2021年湖南成考專升本《教育理論》模擬試題二

來(lái)源：湖北自考網(wǎng) 時(shí)間：2021-03-22

大家在備考成考專升本時(shí)，往往會(huì)通過(guò)刷題來(lái)提升自己的學(xué)習(xí)效率，那么下面湖南成考網(wǎng)小編為大家整理了2021年湖南成考專升本《教育理論》模擬試題，一起看下。

單項(xiàng)選擇題

1.教師借助由字母、單詞、數(shù)字等組成的“綱要信號(hào)”圖表幫助學(xué)生理解教材，把握知識(shí)的整體及其內(nèi)在聯(lián)系的教學(xué)法是（）。

A.導(dǎo)學(xué)式教學(xué)法

B.“掌握學(xué)習(xí)”教學(xué)法

C.情境教學(xué)法

D.沙塔洛夫教學(xué)法

2.為使學(xué)生了解有關(guān)電荷的知識(shí)，物理老師在課堂上做了有關(guān)摩擦生電的實(shí)驗(yàn)。他所采用的教學(xué)方法是（）。

A.實(shí)驗(yàn)法

B.演示法

C.實(shí)踐活動(dòng)法

D.參觀法

3.古希臘著名哲學(xué)家蘇格拉底曾倡導(dǎo)過(guò)“產(chǎn)婆術(shù)”，其采用的教學(xué)方法是（）。

A.談話法

B.講授法

C.練習(xí)法

D.情境教學(xué)法

4.教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是（）。

A.備課

B.上課

C.課外輔導(dǎo)

D.檢查評(píng)定成績(jī)

5.以改進(jìn)教師的教和學(xué)生的學(xué)為目的、側(cè)重于過(guò)程的評(píng)價(jià)被稱為（）。

A.終結(jié)性評(píng)價(jià)

B.形成性評(píng)價(jià)

C.診斷性評(píng)價(jià)

D.發(fā)展性評(píng)價(jià)

6.在教學(xué)中側(cè)重于對(duì)過(guò)程管理的評(píng)價(jià)是（）。

A.形成性評(píng)價(jià)

B.診斷性評(píng)價(jià)

C.終結(jié)性評(píng)價(jià)

D.相對(duì)性評(píng)價(jià)

7.教學(xué)中，在每節(jié)課或?qū)W習(xí)單元結(jié)束后，對(duì)學(xué)生進(jìn)行口頭提問(wèn)和書面測(cè)驗(yàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題，并根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異進(jìn)行有針對(duì)性的矯正。這種評(píng)價(jià)是（）。

A.診斷性評(píng)價(jià)

B.參照性評(píng)價(jià)

C.形成性評(píng)價(jià)

D.終結(jié)性評(píng)價(jià)

8.我國(guó)現(xiàn)行的中考、高考制度所體現(xiàn)的主要評(píng)價(jià)方式是（）。

A.診斷性評(píng)價(jià)

B.形成性評(píng)價(jià)

C.終結(jié)性評(píng)價(jià)

D.多元性評(píng)價(jià)

9.把兩個(gè)或兩個(gè)以上年級(jí)的學(xué)生編在一個(gè)班里，由教師分別使用不同的教材交叉地對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的組織形式是（）。

A.合作教學(xué)

B.復(fù)式教學(xué)

C.設(shè)計(jì)教學(xué)

D.分組教學(xué)

10.教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節(jié)是（）。

A.感知教材，形成表象

B.理解教材，形成概念

C.知識(shí)的鞏固與保持

D.運(yùn)用知識(shí)，形成技能技巧

11.教學(xué)是（）。

A.教師教的活動(dòng)

B.學(xué)生學(xué)的活動(dòng)

C.教加學(xué)的活動(dòng)

D.教師教學(xué)生學(xué)的活動(dòng)

12.以綱要形式規(guī)定的有關(guān)課程教學(xué)內(nèi)容的指導(dǎo)性文件是（）。

A.課程計(jì)劃

B.教學(xué)方法

C.教材

D.學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)

13.人們常說(shuō)，“教有法，而無(wú)定法”，這句話反映了教師勞動(dòng)的（）。

A.連續(xù)性

B.創(chuàng)造性

C.長(zhǎng)期性

D.示范性

14.在近代教育史上，認(rèn)為教學(xué)的主要任務(wù)在于訓(xùn)練學(xué)生的智力或思維而傳授知識(shí)無(wú)關(guān)緊要的理論被稱為（）。

A.現(xiàn)代教育理論

B.傳統(tǒng)教育理論

C.形式教育理論

D.實(shí)質(zhì)教育理論

15.教學(xué)過(guò)程是以認(rèn)識(shí)過(guò)程為基礎(chǔ)（）。

A.促進(jìn)教師教的過(guò)程

B.促進(jìn)學(xué)生學(xué)的過(guò)程

C.促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的過(guò)程

D.形成技能技巧的過(guò)程

16.認(rèn)為教學(xué)的主要任務(wù)是傳授對(duì)實(shí)際生活有用的知識(shí)，至于學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力則無(wú)需特別訓(xùn)練的觀點(diǎn)屬于教育史上的哪種理論流派?（）。

A.實(shí)質(zhì)教育派

B.形式教育派

C.傳統(tǒng)教育派

D.現(xiàn)代教育派

17.教學(xué)原則和教學(xué)規(guī)律的關(guān)系是（）。

A.前者就是后者

B.前者指導(dǎo)后者

C.前者反映后者

D.前者決定后者

18.孔子說(shuō)：“學(xué)而時(shí)習(xí)之”。這體現(xiàn)了下列哪一教學(xué)原則?（）。

A.啟發(fā)性原則

B.鞏固性原則

C.循序漸進(jìn)原則

D.因材施教原則

19.提出直觀性教學(xué)原則的主要依據(jù)是（）。

A.學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律

B.遺忘的規(guī)律

C.學(xué)科的邏輯系統(tǒng)

D.教學(xué)內(nèi)容的思想性

20.在教學(xué)中，以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究活動(dòng)為主的教學(xué)方法是（）。

A.讀書指導(dǎo)法

B.發(fā)現(xiàn)法

C.情境教學(xué)法

D.導(dǎo)學(xué)式教學(xué)法

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