2015年湖北高考語文復習規(guī)范訓練七

湖北2015年高考語文復習規(guī)范訓練七

　　2015年湖北高考生正在緊張備考中，湖北高考網整理了2015年湖北高考語文復習規(guī)范訓練資料，希望對大家有幫助。

　　1.閱讀下面的文段，翻譯文中畫線的句子。(10分)

　　吾湘鄉(xiāng)，當乾隆時，人才殷盛。鄧筆山為云南布政使，羅九峰為禮部侍郎，而謝薌泉先生為御史。三人者皆起家翰林，而御史君名震天下。是時和珅柄國，聲張勢厲，家奴乘高車，橫行都市無所憚。御史君巡城遇焉，捽之出而鞭之，火其車于衢。世所稱“燒車御史”者也。(謝)吉人，御史君之孫，將之官，乃索予為序，而乞言以糾其不逮。于是拜手告曰：“古人之學，莫大乎求賢以自輔。小智之夫，矜己而貶物，以為眾人卑卑，無足益我。青峙，子之輔也。抑吾聞江南為仕宦鱗萃之邦，或因青峙而得盡交其賢士大夫，是尤余所望也。”(選自《曾國藩文集》，有刪改)

　　(1)御史君巡城遇焉，捽之出而鞭之，火其車于衢。(4分)

　　譯文：

　　(2)乃索予為序，而乞言以糾其不逮。(3分)

　　譯文：

　　(3)小智之夫，矜己而貶物，以為眾人卑卑，無足益我。(3分)

　　譯文：

　　答案　(1)御史巡視城區(qū)時遇見他們，把他們抓出來鞭打，在大路上燒了他們的車子。(得分點：“捽”“火”，狀語后置句及句意對)

　　(2)(謝吉人)于是向我索求贈序，請求我贈言來糾正他不足的地方。(得分點：“索”“糾”“逮”及句意對)

　　(3)耍小聰明的人，自夸而看不起人，以為眾人平庸不足道，對自身沒有幫助。(得分點：“矜”“物”“卑卑”及句意對)

　　參考譯文

　　我的家鄉(xiāng)湘鄉(xiāng)在乾隆時人才眾多。如鄧筆山做云南布政使，羅九峰做禮部侍郎，而謝薌泉先生做御史。三人都是翰林出身，并且謝御史名震天下。當時和，聲勢煊赫。他的家奴坐著高大的車子，橫行于集市，肆無忌憚。御史巡視城區(qū)時遇見他們，把他們抓出來鞭打，在大路上燒了他們的車子，被世人稱為“燒車御史”。謝吉人，是御史的孫子，將要赴任，于是向我索求贈序，請求我贈言來糾正他不足的地方。于是我拜手告訴他說：“古人學習，沒有比尋求賢人來輔助自己更重要的了。耍小聰明的人，自夸而看不起人，以為眾人平庸不足道，對自身沒有幫助。左清峙，他就是你的輔助。我聽說江南是官員聚集之地，或許你因為結識青峙能夠結交江南的賢士大夫，這更是我所期望的。”

　　2.閱讀下面的文段，翻譯文中畫線的句子。(10分)

　　(元)略生而岐嶷
①，幼則老成，博洽群書，好道不倦。神龜中為黃門侍郎。元乂專政，虐加宰輔，略密與其兄相州刺史中山王熙欲起義兵，問罪君側。雄規(guī)不就，釁起同謀，略兄弟四人，并罹涂炭，唯略一身，逃命江左。

　　孝昌元年，明帝宥吳人江革，請略歸國。江革者，蕭衍之大將也。蕭衍謂曰：“朕寧失江革，不得無王。”略曰：“臣遭家禍難，白骨未收，乞還本朝，敘錄存沒。”因即悲泣。衍哀而遣之。(選自《洛陽伽藍記》，有刪改)

　　注　
①岐嶷：形容幼年聰慧。

　　(1)雄規(guī)不就，釁起同謀，略兄弟四人，并罹涂炭，唯略一身，逃命江左。(5分)

　　譯文：

　　(2)略曰：“臣遭家禍難，白骨未收，乞還本朝，敘錄存沒。”因即悲泣。(5分)

　　譯文：

　　答案　(1)雄偉的計劃沒有實現(xiàn)，同謀者之間卻產生了嫌隙，元略的兄弟四人一并遭遇災禍，只有元略一個人逃命到了長江南岸地區(qū)。(得分點：“就”“釁”“罹”及大意)

