2015年湖北高考語文沖刺專題訓練七

湖北2015年高考語文沖刺專題訓練七

　　2015年湖北高考生正在緊張備考中，湖北高考網整理了2015年湖北高考語文沖刺專題訓練，希望對大家有幫助。

　　一、閱讀下面的文字，完成1～4題。

　　決不辜負春天

　　李　娟

　　春寒料峭的午后，翻開法國畫家讓·弗朗索瓦·米勒的畫冊，靜謐和悲憫的氣息一瞬間將我的靈魂覆蓋。他的畫有田園牧歌的意境，流淌著詩一樣的哀愁。

　　那幅畫就是《晚鐘》。一對貧窮的夫妻，在田間勞作。黃昏時，晚霞映照著他們的身影，落日的余暉下，大地蒼茫。他們腳下的竹籃里放著剛挖出的土豆。此時，遠處教堂里的鐘聲悠揚響起……于是，他們放下手中的農具，女人合掌祈禱，男人脫下帽子，神情無比虔誠。此時，暮色蒼茫，大地寧靜，靈魂安詳。他們在祈禱什么?祈禱大地給予貧寒的他們一點點生之溫暖。如米勒一樣貧窮的農人，祈禱孩子健康、能吃飽飯，哪怕每頓飯只能吃上這些土豆……悲從何處來，都從他的心底而來。濃郁的傷感彌漫在畫中，讓人堅硬的心一瞬間如雨滴般柔軟。我恍然大悟，寧靜和悲憫具有一種神奇的力量。

　　有些畫，不在筆尖，不在畫布上，而在心里。

　　自幼生長在貧苦農家的米勒，一生和大地息息相關。他的畫筆只為純樸、勤勞的農民而畫。后來，他成為法國巴比松畫派的代表人物。辛勤勞作在土地上的米勒，也將一生的光陰執(zhí)著于繪畫，作品流淌著對自然無限的虔誠和敬意。

　　然而，貧窮和饑餓一直困擾著他。有時，他的一張素描只能為孩子換來一雙鞋子。為了把食物留給孩子們，有一次，他整整兩天沒吃東西。當朋友送來政府的救濟品和錢時，他對妻子說：“買點木柴回來……我太冷了。”

　　漫長的一生，他的畫一直不被主流畫派認可，那些學院派畫家譏笑他的畫——簡直土得掉渣。直到1867年，在他人生的暮年，他的畫才在巴黎博覽會上獲得了社會的第一次承認，人們逐漸認識了米勒藝術的真正價值。

　　人間得失，悲喜轉換?？墒牵桌赵谌耸赖墓怅?，已經薄如一片雪花。

　　幾年后，61歲的米勒病逝于巴黎郊區(qū)的巴比松村。后來，法國為購回那幅《晚鐘》，竟花了80多萬法郎。如今，他的畫已成了無價之寶。畫家生前的孤苦凄涼和身后所獲得的光榮敬仰是多么不相稱!他一生貧困潦倒、食不果腹，在寒冷荒涼的人世間苦苦跋涉、處處碰壁、步履艱難，他的才情和智慧與當時的社會格格不入。是否，命運常常讓一位天才飽受生之苦難?

　　不論生活如何艱辛，他卻說：“生活是悲苦的，可是我決不忽視春天。”讀著這句話，我凝視窗外：早春時節(jié)，窗外的玉蘭樹已開了兩朵雪白的花朵，于春寒中默默不語、笑意盈盈，因為它有另一個美好的名字——深山含笑。我心里默誦這幾個字，心底泛起層層漣漪。

