發(fā)現(xiàn)了需要經(jīng)常使用的Web頁(yè)面,最好的方法是( )
A.將該Web頁(yè)面的地址加入到“收藏夾”
B.將該Web頁(yè)面的地址加入到“地址簿”
C.將該Web頁(yè)面的地址加入到“notepad”
D.將該Web頁(yè)面的地址加入到“歷史記錄”
二、案例分析題(本大題共2小題,每小題10分,共20分)
26典型案例
在回憶幼兒園的生活經(jīng)歷時(shí),陳莉?qū)懺猓?br />
艷艷長(zhǎng)的特別漂亮,晶晶家里特別有錢,李老師一會(huì)抱抱艷艷,一會(huì)親親晶晶。我鼓起勇氣低聲說:“老師,能抱抱我嗎?”李老師厭煩地說:“看你鼻子兩筒的樣子,我才不要抱你。”聽了老師的話,我的心涼到了冰點(diǎn)。以為自己是最壞的孩子,就大哭了起來。這時(shí),王老師走到我跟前,把我抱起來,給我洗臉,梳了一個(gè)漂亮的辮子。王老師甜甜地親親我說:“莉莉也是一個(gè)漂亮的好孩子呢!”
我覺得我是世界上最幸福的孩子。
27如今的孩子很小就接受了各種各樣的新生事物,腦子里千奇百怪的東西很多。有時(shí)候,他們會(huì)在課堂上或課后向你提一些稀奇古怪的問題。比如,你在課堂上講太陽(yáng)和月亮,有的孩子便會(huì)問:“老師,太陽(yáng)為什么白天出來?月亮為什么晚上才出來?”對(duì)這樣的問題還能勉強(qiáng)回答,但有些孩子在課后向我提的問題,真的讓我難以回答。比如,有的孩子會(huì)冷不丁地問你:“老師,什么叫‘酷斃了’?”“老師,怎樣才能當(dāng)上還珠格格?”我一時(shí)啞然。有時(shí)我想,或許我真的是年紀(jì)大了,不適合再當(dāng)幼兒園老師了。
三、閱讀理解題(本大題共30分)
28閱讀下面的學(xué)生作文,完成28-29題。
學(xué)會(huì)合作
①加拉帕戈斯群島中有一個(gè)叫品左恩的島嶼,島上生存著一群鶯鳥,它們以仙人掌的花粉、果實(shí)和種子為食,故名食掌鶯。
②仙人掌開花的季節(jié),有些食掌鶯把公共區(qū)域那些尚未開放的花瓣用爪子撕開,然后用嘴扯開柱頭,這樣就可以吃到藏在花蕊里的花粉了。雖然,它們并沒有破壞自己地盤上的仙人掌。
③柱頭斷了,仙人掌不能結(jié)果,無法形成種子,食掌鶯也就有了斷糧的危險(xiǎn)。品左恩島上只有十幾只這樣“聰明”的鶯鳥,它們捷足先登,只是為了品嘗其他鶯烏吃不到的花粉,它們競(jìng)以這種方式自取其亡。有一年大旱,再加上大面積的仙人掌因斷了柱頭不能結(jié)果,這導(dǎo)至品左恩島上的食掌鶯全軍復(fù)沒。
④食掌鶯的悲劇讓人深思,而另一個(gè)故事則令我感動(dòng);
在沙漠中有一口搖水井,它奇跡地成為了旅行者的生命之泉(沙漠之中水就是生命啊),這一切都緣于它有一條不成文的規(guī)則——為后來者留足一碗水。一碗水足可解燃眉之急,但人們總是把它灌進(jìn)搖水機(jī)引水,吸上水后再留一碗,來來往往的旅行者都自覺地遵守著這一規(guī)則,因此一碗水就成了永不枯竭的水源。
⑤生存是一門藝術(shù),它的第一法則就是合作,急功近利因一已之私而踐踏合作法則,從短時(shí)間看是損人利己,從長(zhǎng)遠(yuǎn)看,卻是害人害己,自取滅亡,比如食掌鶯。相反,你照顧和維護(hù)了別人,別人也會(huì)感恩你一份善意,你因別人而受益,別人也會(huì)因你而受益。
⑥因此,學(xué)會(huì)合作,必先學(xué)會(huì)生活。
從第
③段中找出三個(gè)錯(cuò)別字,從第
⑤段中找出一個(gè)病句,分別加以修改。
①改為
②改為
③改為
病句:
改為:
29 文章的結(jié)論是錯(cuò)誤的,請(qǐng)修改并說明理由。
結(jié)論:因此,學(xué)會(huì)合作,必先學(xué)會(huì)生活。
修改:
理由:
30請(qǐng)把文中畫線的語(yǔ)句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
(1)權(quán)以問儀,儀善其計(jì),勸權(quán)聽之。
(2)儀自以非才,固辭不受。
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