2015年湖北高考語(yǔ)文專題復(fù)習(xí)檢測(cè)：散文閱讀

湖北2015年高考語(yǔ)文專題復(fù)習(xí)檢測(cè)：散文閱讀

　　2015年湖北高考生正在緊張備考中，湖北高考網(wǎng)整理了2015年湖北高考語(yǔ)文專題復(fù)習(xí)檢測(cè)，希望對(duì)大家的復(fù)習(xí)有幫助。

　　一、(2014·衡南五中月考)閱讀下面的文字，完成后面的題目。

　　用歲月在蓮上寫(xiě)詩(shī)

　　林清玄

　　那天路過(guò)臺(tái)南縣白河鎮(zhèn)，就像暑天里突然飲了一盅冰涼的蜜水，又涼又甜。

　　白河小鎮(zhèn)是一個(gè)讓人吃驚的地方，它是本省最大的蓮花種植地，在小巷里走，在田野上閑逛，都會(huì)在轉(zhuǎn)折處看到一田田又大又美的蓮花。那些經(jīng)過(guò)細(xì)心栽培的蓮花竟好似是天然生成，在大地的好風(fēng)好景里毫無(wú)愧色，夏日里格外有一種欣悅的氣息。

　　我去的時(shí)候正好是蓮子收成的季節(jié)，種蓮的人家都忙碌起來(lái)了，大人小孩全到蓮田里去采蓮子，對(duì)于我們這些只看過(guò)蓮花美姿就嘆息的人，永遠(yuǎn)也不知道種蓮的人家是用怎么樣的辛苦在維護(hù)一池蓮，使它開(kāi)花結(jié)實(shí)。

　　“夕陽(yáng)斜，晚風(fēng)飄，大家來(lái)唱采蓮謠。紅花艷，白花嬌，撲面香風(fēng)暑氣消。你打槳，我撐篙，喊一聲過(guò)小橋。船行快，歌聲高，采得蓮花樂(lè)陶陶。”我們童年唱過(guò)的《采蓮謠》在白河好像一個(gè)夢(mèng)境，因?yàn)榉N蓮人家采的不是觀賞的蓮花，而是用來(lái)維持一家生活的蓮子，蓮田里也沒(méi)有可以打槳撐篙的蓮舫，而要一步一步踩在蓮田的爛泥里。

　　采蓮的時(shí)間是清晨太陽(yáng)剛出來(lái)或者黃昏日頭要落山的時(shí)分，一個(gè)個(gè)采蓮人背起了竹簍，帶上了斗笠，涉入淺淺的泥巴里，把已經(jīng)成熟的蓮蓬一朵朵摘下來(lái)，放在竹簍里。

　　采回來(lái)的蓮蓬先挖出里面的蓮子，蓮蓬外面有一層粗殼，要用小刀一粒一粒剝開(kāi)，晶瑩潔白的蓮子就滾了一地。

　　蓮子剝好后，還要用細(xì)針把蓮子里的蓮心挑出來(lái)，這些靠的全是靈巧的手工，一粒也偷懶不得，所以全家老小都加入了工作?？盏纳徟羁梢再u(mài)給中藥鋪，還可以掛起來(lái)裝飾;潔白的蓮子可以煮蓮子湯，做許多可口的菜肴;苦的蓮心則能煮苦茶，既降火又提神。

　　我在白河鎮(zhèn)看蓮花的子民工作了一天，不知道為什么總是覺(jué)得種蓮的人就像蓮子一樣，表面上蓮花是美的，蓮田的景觀是所有作物中最美麗的景觀，可是他們工作的辛勞和蓮心一樣，是苦的。采蓮的季節(jié)在端午節(jié)到九月的夏秋之交，等蓮子采收完畢，接下來(lái)就要挖土里的蓮藕了。

　　蓮田其實(shí)是一片污泥，采蓮的人要防備田里游來(lái)游去的吸血水蛭，蓮花的梗則長(zhǎng)滿了刺。我看到每一位采蓮人的褲子都被這些密刺劃得千瘡百孔，有時(shí)候還被刮出一條條血痕，可見(jiàn)得依靠美麗的蓮花生活也不是簡(jiǎn)單的事。

　　小孩子把蓮葉卷成杯狀，捧著蓮子在蓮田埂上跑來(lái)跑去，才讓我感知，再辛苦的收獲也有快樂(lè)的一面。

　　蓮花其實(shí)就是荷花，在還沒(méi)有開(kāi)花前叫“荷”，開(kāi)花結(jié)果后就叫“蓮”。我總覺(jué)得兩種名稱有不同的意義：荷花的感覺(jué)是天真純情，好像一個(gè)潔凈無(wú)瑕的少女，蓮花則是寶相莊嚴(yán)，仿佛是即將生產(chǎn)的少婦。荷花是宜于觀賞的，是詩(shī)人和藝術(shù)家的朋友;蓮花帶了一點(diǎn)生活的辛酸，是種蓮人生活的依靠。想起多年來(lái)我對(duì)蓮花的無(wú)知，只喜歡在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的高處看蓮、想蓮;卻從來(lái)沒(méi)有走進(jìn)真正的蓮花世界，看蓮田背后生活的悲歡，不禁感到愧疚。

　　誰(shuí)知道一朵蓮蓬里的三十個(gè)蓮子，是多少血汗的灌溉?誰(shuí)知道夏日里一碗冰凍的蓮子湯是農(nóng)民多久的辛勞?

