2013年湖北教師資格《幼兒綜合素質(zhì)》模擬試題(4)材料分析

來(lái)源：湖北自考網(wǎng) 時(shí)間：2013-07-11

湖北2013年教師資格《幼兒綜合素質(zhì)》模擬試題(4)材料分析

二、材料分析題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)
26．[甲]余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書(shū)以觀，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠
①。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀群書(shū)……當(dāng)余之從師也，負(fù)篋
②曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。
至舍
③，四支僵勁不能動(dòng)，媵人
④持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和……蓋余之勤且艱若此。
[注]
①怠：懈怠。
②篋：書(shū)箱。⑧舍：學(xué)舍，書(shū)館。
④媵入：服侍的人。
[乙]任末
①年十四，負(fù)笈
②從師，不懼險(xiǎn)阻。每言：人若不學(xué)，則何以成?或
③依林木之下，編茅為庵
④，削荊
⑤為筆，刻樹(shù)汁為墨。夜則映星月而讀，暗則縛麻蒿⑥自照。觀書(shū)有會(huì)意處，題其衣裳，以記其事。門(mén)徒悅⑦其勤學(xué)，常以凈衣易⑧之。臨終誡日：“夫人好學(xué)，雖死猶存；
不學(xué)者，雖存，謂之行尸走肉耳。”
[注]
①任末：人名。
②笈：書(shū)箱。
③或：有時(shí)。
④庵：茅草小屋。
⑤荊：這里指荊的枝條。⑥麻蒿：一種植物，點(diǎn)燃后可照明。⑦悅：敬佩。⑧易：交換。
[甲][乙]兩段文字在內(nèi)容上有哪些共同點(diǎn)?
27．在幼兒園中，教師要學(xué)會(huì)與幼兒溝通。比如，要熟記每個(gè)幼兒名字，這樣幼兒會(huì)感到非常親切，對(duì)教師的話作出積極反應(yīng)；
說(shuō)話的語(yǔ)速和語(yǔ)調(diào)要恰當(dāng)，最好能引發(fā)幼兒的好奇心；
與幼兒交談時(shí)，語(yǔ)言要簡(jiǎn)單明確，容易被幼兒接受；
說(shuō)話的態(tài)度要友善，比如：“我很喜歡聽(tīng)到你的描述，相信每位小朋友都會(huì)喜歡。”“你這一次比上一次說(shuō)得更清楚了。”在交流的時(shí)候，教師還要注意與幼兒的目光接觸，要耐心傾聽(tīng)幼兒的談話，作出積極反饋?，F(xiàn)實(shí)生活中，有的老師能靈活運(yùn)用其交流技能，有的老師則因?yàn)榕c幼兒缺乏有效溝通而苦惱。
請(qǐng)你從幼兒教師需要具備的能力出發(fā)，談?wù)劷處熑绾闻c幼兒實(shí)現(xiàn)有效的溝通。

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結(jié)束

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