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（1）以就業(yè)為導(dǎo)向 —— 清華IT課程體系是什么樣的課程？
以就業(yè)為導(dǎo)向是清華IT 課程最根本、最核心的特征。清華IT是職業(yè)教育，不是學(xué)歷教育，而職業(yè)教育 的本質(zhì)就是就業(yè)教育，學(xué)習(xí)的目標(biāo)就是為了就業(yè)，有助于就業(yè)的我們就學(xué)，無助于就業(yè)的我們就不學(xué)。
為了能夠滿足就業(yè)的需求，清華IT總部的專家團隊在研發(fā)教材時做的第一件事情就是去軟件開發(fā)企業(yè)了解用人狀況和技術(shù)需求，每兩年更新一次課程體系，每次更新前會共收集上千家企業(yè)的招聘信息、對 企業(yè)進(jìn)行實地接觸和深入訪談，通過對掌握的一手?jǐn)?shù)據(jù)進(jìn)行詳細(xì)分析和多次專家研討，比較全面地掌握企業(yè)用人需求。
（2）以實用技能為核心 ——清華IT 如何選擇課程內(nèi)容？
軟件開發(fā)領(lǐng)域內(nèi)所涉及到的技術(shù)內(nèi)容是非常多的，不同的行業(yè)會使用不同的技術(shù)，不同的項目也會使 用不同的技術(shù)，在技術(shù)選擇上我們遵循了實用原則和 80/20 原則。
（3）以案例為主線 ——清華IT 如何組織課程內(nèi)容？
與傳統(tǒng)的教材編排方式不同，清華IT內(nèi)容的安排是以案例為中心來開展的，并適當(dāng)?shù)匕讯鄠€案例聯(lián) 結(jié)成一個工程項目。在每一門課程中，都采用了一個實際的開發(fā)案例來組織技術(shù)內(nèi)容，理論課上老師會通
過一個案例、小項目的講解來引出技術(shù)內(nèi)容，而上機課要求學(xué)生自己逐步完成一個類似的項目。
在案例的選擇上，我們在考慮到案例的實用性的同時，也盡可能地提高案例的趣味性、并加強與日常 生活中遇到的問題和現(xiàn)象的聯(lián)系，從而幫助你理解案例內(nèi)容。
通過這種案例教學(xué)的方式，學(xué)生不會迷失在浩如煙海的知識中，同時會具備更多的行業(yè)知識和項目經(jīng)驗。
（4）以動手能力為突破點，以項目經(jīng)驗為學(xué)習(xí)目標(biāo)—— 怎么樣才能學(xué)好清華IT 課程？
清華IT課程最終的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：“能夠運用 Java 或者手機開發(fā) 技術(shù)，在團隊合作的基礎(chǔ)上，參與到整 個軟件項目開發(fā)過程，熟練、規(guī)范地完成企業(yè)級 B/S 系統(tǒng)模塊的編碼、調(diào)試和文檔編寫，成為企業(yè)緊缺的 技能型應(yīng)用人才”。這長長的一句話再濃縮成四個字，就是“項目經(jīng)驗”，學(xué)習(xí)完清華IT ，相當(dāng)于具備一 年的實際軟件項目開發(fā)經(jīng)驗，這也是目前絕大多數(shù)軟件企業(yè)招聘時的最低要求。
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