　　我陪著一位種蓮的人在他的蓮田逡巡，看他走在占地一畝的蓮田邊，娓娓向我訴說(shuō)一朵蓮要如何下種，如何灌溉，如何長(zhǎng)大，如何采收，如何避過(guò)風(fēng)災(zāi)，等待明年的收成時(shí)，覺(jué)得人世里一件最平凡的事物也許是我們永遠(yuǎn)難以知悉的，即使微小如蓮子，都有一套生命的大學(xué)問(wèn)。

　　我站在蓮田上，看日光照射著蓮田，想起“留得殘荷聽(tīng)雨聲”恐怕是蓮民難以享受的境界，因?yàn)楹蓺埖臅r(shí)候，他們又要下種了。田中的蓮葉坐著結(jié)成一片，站著也疊成一片，在田里交纏不清。我們用一些空虛清靈的詩(shī)歌來(lái)歌頌蓮葉何田田的美，永遠(yuǎn)也不及種蓮的人用他們的歲月和血汗在蓮葉上寫(xiě)詩(shī)吧!

　　1.綜觀全文，談?wù)剺?biāo)題的含義。

　　2.【能力目標(biāo)對(duì)應(yīng)題】“我們童年唱過(guò)的《采蓮謠》在白河好像一個(gè)夢(mèng)境”，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，理解句中“夢(mèng)境”一詞的含義。

　　3.簡(jiǎn)要分析文章最后一段所表達(dá)的情感及在文中的作用。

　　4.本文語(yǔ)言很生動(dòng)，請(qǐng)?jiān)谖闹羞x擇兩處加以評(píng)析。

　　二、(2014·長(zhǎng)郡中學(xué)月考)閱讀下面的文字，完成后面的題目。

　　秋韻寫(xiě)意

　　孫守名

　　
①再過(guò)半個(gè)月，深秋的背影便會(huì)漸漸淡褪?？创巴獾那锱c往年并無(wú)二致，還是不緊不慢地將各種樹(shù)木的枝葉由綠變淡、變黃、變枯。天空顯得愈發(fā)高遠(yuǎn)，沒(méi)有飛鴿的哨音。陽(yáng)光靜靜地，緩緩地，劃過(guò)闊遠(yuǎn)的高空，不留一絲痕跡。北方的秋，大概就是這個(gè)樣子。

　　
②賞秋，在城市不如鄉(xiāng)村。城中的秋色，多藏匿在游人雜沓的公園或斜仄的小巷，那窒悶的場(chǎng)景會(huì)讓你對(duì)秋生出一絲怨尤?？v橫交錯(cuò)的柏油路，齊整方正的盒子樓，把秋的韻致切割成一絲一縷的淡淡的憂傷和絕望，那些被逼迫得失去了性情的紅楓綠楊也在落葉飄散中嘗到了無(wú)人賞玩的失落和悲傷。

　　
③鄉(xiāng)村的秋意卻讓人賞玩到十足。走在原野中，撲面而來(lái)的全是深秋的氣息。滿地的枯草，腳踏上去軟軟的，那種酥麻的感覺(jué)從腳跟漸漸浸入肢體，然后沁入心脾。裸露的土地，現(xiàn)出自然的色澤，讓人感到回歸母體的本真。透過(guò)稀疏的樹(shù)林，會(huì)看到那條靜靜斜躺著的小河，河畔少有人走，河水也已變得瘦削，清澈得像極了淡遠(yuǎn)的天空。陣陣秋風(fēng)吹過(guò)，涼意襲上心頭，是那種清爽的感覺(jué)。

　　
④秋的恬淡、疏遠(yuǎn)，非要在清冷的夜晚才能感覺(jué)得深透。涼風(fēng)襲人，秋雨時(shí)至，找一處破舊的陋室，點(diǎn)一碗油燈，飲酒少許，微醺更佳，靜對(duì)一卷古書(shū)，想萬(wàn)千心事，這種情韻實(shí)在是把玩秋意的最佳境界。夜半時(shí)分，秋雨點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一任惆悵的心情浸潤(rùn)在濃重的秋意中。這時(shí)，睡意全無(wú)，穿起夾衣，走出屋門(mén)，站在廊下，聽(tīng)那深秋的天籟之音，自有一番滋味在心頭。

　　
⑤其實(shí)，品味秋的滋味必須人到中年。那時(shí)，秋已不單單是純粹的秋色秋意，還有種種對(duì)人生的感悟在里面。人生苦短，經(jīng)歷如曲折深幽的小徑，那些流淚的日子時(shí)常伴隨身邊，悲歡離合，傷心痛楚，屈辱惆悵，無(wú)所不有。時(shí)光愈長(zhǎng)，感受愈深。個(gè)人感悟，家國(guó)情懷，往往交織在我們的情感深處。一旦遇到令人傷感的秋意襲來(lái)，積久的情懷意蘊(yùn)必然會(huì)如沖決堤岸的江河，瞬息填滿胸懷，令人情不自禁，感慨系之，涕淚交流。