　　米勒的妻子卡特琳娜·勒梅爾一直支持著他，與他共擔苦難、對他忠貞不渝，是他苦難生活中溫暖的伴侶。他們一起撫養(yǎng)了九個孩子，他的妻子幾乎就是那幅《喂食》中的年輕母親：一身布衣的母親坐在木凳上，手里端著碗，給孩子們喂飯。三個小女孩乖巧地坐在門檻上，一個個仰著頭、張著嘴，如嗷嗷待哺的小燕子。母親專注而深情，如一只辛勞的母鳥喂養(yǎng)她的孩子。孩子們可愛極了，給母親一張張花兒般的笑臉。也只有這一張張笑臉，才是貧寒生活給予母親的一縷歡顏。年幼的孩子不懂母親內心的煎熬，不懂父親為生活所迫的掙扎和艱難。想必不遠處，破舊石屋的盡頭就是田地，父親正在田里耕耘，揮汗如雨……母親的腳下臥著一只貓，墻根處一只母雞正在覓食……此時，微風拂過母親鬢角的秀發(fā)，枝頭的小鳥在風里睡著了……原來，世間一派安寧祥和，歲月靜好。都在母親的一粥一飯里，都在米勒的畫里。

　　看著那幅畫，童年的光陰一瞬間被喚醒。在鋪滿陽光的小院里，祖母坐在木凳上給我和妹妹喂飯。我們仰著頭，一口一口吃著香甜的小米粥。春天的風吹過故鄉(xiāng)的原野，麥浪返青、桃花遍野、柳絲如煙……其實，養(yǎng)育我們的不是山珍海味，而是母親熬的金黃的小米粥。就如同滋養(yǎng)我們心靈的是米勒樸素、圣潔、悲憫、寧靜的畫卷，因為這些畫和大地息息相關、和生命緊緊相依、和你我的靈魂相連。

　　喜歡他的那一幅《拾穗》。秋天的原野，麥子已收割了，碧空如洗，金黃的麥地里有三位拾穗的婦女，她們分別戴著紅色、黃色、藍色的頭巾。她們彎著腰、低著頭，虔誠地拾著麥穗。豐富的色彩統(tǒng)一于柔和、圣潔的氛圍，展現(xiàn)給人一種田園牧歌般的意境。

　　她們身后是金燦燦的麥垛。戴著藍頭巾的母親實在太累了，腰疼得直不起來，她一只手撫著腰，另一只手拾著麥穗，仿佛拾起苦澀歲月里的一點點甜。她額頭上的汗水一滴滴落在泥土里，就像詩人寫的：母親每拾起一個麥穗，就像是給大地磕一個頭。不是嗎?一粒米、一個麥穗，走過季節(jié)，滋養(yǎng)蒼生。雨雪中、烈日下，農人和每一個麥穗相依為命，一代代的生命就這樣走過歲月。他們汗流浹背、疲憊不堪，但是，他們依然心懷虔誠、歡喜和感恩。

　　米勒終身保持著對大地的款款深情與敬畏之心。他手中的一支畫筆，潑灑著對大地無限的眷戀，也表達著對與土地相依為命的農民深深的悲憫。只有赤子，才能如此深愛著土地和一生勞作的人們。

　　畫家遠去了，而畫還在?？墒?，欣賞畫的眼和心還在嗎?

　　春風沉醉的夜，隔著漫漫歲月，我用手撫摸著畫冊，悲欣交集。此時，光陰是緩慢的，緩慢到我用一個春天讀懂他的畫，靠近他的靈魂。

　　有人說，歷史如一顆洋蔥，一層層剝開，總有一瓣洋蔥讓人流淚。是的，撫去光陰厚厚的塵埃，他的畫自然、溫暖，經得起歲月之手細細翻閱。因為，那些畫能讓人的內心如棉花般柔軟和溫暖。

　　生活的磨難沒有給他的畫帶來多少寒意，更沒有讓米勒沉淪。相反，他的畫深情飽滿，圣潔安詳。土地和農人是他一生創(chuàng)作的源泉，也是他悲苦生活里永恒的春天，因為，他從沒有忽視過春天。不論霜嚴雪寒，藝術帶給他的都是生命的暖意。將一生沉浸在莊稼、大地中的畫家，懷著一顆赤子之心。

　　如今的我，何嘗不是一個拾穗者?生活給予我的都是金黃的麥穗。似水流年里，所有的過往，疼痛、歡顏、悲傷、愛都是沉甸甸的麥穗。我以一支筆，俯身拾起它們。因為，我決不忽視春天，也決不辜負春天。

　　(選自《時代青年》2012年第6期)

　　1.文中米勒的三幅畫給作者的總體感受是什么?三幅畫又分別給作者什么樣的不同感受?