　　(2)元略說：“我全家遭遇禍難，親人的白骨還沒有掩埋，請允許我回到本朝，料理死者與生者的事。”說著就傷心地哭了起來。(得分點：“乞”“敘錄”“存沒”及大意)

　　參考譯文

　　元略生下來就很聰慧，幼年時就老練成熟，他通曉各種書籍，愛好道義孜孜不倦。北魏孝明帝神龜年間他任黃門侍郎。當時元，殘害輔政大臣，元略秘密地與他的哥哥相州刺史中山王元熙一道，打算舉義兵追究國君身邊的佞臣的罪行。雄偉的計劃沒有實現(xiàn)，同謀者之間卻產生了嫌隙，元略的兄弟四人一并遭遇災禍，只有元略一個人逃命到了長江南岸地區(qū)。

　　孝昌元年，孝明帝赦免了被俘的梁朝人江革，請求讓元略回本國。江革是蕭衍的大將。蕭衍對元略說：“我寧愿失去江革，也不能沒有您。”元略說：“我全家遭遇禍難，親人的白骨還沒有掩埋，請允許我回到本朝，料理死者與生者的事。”說著就傷心地哭了起來。蕭衍很同情他，就打發(fā)他回去。

　　3.閱讀下面的文段，翻譯文中畫線的句子。(10分)

　　蘇廷評行狀

　　蘇　軾

　　公諱序，字仲先，眉州眉山人。公幼疏達不羈，讀書，略知其大義，即棄去。謙而好施，急人患難，甚于為己。衣食稍有余，輒費用，或以予人，立盡。以此窮困厄于饑寒者數(shù)矣，然終不悔。旋復有余，則曰：“吾固知此不能果困人也。”益不復愛惜。兇年鬻其田以濟饑者，既豐，人將償之，公曰：“吾固自有以鬻之，非爾故也。”人不問知與不知，徑與歡笑造極，輸發(fā)府藏。小人或侮欺之，公卒不懲，人亦莫能測也。

　　慶歷中，始有詔州郡立學，士歡言，朝廷且以此取人，爭愿效職學中。公笑曰：“此好事，卿相以為美觀耳。”戒子孫，無與人爭入學。郡吏素暴苛，緣是大擾，公作詩并譏之。

　　公之精識遠量，施于家、聞于鄉(xiāng)閭者如此。使少獲從事于世者，其功名豈少哉!不幸汩沒，老死無聞于時。然古之賢人君子，亦有無功名而傳者，特以世有知之者耳。公之無傳，非獨其僻遠自放終身，亦其子孫不以告人之過也。故條錄其始終行事大略，以告當世之君子。謹狀。(選自《蘇軾文集·卷十六》，有刪節(jié))

　　(1)人不問知與不知，徑與歡笑造極，輸發(fā)府藏。(3分)

　　譯文：

　　(2)郡吏素暴苛，緣是大擾，公作詩并譏之。(3分)

　　譯文：

　　(3)公之無傳，非獨其僻遠自放終身，亦其子孫不以告人之過也。(4分)

　　譯文：

　　答案　(1)不管是了解的還是不了解的人(或：人不管是了解的還是不了解的)，(祖父)都徑自與他們談笑且敞開心扉，相談甚歡。[得分點：“徑與歡笑造極”，省略主語;“府藏(f zànɡ)”，肺腑;句意對]

　　(2)郡中的官吏一向殘暴苛刻，因為這個(百姓)受到嚴重的侵擾，祖父(就)寫詩來譏刺官吏。(得分點：“素”，向來;“緣是大擾”，省略句;句意對)

　　(3)祖父的聲名、事跡(之所以)沒能流傳，不只是(因為)他一生自我放逸(或：灑脫不羈)、遠離功名，也是他的子孫沒有把他的聲名、事跡告訴他人的過失。(得分點：“非獨……亦……”句式;“僻遠自放”，自我放逸、遠離功名;“過”，過失、過錯;句意對)

