2013年湖北教師資格《幼兒綜合素質(zhì)》模擬試題(6)單選答案
湖北2013年教師資格《幼兒綜合素質(zhì)》模擬試題(6)單選答案
一、單項(xiàng)選擇題
1.D【解析】新的課程體系包括幼兒教育、義務(wù)教育和普通高中教育。
2.A【解析】淡化甄別與選拔,而非取消。
3.C【解析】《規(guī)范》和制度是相輔相成的,不是互相取代的作用。
4.B【解析】行動操練法益于兒童親身體驗(yàn),內(nèi)化行為規(guī)則。
5.B【解析】柏拉圖在他的《理想國》中以較多篇幅闡述了教育問題,是最早提出學(xué)前教育思想的哲學(xué)家。
6.D【解析】集體與個別形式相結(jié)合的方式對孩子進(jìn)行批評教育更有效果。
7.D【解析】教師的示范性對學(xué)生的行為有重要的影響,教師應(yīng)時刻做到為人師表。
8.D【解析】教師以教謀私進(jìn)行“有償家教”,違背了廉潔從教的職業(yè)道德。
9.A【解析】《中小學(xué)職業(yè)道德規(guī)范》中規(guī)定教師要關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生,尊重學(xué)生人格,平等、公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì),做學(xué)生的良師益友。保護(hù)學(xué)生安全,維護(hù)學(xué)生合法權(quán)益,促進(jìn)學(xué)生全面、主動、健康發(fā)展。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生,不體罰或變相體罰學(xué)生。
10.D【解析】略。
11.A【解析】魯迅贊《史記》為“史家之絕唱,無韻之離騷”。
12.C【解析】1957年10月4日蘇聯(lián)研制并成功發(fā)射了第一顆人造衛(wèi)星。
13.B【解析】題干所述的觀點(diǎn)是人們并不像他們所聲稱的那樣忙,即人們其實(shí)并不繁忙,而B中的觀點(diǎn)則表達(dá)了:人們要在繁忙發(fā)生之前做很多的工作,即人們確實(shí)很繁忙。如果B成立,則削弱了題干的結(jié)論。
14.B【解析】邏輯“與”一般用加號“+”或空格表示,使用邏輯“與”連接兩個或兩個以上的關(guān)鍵詞進(jìn)行檢索時,搜索結(jié)果中會同時出現(xiàn)所輸入的關(guān)鍵詞。
15.B【解析】兩個互相矛盾或互相反對的命題不能同真,必有一假。這是矛盾律的內(nèi)容。
16.C【解析】從兩個否定前提推不出任何確定的結(jié)論。
17.B【解析】略。
18.D【解析】求因果聯(lián)系的一般方法有:求同法、求異法、求同求異并用法、共變法、剩余法。
19.C【解析】如果兩個概念的外延有而且只有一部分重合,則這兩個概念之間的關(guān)系是交叉關(guān)系。
20.A【解析】‘‘哉”表達(dá)的是感嘆語氣,“焉”、“耳”表達(dá)的是陳述語氣,“乎”表達(dá)的是疑問語氣。故選A。
21.B【解析】略。
22.C【解析】由乙和丙的話為矛盾命題可知必有一真一假,則甲必然說的是假話,因此不管是乙說假話還是丙說假話,甲、乙、丙三個人中必然有兩個是說假話的人。
23.C【解析】文章主要內(nèi)容概括的常用方法有擴(kuò)展題目法、歸納段意法、歸納重點(diǎn)法、綜合要素法和提句概括法。
24.C【解析】商界奇才的話旨在說明成功的道理,而不是解決問題的想法,因此C項(xiàng)不是文意所要表明的道理,而A、B、D從文中均可得出。故選C。
25.D【解析】由題干“除非包裹的大小尺寸符合規(guī)定,否則郵局不會接受”可以得到“一個大小尺寸符合規(guī)定的包裹,郵局不會接受”,進(jìn)而可以得到D正確。
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