2013年湖北教師資格《小學(xué)教育教學(xué)知識能力》預(yù)測試題(8)材料分析
湖北2013年教師資格《小學(xué)教育教學(xué)知識能力》預(yù)測試題(8)材料分析
三、材料分析題(本大題共2小題。每小題10分,共20分)
1.對學(xué)生來說,由于知識基礎(chǔ)的差異和個性品質(zhì)的不同,對課程也有很多不適應(yīng)的地方。
比如,新課程提倡的研究性學(xué)習(xí),就有很多學(xué)生不知所措。一個班少則有四五十人,多則六七十人,要進(jìn)行有效的合作探究,難度很大。據(jù)上課教師分析,在研究性學(xué)習(xí)過程中只有那些主動性強(qiáng)的學(xué)生受益,三分之二的學(xué)生是跟著走或跟不上。在眾多的課堂實踐活動中,表現(xiàn)突出的只是那些性格外向的學(xué)生,性格內(nèi)向的學(xué)生只能做旁觀者。這種狀況很容易導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)兩極分化。
問題:對于新課程改革中遇到的這個問題,你認(rèn)為應(yīng)該如何采取新的方法,調(diào)動全體同學(xué)的積極性,使所有學(xué)生在教改中收益?
2•美國耶魯大學(xué)的華裔教授蔡美兒出版了一本名叫《虎媽戰(zhàn)歌》的書,在美國引起轟動。該書介紹了她如何以中國式教育方法管教兩個女兒,她罵女兒“垃圾”、要求每科成績拿A、不準(zhǔn)看電視、琴練不好就不準(zhǔn)吃飯等。虎媽的教育方法轟動了美國教育界,并引起美國關(guān)于中美教育方法的大討論。如今討論隨著《時代》周刊的參與幾乎達(dá)到了一個高潮。虎媽的故事登上了最新一期《時代》周刊封面。
繼“虎媽”之后,“狼爸”、“鷹爸”近日再次進(jìn)入人們的視野。“狼爸”可謂“語不驚人死不休”——“打是一種威嚴(yán)、一種法度、一種文化”。“打是親,罵是愛”的傳統(tǒng)教子觀念在“狼爸”那里有了新的詮釋。“鷹爸”讓四歲幼兒多多清晨在一13℃的雪地里裸跑,聲稱經(jīng)過三年多的“極限訓(xùn)練”,現(xiàn)在多多已經(jīng)完全看不出早產(chǎn)兒的痕跡,并且在很多方面都要優(yōu)于同齡兒童。
請結(jié)合身心發(fā)展影響因素,談一談你是如何看待“虎媽”、“狼爸”、“鷹爸”的做法的。
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