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2014年湖北教師資格《小學(xué)教育教學(xué)知識與能力》模擬測試(1)

來源:湖北自考網(wǎng) 時間:2014-03-28


湖北
2014年教師資格《小學(xué)教育教學(xué)知識與能力》模擬測試(1)


一、單項選擇題(本大題共20小題,每小題2分,共40分)
1、力求本學(xué)期考得好,力求得到本學(xué)期的獎學(xué)金,屬于( ?。?。
A.間接的遠(yuǎn)景性動機(jī)
B.直接的近景性動機(jī)
C.高尚的動機(jī)
D.成就動機(jī) 2、認(rèn)為動機(jī)水平適中時最有利于激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)的理論是( ?。?br /> A.成就動機(jī)理論
B.耶克斯一多德森定律
C.成績結(jié)構(gòu)理論
D.強(qiáng)化理論 3、要求初步學(xué)會默讀,能對課文中不理解的地方提出疑問的學(xué)年階段是(  )。
A.學(xué)前班
B.1~2年級
C.3~4年級
D.5~6年級 4、對客觀事物做判斷時,常常利用內(nèi)部的參照,自己對事物做出判斷的認(rèn)知方式屬于(  )。
A.沖動型
B.沉思型
C.場獨立型
D.場依存型 5、 “學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí),教師提供支持”的課堂氛圍屬于以下哪種類型?( ?。?br /> A.專制型
B.自由型
C.放任型
D.民主型 6、課堂導(dǎo)人方式多種多樣。教師設(shè)計學(xué)生急于解決而運用已有知識和方法一時又無法解決的問題,由此激發(fā)學(xué)生的求知懸念而導(dǎo)入新課。這種導(dǎo)入方式稱為( ?。?。
A.直接導(dǎo)入
B.練習(xí)導(dǎo)入
C.事例導(dǎo)人
D.懸念導(dǎo)入 7、 為揭示教育現(xiàn)象與過程發(fā)展規(guī)律,選取的研究對象必須是( ?。?。
A.最大數(shù)量的
B.有典型代表意義的
C.不可控制的
D.不同性質(zhì)的 8、教師在教育工作中要做到循序漸進(jìn),這是因為( ?。?br /> A.學(xué)生只有機(jī)械記憶的能力
B.教師的知識、能力是不一樣的
C.教育活動中要遵循人的身心發(fā)展的一般規(guī)律
D.教育活動完全受到人的遺傳素質(zhì)的制約 9、為心理評估搜集數(shù)量化資料的常用工具是(  )。
A.心理測驗
B.心理分析
C.心理輔導(dǎo)
D.心理咨詢 10、對倔強(qiáng)的學(xué)生不可采取的矯正方法是( ?。?br /> A.心事傾訴
B.認(rèn)知調(diào)整
C.情緒疏導(dǎo)
D.侮辱打罵 11、下列不屬于合作學(xué)習(xí)特點的是(  )。
A.合作性
B.平等性
C.互動性
D.情境性 12、以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和創(chuàng)造精神為主的課外活動是( ?。?。
A.學(xué)科活動
B.文學(xué)藝術(shù)活動
C.科技活動
D.社會活動 13、課外活動要緊密結(jié)合社會主義建設(shè)實際,結(jié)合現(xiàn)實生活,通過活動使學(xué)生體驗到自己的學(xué)習(xí)與社會主義建設(shè)事業(yè)的聯(lián)系,從而激發(fā)政治熱情,提高思想覺悟,樹立為祖國現(xiàn)代化建設(shè)而頑強(qiáng)進(jìn)取的遠(yuǎn)大理想。這是課外活動的一項基本要求,它就是( ?。?br /> A.堅持社會主義方向性
B.充分發(fā)揮學(xué)生的積極主動性和創(chuàng)造精神
C.充分發(fā)揮學(xué)校的組織領(lǐng)導(dǎo)作用
