第五章 法律心理學(xué)*
名詞: 1.事件后信息:指事件之后警察的詢問、媒體報(bào)道、他人陳述等,有可能進(jìn)入證人的記憶當(dāng)中,與碑的記憶相混淆,成為其主觀認(rèn)定的“事實(shí)”。 2.預(yù)先假設(shè):指預(yù)先假定一些現(xiàn)象是存在或正確的。 3.認(rèn)知不足:指個(gè)體在強(qiáng)烈的情緒體驗(yàn)狀態(tài)下認(rèn)知、判斷和評價(jià)能力的下降現(xiàn)象。 4.清白隊(duì)伍控制組:在排隊(duì)辨認(rèn)罪犯時(shí),行讓證人辨認(rèn)完全由無辜人員組成的一組人員,如果證人錯(cuò)誤指認(rèn)其中的任何人,可以獲得提醒,增加后后的準(zhǔn)確性; 5.恢復(fù)情境:指證人在看到嫌疑犯之彰,先看犯罪現(xiàn)場和受害人的照片。 6.編碼特異性原理:如果能猁與當(dāng)初編碼和識記時(shí)一致的線索,那么事件的回憶將有所改善。因此,盡可能多地再現(xiàn)犯罪現(xiàn)場情景,獎(jiǎng)有利于幫助證人進(jìn)行全面、準(zhǔn)確的回憶。 7.控制問題技術(shù):(149)即在問卷中包括一些有關(guān)案件或事件的敏感性論斷,同時(shí)也包括一引起意在激起被測驗(yàn)試者負(fù)罪感受或焦慮的控制性問題(與眼前案件或事件無關(guān)),如果被測試者對控制性問題的反應(yīng)更強(qiáng)烈,說明他在講實(shí)施,否則就是在說謊。 8.犯罪知識技術(shù):即在測試過程當(dāng)中向被測試者插問一些只有犯罪人知道答案的問題。如果被子測試者否認(rèn)對這類問題的了解,而生理反應(yīng)比回答其它問題時(shí)強(qiáng)烈,那些么他很可能就是罪犯或知情人,而且在撒謊。 9.實(shí)驗(yàn)記憶增強(qiáng):指讓人回憶有關(guān)事件的全部記憶,經(jīng)過一段時(shí)間后,讓他再回憶一次,這時(shí)往往會(huì)出現(xiàn)一引起額外信息。有意思的是,通過反復(fù)嘗試記憶所獲得的信息同催眠下的回憶有些相似。 10.可用性啟發(fā):(162)是一種認(rèn)知機(jī)制,它指人們往往根據(jù)可利用或可獲得的知識、概念和事件來采取簡潔的認(rèn)知策略。容易提取的知識、概念、事件往往占據(jù)認(rèn)知優(yōu)勢,個(gè)體傾向于肯定它們并認(rèn)為它們真實(shí)、重要。 問答題: 1.什么是法律心理學(xué)包括哪些內(nèi)容(填、選) 答:法律心理學(xué):指應(yīng)用心理學(xué)的理論線性方法研究立法、執(zhí)法和改造罪犯等工作的一門應(yīng)用學(xué)科。包括:立法心理、司法心理、犯罪心理、罪犯改造心理。 2.警察需要具備哪些心理素質(zhì)* 答:(1)決策能力:突發(fā)事件需要獨(dú)立處理各種事務(wù),因此良好的分析、判斷和決策能力是必不可少的。 ?。?) 際關(guān)系技能:需要同各種各樣的人打交道,既要熱情、有同情心又要表現(xiàn)一定程度的強(qiáng)硬和原則性。 ?。?) 情緒成熟性:克制自己的情緒,保持清醒的頭腦。 ?。?) 溝通技能:口頭、書面的溝通能力尤為重要。 ?。?) 隨應(yīng)激壓力:善于處理壓力,能夠安排工作和生活。 3.證人的目擊證詞是否總是準(zhǔn)確無誤為什么 答:(1)認(rèn)知編碼錯(cuò)誤:目擊證人的動(dòng)機(jī)期望、刻板印象、文化偏見等,以及事件的典型性、目睹風(fēng)吹草動(dòng)的時(shí)間及場景等,從主觀和客觀兩個(gè)角度影響個(gè)體感知編碼和知覺分析的準(zhǔn)確性。 ?。?)認(rèn)知存儲錯(cuò)誤:事件記憶可能隨時(shí)間流失而逐漸淡漠,事件后誤導(dǎo)信息會(huì)引起證人記憶混淆,從而準(zhǔn)確性大打折扣。 (3) 認(rèn)知提取錯(cuò)誤:向證人詢問情況或者證人報(bào)告的方式,有可能影響對已有事實(shí)的回憶 (4) 情緒干擾:目睹犯罪事實(shí)往往伴隨強(qiáng)烈的情緒體驗(yàn),這些情緒狀態(tài)可能影響正常的信息加工。 4.在收集證人證詞時(shí)如何提高證詞的準(zhǔn)確可靠性* 答:(146) ?。?) 提供多名嫌疑人員讓證人從中排查罪犯。 (2) 不要讓證人感覺到太大的壓力 (3) 清白隊(duì)伍控制組能提高排隊(duì)辨認(rèn)罪犯的準(zhǔn)確性。
如果證人正確地排除所有無辜人員,無疑他的自信得到增強(qiáng)。