2013年湖北教師資格《幼兒綜合素質(zhì)》模擬試題(7)單選答案

湖北2013年教師資格《幼兒綜合素質(zhì)》模擬試題(7)單選答案

一、單項(xiàng)選擇題
1．c【解析】2001年7月頒布了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》。
2．D【解析】陶行知認(rèn)為教育要啟發(fā)、解放幼兒的創(chuàng)造力。
3．B【解析】略。
4．B【解析】《幼兒園工作規(guī)程》于l989年開始試行，l996年正式頒布實(shí)施。
5．D【解析】在校園內(nèi)結(jié)伙斗毆，尋釁滋事，擾亂學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)教育教學(xué)秩序或者破壞校舍、場(chǎng)地及其他財(cái)產(chǎn)的已觸犯《治安管理處罰條例》，因此由公安機(jī)關(guān)給予治安管理處罰。
6．C【解析】王某的傷害由司機(jī)和某寄宿學(xué)校共同負(fù)責(zé)。司機(jī)負(fù)責(zé)是由于工作中責(zé)任心差而導(dǎo)致事故，學(xué)校負(fù)責(zé)是由于疏于對(duì)所聘人員的管理。
7．C【解析】教師不僅扮演好授業(yè)解惑者角色，同時(shí)在教育活動(dòng)中要扮演好管理者角色。
8．D【解析】《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的第一條為：愛國守法。熱愛祖國，熱愛人民，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會(huì)主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守《教師法》等法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)和義務(wù)。不得有違背黨和國家方針、政策的言行。
9．A【僻析】蘇聯(lián)最高蘇維埃主席團(tuán)主席加里寧，最早提出：“教師是人類靈魂的工程師”。加里寧的這句話使教師這一職業(yè)在全世界范圍內(nèi)變得無與倫比的崇高。
10．C【解析】《天工開物》是世界上第一部關(guān)于農(nóng)業(yè)和手工業(yè)生產(chǎn)的綜合性著作，是中國古代一部綜合性的科學(xué)技術(shù)著作，有人也稱它是一部百科全書式的著作，作者是明朝科學(xué)家宋應(yīng)星。外國學(xué)者稱它為“中國17世紀(jì)的工藝百科全書”。
11．D【解析】《唐本草》亦稱《唐新修本草》，有時(shí)簡稱《新修本草》，是唐高宗顯慶四年(公元659年)編修成功的，由唐朝政府頒行，這是國家頒定藥典的創(chuàng)始。
12．B【解析】“東方紅”1號(hào)發(fā)射成功標(biāo)志著我國進(jìn)入航天時(shí)代。
13．D【解析】操作性定義是根據(jù)可觀察、可測(cè)量、可操作的特征來界定變量含義的方法。教育研究中，下操作性定義可以用來為教育實(shí)踐活動(dòng)提供行動(dòng)規(guī)范、價(jià)值觀的教育定義。
14．D【解析】注意題干中“推測(cè)”兩字。材料第一句話就點(diǎn)明了作者的態(tài)度，接下來后面幾句是在論證“這樣的話，在邏輯上是說不通的”，最后一句則是作者的觀點(diǎn)。符合作者觀點(diǎn)的表述只有D項(xiàng)。
15．B【解析】由“q是r的充分條件”和“s是r的必要條件”可以得到“q是S的充分條件”，又由于“q是s的必要條件”可知“s是q的充要條件”，
①成立；
由“P是r的充分條件”和“s是r的必要條件”可以得到“P是s的充分條件”，又由“q是s的必要條件”可以得到“P是q的充分條件”，但得不到“P是q的必要條件”，所以
②成立；
由“q是r的充分條件”、“s是r的必要條件”和“q是S的必要條件”可以得到“r是q的充要條件”，
③不成立；
因?yàn)?ldquo;P是S的充分條件但不是必要條件”是真命題，那么逆否命題也是真命題，即“乛P是乛s的必要條件但不是充分條件”正確，
④成立；
由“q是r的充分條件”、“s是r的必要條件”和“q是s的必要條件”
可以得到“r是s的充要條件”，
⑤不成立。故選B。
16．C【解析】文段闡述人們對(duì)“涼茶”認(rèn)識(shí)的誤區(qū)，指出有些涼茶不是真正的茶，而且在中醫(yī)上“火”可以自然減退，意在表明有些涼茶可能并不具有“清熱下火”的功能。因此正確選項(xiàng)為C項(xiàng)。
17．C【解析】“扶蘇以數(shù)諫故”中的“以”是“憑、靠、用”的意思，只有C中“以”的用法與之相同。
18．D【解析】D項(xiàng)為陳述句，其余為判斷句。
19．D【解析】心理學(xué)上，效度可分為效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度、預(yù)測(cè)效度、構(gòu)想效度和內(nèi)容效度等。其中，測(cè)驗(yàn)題目對(duì)預(yù)測(cè)的內(nèi)容或行為范圍取樣的適宜性程度，被稱為內(nèi)容效度。
20．D【解析】根據(jù)中位數(shù)的定義知題中數(shù)據(jù)的中位數(shù)是(11+13)／2=12。
21．A【解析】先解P、q兩命題中的不等式，解P得：x>2或x<1，解q得：x>2或x<一3，所以P是q的充分不必要條件。
22．C【解析】一組數(shù)據(jù)中大量數(shù)據(jù)集中在某一點(diǎn)或其上下的情況說明了該組數(shù)據(jù)的集中趨勢(shì)，描述集中趨勢(shì)的統(tǒng)計(jì)量數(shù)叫做集中量數(shù)。集中量數(shù)有多種，包括算術(shù)平均數(shù)、中數(shù)、眾數(shù)、加權(quán)平均數(shù)、幾何平均數(shù)、調(diào)和平均數(shù)等。
23．A【解析】因?yàn)槊}A的否命題是B，命題B的逆命題是C，所以C是A逆否命題，所以C是A的逆命題的否命題。
24．A【解析】甲認(rèn)為死刑可以有效地阻止惡性案件的發(fā)生，乙認(rèn)為終身監(jiān)禁比死刑更嚴(yán)厲。兩者都認(rèn)為要對(duì)惡性案件實(shí)施最嚴(yán)厲的懲罰，甲認(rèn)為死刑是有效的，而乙認(rèn)為終身監(jiān)禁更嚴(yán)厲，兩人對(duì)什么是更嚴(yán)厲的懲罰持有不同理解。
25．C【解析】地位量數(shù)是描述單個(gè)數(shù)據(jù)在樣本或總體中地位的量數(shù)。名詞屬于地位量數(shù)。

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