　　答：________________________________________________________

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　　答案　總體感受是靜謐和悲憫?！锻礴姟罚瑢庫o中的傷感;《喂食》，苦難中的溫暖;《拾穗》，苦澀中的虔誠。

　　2.結合全文，談談題目的內涵。

　　答：________________________________________________________

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　　答案　畫作的內容都是表現(xiàn)貧苦而辛勞的農人不放棄播種希望的信念;米勒身處苦難依然不放棄對藝術的追求，不放棄對生活、對土地、對農人的溫暖的愛;作者在對米勒畫作的欣賞中，堅定了自己的創(chuàng)作追求和熱愛生活的美好信念。

　　3.如何理解畫線句子在文中的含意?

　　(1)有些畫，不在筆尖，不在畫布上，而在心里。

　　譯文：________________________________________________________

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　　(2)歷史如一顆洋蔥，一層層剝開，總有一瓣洋蔥讓人流淚。

　　譯文：________________________________________________________

　　答案　(1)米勒的畫是發(fā)自內心、飽含心血的，是米勒終身保持著對大地的深情與敬畏，對農人的悲憫與熱愛的藝術體現(xiàn)。欣賞者也必須懷有對大地的虔誠和敬意，才能與畫作形成共鳴。

　　(2)米勒的一生充滿悲辛，飽受生活磨難但沒有沉淪，而且他的畫作無論經過多少歲月依然能打動人心。

　　4.“畫家遠去了，而畫還在?？墒?，欣賞畫的眼和心還在嗎?”這句話體現(xiàn)了作者怎樣的思考?結合文本，聯(lián)系現(xiàn)實，談談你的認識。

　　答：________________________________________________________

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　　答案　米勒遠去了，米勒的畫依然給人以溫暖的啟迪，但作者對世人還有多少能讀懂這樣的畫充滿疑惑和擔憂。

　　示例一：在當今這樣一個喧囂、浮躁的時代，人們很難擁有這樣一種寧靜和悲憫的“向下”的眼和心，像米勒以大地和農人為主題這樣的畫作被欣賞恐怕已經成為奢望。示例二：對大地的眷戀，對底層人的悲憫，對美好未來的向往是人類靈魂的底色，而米勒的畫作正充分體現(xiàn)了以上三個方面，所以永遠都會有這樣的欣賞者。

　　二、閱讀下面的文字，完成5～8題。

　　長　調

　　朱以撒

　　坐進老式的烏篷船，船身微微晃了一下，天色忽然暗了下來。走出一段，薄薄的月色浮在水面，兩邊房舍影影綽綽。有人走下來提水，有人在窗內立著，靜謐的氣息無聲地鋪開。主人輕輕搖著長長的櫓，木質之間相互摩擦，，成了水面上最樸素和溫柔的聲響。人不開腔，耳朵全力傾聽著，霎時沒了丁點牽掛。游了一遭，回到木質的老房子里，關了燈，見月光從天窗灑了下來，夏蟲唧唧。主人開始關門了，這是兩扇厚重的木頭門，門柱和柱礎已經磨合得十分圓融了，只是閉合時還發(fā)出冗長的聲響。左鄰右舍顯然也聽到了，不一會兒，可以覺出近處遠處相約一般，一連串地閉門、落閂，像是用這種聲響向外部世界和藹道別。簡明質樸，宣告白日勞作結束，進入安息。

　　這種帶著水鄉(xiāng)詩意的搖櫓聲、閉門聲，人傾聽中，時光停滯不前。

　　長調——我只能在感慨之余，簡潔形容這種安息一般的響聲。

　　長調意味著緩慢和從容。這和生活在水鄉(xiāng)人家慣有的溫文爾雅行止有關系。波瀾不驚的節(jié)拍，使整個生活節(jié)奏舒緩下來。像目連戲里邊的長腔，漫長的過程附著在上;像前世的回溯，要許久才能抵達。長長的傾訴從唇齒間飛出，前方沒有阻遏。長腔未了，你的思緒猶如飛鳥張著雙翼，在天幕上浮動，輕盈自在。許多優(yōu)雅的情節(jié)，像婉轉飄逸的花腔女高音發(fā)出的詠嘆調，讓人感受著長長的美好。我想，再也沒有其他更抽象的形式了。