　　參考譯文

　　祖父名序，字仲先，眉州眉山人。祖父幼年時豁達開朗，不拘禮法，讀書只求大體了解文中的要旨，就放棄不讀。他為人謙遜，樂善好施，急人所困，甚于對待自己。衣食稍微有了結余，就增加日常開支，或者把財物施舍給他人，立即用完。因為這個多次在饑餓寒冷中過著窮困的生活，然而始終不后悔。不久又有了盈余，就說：“我本來知道這些終究不能困住人(或：使人受困)。”更加不再吝惜(錢財)。災荒之年，(他)賣掉自己的田地來救濟饑餓的人，豐收后，那些被救濟的人準備償還他，祖父說：“我本來自己就有賣掉它的想法，并不是因為你們的緣故啊。”不管是了解的還是不了解的人(或：人不管是了解的還是不了解的)，(祖父)都徑自與他們談笑且敞開心扉，相談甚歡。小人有時侮辱欺負他，祖父最終沒有懲治他們，人們也不能揣測他的心理。

　　慶歷年間，(朝廷)才下詔在州郡設立學館，讀書人歡快地談論(這件事)，朝廷將根據這個選拔人才，他們爭著希望到學館里盡職(或：學習)。祖父笑著說：“這是件好事，官員把這個當著美觀罷了。”(祖父)告誡子孫，不要和別人爭著進學館讀書。郡中的官吏一向殘暴苛刻，因為這個(百姓)受到嚴重的侵擾，祖父(就)寫詩來譏刺官吏。

　　祖父見解精確，有遠大的器量，在家中施行的、在家鄉(xiāng)出名的事，如此等等。假使(他)稍微能夠在世上任職，他的功名難道還會少嗎!不幸被埋沒，直到老死，在當時還沒有聲望。然而古代的賢人君子，也有沒有獲取功名而有傳記的人，只是因為世上有了解他(為他作傳)的人啊。祖父的聲名、事跡(之所以)沒能流傳，不只是(因為)他一生自我放逸(或：灑脫不羈)、遠離功名，也是他的子孫沒有把他的聲名、事跡告訴他人的過失。所以分條記下他一生行事的大概情況，來告知當世君子。恭謹陳述。

　　4.閱讀下面的文段，翻譯文中畫線的句子。(10分)

　　(徐有功)起拜左司郎中，轉司刑少卿。與皇甫文備同按獄，誣有功縱逆黨。久之，文備坐事下獄，有功出之?；蛟唬?ldquo;彼嘗陷君于死，今生之，何也?”對曰：“爾所言者私忿，我所守者公法，不可以私害公。”(選自歐陽修《新唐書·徐有功傳》)

　　(1)與皇甫文備同按獄，誣有功縱逆黨。(5分)

　　譯文：

　　(2)爾所言者私忿，我所守者公法，不可以私害公。(5分)

　　譯文：

　　答案　(1)和皇甫文備一同審理案件時，皇甫文備誣陷他放縱逆黨。(得分點：“按獄”，審理案件;“誣”，誣陷;“縱”，放縱;句子通順)

　　(2)你們所說的是私人恩怨，我所遵守的是國家法律，不可因私人恩怨而損害國家法律。(得分點：“私忿”，私人恩怨;“公法”，國家法律;句子翻譯正確、通順)

　　參考譯文

　　(徐有功)被起用任命為左司郎中，又轉任司刑少卿。和皇甫文備一同審理案件時，皇甫文備誣陷他放縱逆黨。過了許久，皇甫文備因犯事被下到監(jiān)獄里，徐有功救出了他。有人說：“皇甫文備曾陷您于死地，現(xiàn)在您卻救活了他，為什么呢?”(徐有功)回答說：“你們所說的是私人恩怨，我所遵守的是國家法律，不可因私人恩怨而損害國家法律。”

　　5.閱讀下面的文段，翻譯文中畫線的句子。(10分)

　　鄭交泰，字協(xié)德。平嵐鄉(xiāng)人。交泰性英毅，善聽斷，能以片詞析疑獄，當其平反，雖大吏盛氣臨之不能奪。南陵知縣陳科聯(lián)者，潮州人也。以贓錢六十千被論。時交泰署懷寧縣，撫軍雅聞其能，檄審之。得其胥役及家人作奸情弊，陳坐失察。以稿入復，撫軍聲色俱厲責曰：“而為同鄉(xiāng)徇邪?”交泰徐對曰：“按牘載，勒賑者五人。今五人欠繳谷六百余石，陳令果貪，豈索錢六十千而止?況陳令首捐米二百石，縱貪六十千之錢，何不少捐三十石之米，而作此周折乎?且察其事，與官無涉，何用徇為?大人原籍浙江，今隸屬下者不下十余員，平居未嘗異視，今乃以徇同鄉(xiāng)罪審者，何也?”撫軍默然。明日案定，從交泰議。

