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湖北 2014年高考語文復(fù)習(xí)：聯(lián)奏記憶法 6、聯(lián)奏記憶法： 這是按所要記憶內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系和某些特點進行分類和聯(lián)結(jié)記憶的一種方法。用聯(lián)奏記憶法來記憶作家作品方面的文學(xué)史知識，...
湖北 2014年高考語文復(fù)習(xí)：畫面記憶法 5、畫面記憶法： 背誦古詩時，我們可以先認真揣摩詩歌的意境，將它幻化成一幅形象鮮明的畫面，就能將作品的內(nèi)容深刻地貯存在腦中。例如，...
湖北 2014年高考語文復(fù)習(xí)：口訣記憶法 4、口訣記憶法 口訣記憶的應(yīng)用范圍很廣，現(xiàn)舉幾例來加以說明。 （1）運用口訣記憶形近字、易錯字例如，用橫戌Xu點戍shu戊wu中空，十字交叉讀...
湖北 2014年高考語文復(fù)習(xí)：比較記憶法 3、比較記憶法 比較記憶的方法應(yīng)用的范圍很廣。例如：在修辭學(xué)習(xí)中可以把比喻與擬人及夸張做比較、把排比和對偶及反復(fù)做比較、把設(shè)問和反...
湖北 2014年高考語文復(fù)習(xí)：聯(lián)想記憶法 2、聯(lián)想記憶法 聯(lián)想的方式很多，可以進行橫向的相關(guān)聯(lián)想，例如，從一個作家可以聯(lián)想到他所處的朝代、作品、出處、對這個作家的評價等；從...
湖北 2014年高考語文復(fù)習(xí)：理解記憶法 1、理解記憶法 在語文學(xué)習(xí)中，無論是對字詞的掌握，還是對各類概念的掌握都離不開理解，應(yīng)在抓住特征、理解本質(zhì)的基礎(chǔ)上去進行記憶。如：...
湖北 2014年高考語文復(fù)習(xí)：文學(xué)鑒賞的四個步驟(4) 四、力求領(lǐng)悟 領(lǐng)悟，是指讀者的理智認識活動，它是進行鑒賞性閱讀的高級層次。鑒賞作品既要入乎其內(nèi)，又要出乎其外。如果深入體...
湖北 2014年高考語文復(fù)習(xí)：文學(xué)鑒賞的四個步驟(3) 三、深入體驗 體驗，是指讀者的情感反應(yīng)活動，他是進行鑒賞性的閱讀的重要環(huán)節(jié)。文學(xué)作品的鑒賞，必須真正深入到作品的生活場景...
湖北 2014年高考語文復(fù)習(xí)：文學(xué)鑒賞的四個步驟(2) 二、展開想象 想象，是指讀者的形象思維活動，它是進行了鑒賞性閱讀的必要途徑。文學(xué)作品通過個別反映一般，往往具有概括性。讀...
湖北 2014年高考語文復(fù)習(xí)：文學(xué)鑒賞的四個步驟(1) 文學(xué)鑒賞是人們閱讀文學(xué)作品時對作品的感受、分析、評價，是一種高層次的審美認識活動，也是閱讀能力的最高表現(xiàn)。文學(xué)鑒賞是以...
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