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華中農(nóng)業(yè)大學(xué)自考院校新聞

論水利工程施工質(zhì)量管理
論水利工程施工質(zhì)量管理- 華中農(nóng)業(yè)大學(xué)自考摘要分析了影響水利工程施工質(zhì)量的原因,提出了提高水利工程施工質(zhì)量的措施,以為保障水利工程質(zhì)量提供參考。關(guān)鍵詞水利工程;施工階段...

發(fā)布時(shí)間：2013-06-28
以林業(yè)生態(tài)建設(shè)為契機(jī)，實(shí)現(xiàn)林業(yè)跨越式發(fā)展
華中農(nóng)業(yè)大學(xué)自考專升本 -以林業(yè)生態(tài)建設(shè)為契機(jī)，實(shí)現(xiàn)林業(yè)跨越式發(fā)展【摘要】為了加快林業(yè) 發(fā)展 ,進(jìn)一步明確林業(yè)發(fā)展思路,適應(yīng)我國(guó)市場(chǎng) 經(jīng)濟(jì) 發(fā)展的實(shí)際,必須加快生態(tài)建設(shè),實(shí)現(xiàn)...

發(fā)布時(shí)間：2013-06-28
論注水井套損原因及預(yù)防治理
華中農(nóng)業(yè)大學(xué)自考對(duì)于低滲透油田一般采用高壓注水的開發(fā)方式，高壓注水開發(fā)雖取得了明顯的經(jīng)濟(jì)效益，但也使注水井套管的工作環(huán)境不斷惡化，套管所受的負(fù)載不斷增加，造成套管...

發(fā)布時(shí)間：2013-06-28
淺論林業(yè)資源與林業(yè)造林方法
華中農(nóng)業(yè)大學(xué)自考 -淺論林業(yè)資源與林業(yè)造林方法摘要：文章根據(jù)目前我國(guó)林業(yè)資源情況提出了一些整地、造林、樹種選擇、造林季節(jié)的選擇的方法與我國(guó)其它林區(qū)的造林技術(shù) 聯(lián)系更...

發(fā)布時(shí)間：2013-06-28
論排洪改造建設(shè)工程施工技術(shù)方法
華中農(nóng)業(yè)大學(xué)自考專升本摘要：工程質(zhì)量是在工程實(shí)施過程中形成的，任何環(huán)節(jié)的疏漏都有可能造成質(zhì)量隱患。所以，要在施工生產(chǎn)全過程中下功夫，把功夫用在平時(shí)，用在日常質(zhì)量管...

發(fā)布時(shí)間：2013-06-28
論園林工程監(jiān)理存在的問題及對(duì)策
華中農(nóng)業(yè)大學(xué)自考 -論園林工程監(jiān)理存在的問題及對(duì)策摘要：分析了園林工程監(jiān)理存在的問題,包括業(yè)主、施工單位對(duì)監(jiān)理工作不夠重視,監(jiān)理從業(yè)人員素質(zhì)較低等,并從注重與業(yè)主溝通、...

發(fā)布時(shí)間：2013-06-28
論可控停車器設(shè)備管理方式
華中農(nóng)業(yè)大學(xué)自考通過對(duì)可拉停車器在我國(guó)鐵路編組場(chǎng)尾部防溜的成功運(yùn)用，指出現(xiàn)行維修、管理制度的弊端，并提出成立專業(yè)維修體系的重要性和必要性。隨著鐵路駝峰調(diào)車場(chǎng)調(diào)速...

發(fā)布時(shí)間：2013-06-28
淺論我國(guó)低碳經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀及發(fā)展障礙
華中農(nóng)業(yè)大學(xué)自考 -淺論我國(guó)低碳經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀及發(fā)展障礙隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，加之一直以來對(duì)環(huán)境忽略，人為地破壞了生態(tài)環(huán)境的自然平衡，是的人與自然的矛盾日益惡化。我們已...

發(fā)布時(shí)間：2013-06-28
論城市配送現(xiàn)狀及其發(fā)展
華中農(nóng)業(yè)大學(xué)自考商業(yè)活動(dòng)的發(fā)展必然進(jìn)一步促進(jìn)社會(huì)化大分工，而分工的結(jié)果則是使得商品集中生產(chǎn)和分散銷售，由此自然地發(fā)展產(chǎn)生出一個(gè)新的行業(yè)，那就是運(yùn)輸行業(yè)。配送是運(yùn)...

發(fā)布時(shí)間：2013-06-28
自考復(fù)習(xí)眼手耳嘴可并
華中農(nóng)業(yè)大學(xué)自考網(wǎng)訊很多考生都為復(fù)習(xí)時(shí)背過就忘而煩惱。相關(guān)輔導(dǎo)老師和自考過來人建議，如果感覺單純背書效率低，不妨嘗試使用記筆記、聽錄音、朗讀等復(fù)習(xí)方式加深記憶。...

發(fā)布時(shí)間：2013-06-28