　　知亳州時，滁州有高永威者，與其黨八人橫劫。旋獲二人于定遠縣，據詞，當五人論斬，二人遣配，一人枷杖發(fā)落而已。有司鍛練周內之，以論斬七人題達。尋獲四人，其詞與前二人如出一口。撫軍檄交泰至鞫之，執(zhí)五人論斬之議，提刑怒，欲中以罪。交泰抗言曰：“獄貴得情耳，以二命易一官，亦無所恨!”長揖而出。后撫軍廉其實，以交泰為然，提刑亦悔謝。(選自《香山縣志》)

　　(1)能以片詞析疑獄，當其平反，雖大吏盛氣臨之不能奪。(3分)

　　譯文：

　　(2)且察其事，與官無涉，何用徇為?(3分)

　　譯文：

　　(3)撫軍檄交泰至鞫之，執(zhí)五人論斬之議，提刑怒，欲中以罪。(4分)

　　譯文：

　　答案　(1)(鄭交泰)能夠憑借片言只語判決疑難案件，在他把判錯的案件改正過來的時候，即使是官位很高的人盛氣凌人地對待他，也不能讓他改變主張。(得分點：“析”“平反”“臨”“奪”及句意對)

　　(2)況且我看這件事情，與他的官職沒有關系，何必要去徇私舞弊呢?(得分點：“察”“徇”，末句句式、語氣，句意對)

　　(3)撫軍下文書讓鄭交泰審理這個案子，鄭交泰堅持五個人處以死刑的意見，提刑非常憤怒，想用其他的罪名中傷他。(得分點：“檄”“執(zhí)……議”“中”，末句句式，句意對)

　　參考譯文

　　鄭交泰字協(xié)德，平嵐鄉(xiāng)人。鄭交泰才智卓越，天性勇毅，善于聽取訴訟而加以裁決，能夠憑借片言只語判決疑難案件，在他把判錯的案件改正過來的時候，即使是官位很高的人盛氣凌人地對待他，也不能讓他改變主張。南陵知縣陳科聯(lián)是潮州人，因為收取六十千的贓款而被判罪。當時鄭交泰擔任懷寧縣知縣，撫軍平時就聽說過他的才能，下文書讓他審理這個案子。鄭交泰發(fā)現(xiàn)了陳科聯(lián)下屬和家人作奸犯科的欺詐行為，陳科聯(lián)應依照“在監(jiān)督檢查上有疏忽”的罪名定罪。鄭交泰拿著判決的文稿去回復撫軍，撫軍聲色俱厲地責備他說：“你要替你的同鄉(xiāng)徇私舞弊嗎?”鄭交泰慢慢地回答說：“按照公文上的記載，陳科聯(lián)勒索了五個賑災的人?，F(xiàn)在五個人總共欠下了六百余石應該繳納的谷物，陳科聯(lián)縣令果真貪婪的話，難道會僅僅索賄六十千就罷手嗎?況且陳縣令首先捐出了二百石米，假使他要貪圖這六十千的錢，為什么不少捐三十石米，而要費這么大的周折呢?況且我看這件事情，與他的官職沒有關系，何必要去徇私舞弊呢?大人原籍浙江，現(xiàn)在隸屬于您手下的浙江人不下十多人，平常也不曾對他們另眼相看，現(xiàn)在您竟然用‘對同鄉(xiāng)徇私舞弊’的罪名來責備審案的人，為什么呢?”撫軍沉默不語。第二天撫軍定案，聽從了鄭交泰的建議。

　　鄭交泰擔任亳州知州的時候，滁州有一個叫高永威的人，與他的八個同伙攔路搶劫。不久就在定遠縣抓獲了兩個人，根據供詞，判決五個人處以死刑，兩個人處以流放，一個人以披枷杖責來處置而已。有關官員羅織罪名，陷人于罪，以判決七個人死刑向上級匯報。不久又抓獲了四個人，他們的供詞與前面兩個人的完全相同。撫軍下文書讓鄭交泰審理這個案子，鄭交泰堅持五個人處以死刑的意見，提刑非常憤怒，想用其他的罪名中傷他。鄭交秦高聲直言說：“審理案件貴在了解其中的實情罷了，用兩個人的性命來換取我這個官職，我又有什么遺憾呢?”拱手高舉，行了一個禮，就出去了。后來撫軍查訪到了其中的實情，認為鄭交泰是對的，提刑也有所悔恨，向他道歉。