2013年湖北教師資格《小學(xué)教育教學(xué)知識(shí)能力》預(yù)測試題(5)材料分析
湖北2013年教師資格《小學(xué)教育教學(xué)知識(shí)能力》預(yù)測試題(5)材料分析
三、材料分析題(本大題共2小題。每小題l0分,共20分)
1.為落實(shí)教育規(guī)劃綱要,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍,2011年年末,教育部研究制定了《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》(征求意見稿)、《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》(征求意見稿)和《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》(征求意見稿)(以下簡稱:三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)),在全國范圍內(nèi)公開征求意見。在新的歷史起點(diǎn)上,建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍,關(guān)系億萬青少年的健康成長,關(guān)系教育改革發(fā)展的全局,關(guān)系國家的前途和民族的未來。
結(jié)合你所學(xué)的知識(shí),談一談你如何通過實(shí)踐提高自己的教學(xué)能力。
2.仔細(xì)閱讀材料,并根據(jù)要求回答下面的問題。
以下是小學(xué)班主任處理違規(guī)事件的一些實(shí)例:
作文500字:題為“老師,我有話對(duì)你說”,不能寫成“檢討”。
談心里話:不愿寫,就說5分鐘,是坐著談心或辯論,不是罰站認(rèn)錯(cuò)。
彌補(bǔ)損失:主動(dòng)為集體做件好事,不是為班上掃地等等。
剝奪權(quán)利:在一定時(shí)間內(nèi)剝奪參加小學(xué)生喜歡的活動(dòng)。
接受幫助:講理、激勵(lì)、榜樣、“約法三章”等。
結(jié)合材料說明班主任在處理班級(jí)的違規(guī)事件時(shí)應(yīng)遵循的原則和使用的方法。
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