D.內(nèi)容豐富,形式多樣,具有科學(xué)性、知識性和趣味性 14、小組活動或競爭性活動的目的是幫助學(xué)生在運用中記住英語材料。因此,教師在組織這些活動時必須做到( ?。?。
A.幫學(xué)生準(zhǔn)備好參加活動必須用到的英語材料
B.不使活動與所學(xué)的英語材料脫節(jié)
C.設(shè)計好活動的各個步驟
D.以活躍氣氛為主,學(xué)生在輕松的氛圍中自然能夠記住英語材料 15、文獻(xiàn)綜述報告主要內(nèi)容除正文和主要文獻(xiàn)目錄外,還應(yīng)包括( ?。?。
A.問題的提出和研究方法
B.問題的提出和研究假設(shè)
C.研究假設(shè)和研究方法
D.研究假設(shè)和研究計劃 16、教師的根本任務(wù)是( ?。?,全面實現(xiàn)教育目的。
A.關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)
B.教書育人
C.班主任工作
D.教學(xué) 17、被譽(yù)為“課程評價之父”的是(  )。
A.斯密斯
B.泰勒
C.科爾伯格
D.皮亞杰 18、把課程用于教育科學(xué)的專門術(shù)語,始于教育家(?。?br /> A.洛克
B.斯賓塞
C.赫爾巴特
D.杜威 19、北京史家胡同小學(xué)開展“小博士”工程,利用課余時間,少則兩周,多則三四個月,自己研究探索一個專題或完成一部童話作品。此活動的開展體現(xiàn)了( ?。?br /> A.循序漸進(jìn)原則
B.啟發(fā)性原則
C.直觀性原則
D.理論聯(lián)系實際原則 20、心理咨詢與輔導(dǎo)的基本方法是( ?。?。
A.會談
B.傾聽
C.鼓勵
D.詢問
二、簡答題
21、 簡述學(xué)校教育在人的身心發(fā)展中起主導(dǎo)作用的原因。 22、 簡述定量分析在教育研究中的用途和局限。 23、簡述小學(xué)德育過程的特點。
三、材料分析題
24、某班是全校有名的亂班,上課紀(jì)律混亂,打架成風(fēng)。班上有一名“在野學(xué)生領(lǐng)袖”,喜歡打抱不平,常常“為朋友兩肋插刀”。打架時,只要他一揮手,其他人就蜂擁而土。班上正氣不能抬頭,班干部顯得軟弱無力.全班同學(xué)的學(xué)習(xí)成績逐步下降。
問題(一):如何將亂班教育轉(zhuǎn)化為優(yōu)良的班集體?問題(二):如何正確對待和教育轉(zhuǎn)化“在野學(xué)生領(lǐng)袖”?
25、據(jù)《論語》記載,有一次,孔子講完課,回到自己的書房,學(xué)生公西華給他端上一杯水。這時,子路匆匆走進(jìn)來,大聲向老師討教:“先生,如果我聽到一種正確的主張,可以立刻去做嗎?”孔子看了子路一眼,慢條斯理地說:“總要問一下父親和兄長吧,怎么能聽到就去做呢?”子路剛出去,另一個學(xué)生冉有悄悄走到孔子面前,恭敬地問:“先生,我要是聽到正確的主張應(yīng)該立刻去做嗎?”孔子馬上回答:“對,應(yīng)該立刻實行。’’冉有走后,公西華奇怪地問:“先生,一樣的問題你的回答怎么相反呢?”孔子笑了笑說:‘‘冉有性格謙遜,辦事猶豫不決,所以我鼓勵他臨事果斷。但子路逞強(qiáng)好勝,辦事不周全,所以我就勸他遇事多聽取別人意見,三思而行。”
問題:你從孔子教育學(xué)生的實例中能得到什么啟發(fā)?
四、教學(xué)設(shè)計題(本大題共40分)
26、
問題(一):如指導(dǎo)中年段小學(xué)生學(xué)習(xí)上述內(nèi)容,試擬定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點。
問題(二):根據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo),設(shè)計新授部分的教學(xué)流程,并簡要說明理由。

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