2013年湖北教師資格《保教知識與能力》預測試題(2)論述答案

來源：湖北自考網(wǎng) 時間：2013-08-01

湖北2013年教師資格《保教知識與能力》預測試題(2)論述答案

三、論述題
1．【答案要點】教育與政治的關系：
(1)政治對教育的制約作用。政權性質決定了教育的領導權和受教育的權利；
政治體制決定了教育的體制；
政治綱領決定了教育的方針、目的。
(2)教育的政治功能。教育具有維護社會政治穩(wěn)定的功能；
教育具有促進社會政治變革的功能。
教育與經(jīng)濟的關系：
(1)經(jīng)濟對教育的影響。社會經(jīng)濟的發(fā)展制約著教育的發(fā)展規(guī)模和速度；
社會經(jīng)濟發(fā)展制約人才培養(yǎng)的規(guī)格和質量；
經(jīng)濟的發(fā)展制約著課程的設置及教學內容。經(jīng)濟的發(fā)展影響著教育結構、教育制度、教學組織方式、教學方法等的變革；
經(jīng)濟的發(fā)展促進了教學方法、教學組織形式和教學手段的改進。
(2)教育對經(jīng)濟的影響?，F(xiàn)代教育能有效提高勞動生產率；
教育中的生產與消費關系；
教育的供給與需求。
教育與人的發(fā)展：
(1)教育是一種有目的的培養(yǎng)人的活動，它規(guī)定著人的發(fā)展方向。
(2)教育特別是學校教育給人的影響比較全面、系統(tǒng)和深刻。
(3)學校有專門負責教育工作的教師。
2．【答案要點】
(1)生活方面。通過生活技能的培養(yǎng)樹立兒童正確的生活態(tài)度。其內容包括：學習扣紐扣、穿衣服、穿鞋子、系鞋帶；
自己洗手、洗澡、刷牙、剪指甲；
自己吃飯，會使用筷子、湯勺、餐巾，會正確進餐；
自己疊被子，整理自己的床鋪；
區(qū)分自己與他人的物品等。
(2)動作方面。教師要注意讓兒童學習控制自己的動作，從而使兒童了解自身與社會的關系。首先，學習各種各樣的基本動作；
其次，培養(yǎng)兒童運用高級神經(jīng)中樞(大腦)來控制自己的動作。其內容包括：走直線、曲線，起立、坐下，開門、關門，搬運碗、盤、家具以及走、跑、跳、爬、平衡等基本動作，此外，還包括“安靜”的學習。“安靜”的訓練內容：控制肌肉的訓練，控制聲音的訓練，控制呼吸的訓練以及最高層次的心態(tài)訓練。當然這些訓練不是僵硬的動作訓練，而是通過有趣的游戲，使兒童在身心愉快的狀態(tài)下來完成的。
(3)關注環(huán)境。兒童通過關注自己周圍的環(huán)境，從而培養(yǎng)責任感。兒童在團體生活中，必須清掃教室、清洗桌椅、擦洗器皿、澆花、鋤草、飼養(yǎng)小動物等。
(4)待人接物。培養(yǎng)兒童與人相處的社會行為。見到長輩要問候。見到同學要問好，離開時要說再見，用餐時要注意餐桌禮儀等。因而，凡一切待人接物應有的禮貌，都要在實際生活中進行訓練。
(5)學習的自立性。在學習方面除讓兒童掌握基本概念和基礎知識外，另外一個重要目的就是為培養(yǎng)兒童良好的學習習慣和激發(fā)學習興趣，讓兒童從小“做學習的主人”。

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結束

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