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歷年高考英語易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
1.語法填空題的易錯(cuò)知識(shí)范圍
?。?）忽視語篇和上下文的邏輯關(guān)系；
?。?）忽視語法結(jié)構(gòu)搭配關(guān)系；
?。?）忽視固定搭配和慣用法的應(yīng)用；
?。?）忽視英語句型的合理搭配；
?。?）對(duì)冠詞的應(yīng)用把握不準(zhǔn)；
?。?）無法正確明辨代詞的用法；
（7）對(duì)主謂一致的概念不清晰；
?。?）對(duì)時(shí)態(tài)、語態(tài)及非謂語形式判斷不準(zhǔn)；
?。?）經(jīng)常忽視介詞的搭配；
（10）忽視對(duì)詞性的轉(zhuǎn)換、派生詞和合成詞的把握；
?。?1）忽視對(duì)復(fù)合句關(guān)聯(lián)詞的特征把握。
2.完形填空題的易錯(cuò)知識(shí)范圍
?。?）就題答題，忽視語境關(guān)系；
?。?）不能合理地運(yùn)用背景知識(shí)和社會(huì)常識(shí)進(jìn)行答題；
?。?）不能把握句與句之間的邏輯關(guān)系；
?。?）沒有宏觀意識(shí)和全局觀念，忽視語篇的情感效應(yīng)；
?。?）不能正確把握文章主旨大意；
?。?）忽視篇章中出現(xiàn)的一些特殊的語法現(xiàn)象。
3.閱讀理解題的易錯(cuò)知識(shí)范圍
?。?）缺乏認(rèn)真對(duì)照選項(xiàng)和原文，忽視選項(xiàng)中某些細(xì)節(jié)信息與原文內(nèi)容的差異；
（2）忽視選項(xiàng)語言對(duì)描述對(duì)象的限制，往往以偏概全；
?。?）過于關(guān)注選項(xiàng)的揣摩，忽視選項(xiàng)與題干和原文之間的合理聯(lián)系；
?。?）過分糾纏原文細(xì)節(jié)，忽視主題；
?。?）一味想當(dāng)然，解題時(shí)總是主觀臆斷，忽視邏輯關(guān)聯(lián)；
（6）解題時(shí)馬馬虎虎，經(jīng)常弄錯(cuò)信息，忽視題干的真正要求、含義；
（7）不考慮東西方文化差異，喜歡斷章取義，忽視語篇前后呼應(yīng)。
4.信息匹配題的易錯(cuò)知識(shí)范圍
?。?）常常用精讀的方式和策略去解答這類題，做了大量的無用功；
?。?）采取"步步為營"策略，忽視信息匹配閱讀的精髓、方法（先看后面匹配項(xiàng)，再看前面的信息項(xiàng)）；
?。?）沒有把握相似信息和近似信息的分類、分析和類比的閱讀方法。
5.讀寫任務(wù)題的易錯(cuò)知識(shí)范圍
?。?）謀篇布局凌亂，概述不全，把握不住關(guān)鍵詞；
?。?）語句拗口，語言干癟，詞數(shù)不夠；
?。?）審題粗心，視角選擇失誤，錯(cuò)用人稱，離題太遠(yuǎn)；
?。?）亂用模板，生搬硬套，缺乏合理的邏輯思維。
6.基礎(chǔ)寫作題的易錯(cuò)知識(shí)范圍
?。?）整合信息失誤，無法對(duì)所提供的信息進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐帕泻驼希?br />
?。?）語言表達(dá)失誤，不能用正確的語言表達(dá)形式進(jìn)行表達(dá)；
（3）語篇銜接失誤，忽視語言敘述前后的邏輯關(guān)聯(lián)，不會(huì)正確應(yīng)用連詞。
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