　　其實，在行旅中，不熟悉的地方，我都留意著一些修長的、綿延的狀態(tài)。長，說到底就是一種情趣的蔓延——它的過程不是一蹴而就的，也不是未及展開便戛然而止。在我撫摸時，它是沒有盡頭的;在我的目光巡視時，它是遼遠的;當我用心聯(lián)想時，它的疆界是不存在的。譬如，起伏相銜的古城墻，委婉潮濕的海岸線，翠綠遮覆的峰巒脈絡。漫步其間，生命悠長起來。自然界在許多方面都以這種長調的狀態(tài)，無聲地推動著一股偉大的力量。唱過蒙古長調的人認為，唱出長調的韻致，最好是騎在風馳電掣的駿馬上;而唱“花兒”，最好安然地坐在馬背上，持有信馬由韁的散漫——花兒比之信天游和采茶調，文靜于前者，粗獷于后者，像從寂寞蒼穹落下的一根空弦，你悠悠然地彈撥吧。顯然，這都是要有條件，就如同我寫行草，一定要用柔韌的長鋒，拉扯出的線條才具有瀟灑的氣度。這種伸長的過程中，許多蓬勃的朝氣，噴涌而出。要說短長，本來是沒有什么意義的，由于人的存在，無疑要把喜好和淡漠附加上去。舊日戲臺上，一身短打和一襲長裙，看上去就知道他們內心的距離。長袖善舞啊，手的直露和足，讓柔軟的綾羅包裹，運用得當，除了斯文，羞怯，欲說還休，什么詩意都躍動蕩漾，沉入平民百姓尋常的日子里。直到有一天，看到臺上一律短打，戴著袖章、扎著皮帶、跺著腳、揮動著手臂，聲色急切，才知道悠揚的余韻已脫略到剩下一個曲牌了。

　　開闊的地帶可以聽到長調。山林、原野的人們依然習慣用長調交接和聯(lián)系。長調里，體內的力量被調集，還有對于對方的情感，在長調的延伸中蕩漾著。我喜愛這種伸入空氣里的細節(jié)，有時只是一個腔調被拉動，遙遠的河對面，船篙直直戳入旁邊的沙地，野渡無人，扁舟自橫。躊躇間，驀然記起山村曾經用過的腔調。一聲長傳，掠過河面，聲止息，小茅舍走出一人，斜戴竹笠，拔篙點水，船破漣漪而來。約定俗成的音符，比言語的直陳更有韻味。在山水間浸染過的人，想必會心于此。而密集人群生存的城市，高墻林立，沒了寥廓高遠。面對面的人，從張開的嘴迸出的話語，嘈嘈切切，都直奔主題。街市上匆匆趕腳的人，有的正在使用著現(xiàn)代化的通訊工具，指揮遙遠處的進程。世間的漫長被控制了、簡化了，天涯只是咫尺，其中就包含了腔調悠揚的終結。我固執(zhí)地認為，舒緩或急切的腔調，是由空間空曠或逼仄來決定的。我聽到的長調，平和、通暢貫穿首尾，屬于一些從容不迫喝著大碗茶的人，坐在不太通亮的民居茶館，想著童年的阿嬌和搖不到的外婆橋，想著衣袂飄飄、身影長長的舊日時光，看著夜張開翅膀，在淡淡的月色下，聽著隔岸隱約可聞的簫聲。過日子的步子停了下來，讓我的貪戀，如同梭羅之于瓦爾登湖、艾略特之于荒原。有些時刻，生活的確幽遠得如同一個童話。

　　(有刪改)

　　5.聯(lián)系全文，簡析“長調”的含義。

　　答：________________________________________________________

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　　解析　首先要明白長調是作者的一種生命感受。然后從文中找出相關的詞句，概括“長調”的特點。如“長調意味著緩慢和從容”，由此可以概括出“緩慢和從容”;“我聽到的長調，平和、通暢貫穿首尾”，由此可以概括出“平和、通暢”;“自然界在許多方面都以這種長調的狀態(tài)，無聲地推動著一股偉大的力量”、“一身短打和一襲長裙，看上去就知道他們內心的距離。長袖善舞啊，手的直露和足，讓柔軟的綾羅包裹，運用得當，除了斯文，羞怯，欲說還休”，由此可以概括出“充滿力量、情感和韻味”等。

　　答案　緩慢、從容，平和、通暢，充滿力量、情感和韻味的生命感受。

　　6.概括第一段的內容，并分析第一段在全文的結構中所起到的作用。

　　答：________________________________________________________

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　　解析　從第一段內容來看。主要寫的是夜里在水鄉(xiāng)的船上聽到搖櫓聲和閉門聲。根據文章后面的內容來看，這一段主要是引出“長調”，并由此生發(fā)出了相關的聯(lián)想和感悟，起到了鋪墊作用。因此，從結構上來看，主要是引出下文和為下文做鋪墊。

　　答案　內容：第一段描寫作者夜行水鄉(xiāng)聽到了充滿詩意的搖櫓聲、閉門聲。結構上的作用：引出文章的話題“長調”，并為后文抒寫由此生發(fā)的聯(lián)想與感悟做鋪墊。

　　7.品讀文章，理解文中畫線的句子。

　　(1)長腔未了，你的思緒猶如飛鳥張著雙翼，在天幕上浮動，輕盈自在。

　　答：________________________________________________________

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　　(2)有些時刻，生活的確幽遠得如同一個童話。

　　答：________________________________________________________

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　　解析　理解句子含意應該從語境入手，結合句子中的手法及關鍵詞語。第句中“你的思緒猶如……”運用了比喻手法，不難分析出這表明長調能夠引發(fā)人美好的思想。第句也是一個比喻句，因為生活如童話，需要靜靜品味，這樣才能領略到生命的詩意和美好。

　　答案　(1)這種緩慢從容的曲調能夠引發(fā)人美好的遐想。(2)當人們放慢生活的腳步，靜靜地品味生活，就能充分領略到生命的詩意與美好。

　　8.作者曾提出散文的寫作境界是“寫出自己的情調來”，結合本文內容，從語言、結構、選材三個方面任選兩個方面談談本文所體現(xiàn)出的情調。

　　答：________________________________________________________

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　　解析　“寫出自己的情調來”是解題的關鍵，也就是要分析作品在語言、結構和選材上的個性。先從這三個方面概括特點，然后再結合文章的內容進行分析。如本文的結構是大開大闔，開放自如，看似隨意，但流轉自然。由水鄉(xiāng)夜色寫起，引出長調這一主要內容，然后再深入到對生命狀態(tài)的思考，最后再到對現(xiàn)代生活方式的反思。語言和選材也可以按這個思路解答。

　　答案　語言：簡淡古雅，含蓄自然。如“躊躇間，驀然記起山村曾經用過的腔調。一聲長傳，掠過河面，聲止息，小茅舍走出一人，斜戴竹笠，拔篙點水，船破漣漪而來。”于幾筆簡單勾勒中，自然而清晰地呈現(xiàn)出和諧動人的情境。文章結尾處也不刻意于詳細的描繪或渲染，幾個生活細節(jié)——喝大碗茶、憶舊時事、聽隔岸簫的隨手點染，意境自顯。

　　結構：自由開闔，隨意散淡，行文流轉無痕。開篇由水鄉(xiāng)夜色開始，由此引出“長調”，一句“在行旅中，不熟悉的地方，我都留意著一些修長的、綿延的狀態(tài)”將長調的含義由外在形式的描寫轉移到對生命狀態(tài)的思考上，再由“開闊的地帶可以聽到長調”一句引出對現(xiàn)代生活方式的反思，結尾戛然而止，余味無窮。

　　選材：廣泛自由，靈活多樣。文章提及蒙古長調、花兒和舊日戲臺，也提到古城墻、海岸線、峰巒脈絡，還有水鄉(xiāng)月夜、山村渡頭、品茶聽簫的生活畫面，豐富多樣;但又以“長調”貫串起來，達到了選材的豐富性與主題的統(tǒng)一性相結合之境界。(其他觀點，言之成理即可)