　　⑥古人悲秋，大多也是在經(jīng)歷過(guò)坎坷、挫折、悲苦或苦難之后，那種悲苦的況味不是有著同樣磨折的人是品玩不到的。游子思鄉(xiāng)，是被詩(shī)家寫(xiě)得爛熟的主題，有些也恰恰正是他們的親身歷程。出仕為官，突遭變故，被貶嶺南，正是秋意方濃，友人相送，自有一番愁苦心情。嶺南僻遠(yuǎn)，相知無(wú)幾，三年五載，必有相思之苦。南國(guó)的秋，和北方的相比，個(gè)中況味，詩(shī)家自知。

　　⑦秋天是個(gè)詩(shī)意的季節(jié)。賞秋，需獨(dú)自一人。清早出門(mén)，在無(wú)人的小巷中靜靜地走，什么都不要想，腳步要放緩，讓秋的涼意穿透心懷，抬頭眺望淡遠(yuǎn)的天空，那真是一種愜意。當(dāng)陽(yáng)光初升，便信步朝回走，腳下的片片樹(shù)葉像翩翩起舞的蝴蝶，小心翼翼地邁步，不要驚動(dòng)那些失意的生命，這是一種悲憫情懷。走回家中，坐在桌前，一杯牛奶，一張?jiān)鐖?bào)，看透過(guò)玻璃的秋光入室，靜靜地灑落在放于桌椅旁的書(shū)頁(yè)上，讓心情隨著秋色秋意開(kāi)始一天美好的時(shí)光。

　?、嗲镆庾蠲朗窃诎怼＿h(yuǎn)飛的鴻雁早已無(wú)影無(wú)蹤，慘淡的陽(yáng)光落入山后，暮色漸起，群山隱退，大地間一片沉靜。坐在小院內(nèi)，捧一杯清茶，將自己隱沉在夜色中，只是靜靜地坐著，享受秋的靜謐，秋的清幽，秋的諸多況味。其實(shí)，秋的味道是苦澀的，只有那些飲過(guò)苦藥的病人才能真正感知秋的深層意蘊(yùn)。由春至夏再到秋，也正如人的艱辛一生，已過(guò)中年將至老年，那是最令人悵惘而心悸的。

　?、崮贻p時(shí)節(jié)，不要總是想著品讀秋意，那會(huì)讓你過(guò)早地消磨掉意志和諸多情趣。秋的意味就像一杯醇酒，只有等到所有的苦痛都經(jīng)歷一番之后，才可去慢慢品潤(rùn)。品嘗秋色，不宜急迫，要淡定，要恬然，輕輕入唇，讓絲絲秋韻漸漸潤(rùn)澤舌尖，輕輕地啜飲，最后再漸漸進(jìn)入佳境。

　?、獗眹?guó)的秋，有一種淡然清幽的韻味。一葉而天下知秋，秋風(fēng)，秋雨，秋意，秋韻，這秋，你是怎樣的一種情懷啊?我愿意在你的懷抱中，靜靜地入眠，做一場(chǎng)如詩(shī)似畫(huà)的幻夢(mèng)……

　　5.在文章的第
②自然段，作者為什么說(shuō)“賞秋，在城市不如鄉(xiāng)村”?

　　6.【能力目標(biāo)對(duì)應(yīng)題】解釋下列兩句話在文中的含意。

　　(1)當(dāng)陽(yáng)光初升，便信步朝回走，腳下的片片樹(shù)葉像翩翩起舞的蝴蝶，小心翼翼地邁步，不要驚動(dòng)那些失意的生命，這是一種悲憫情懷。

　　(2)其實(shí)，秋的味道是苦澀的，只有那些飲過(guò)苦藥的病人才能真正感知秋的深層意蘊(yùn)。

　　7.作者在文章的第⑥段用了較多筆墨寫(xiě)“古人悲秋”，其用意是什么?

　　8.本文作者從不同角度詮釋如何賞秋，請(qǐng)找出感悟最深的一點(diǎn)談?wù)勀愕捏w會(huì)和看法。

　　一、(2014·長(zhǎng)沙市重點(diǎn)中學(xué)聯(lián)考)閱讀下面的文字，完成后面的題目。

　　雨中岳麓

　　近些時(shí)候靠近驚蟄，春寒倒流，料峭的寒氣遲遲不肯退去，倒是春雨來(lái)得勤、來(lái)得暢快。故鄉(xiāng)的春雨有它獨(dú)特的韻味，不僅可看、可聽(tīng)、可淋，還可賞可想。春雨像把把細(xì)線在空中萬(wàn)簇齊發(fā)穿插在大地的物件上，雨除了是鄉(xiāng)愁的外衣，它還是天地相接的唯一可感知的細(xì)線。這些日子在雨中我品味到的不僅是雨本身由舌入心的真實(shí)味道，更多的是站在雨中我領(lǐng)略到了故鄉(xiāng)雨的精魂。

　　由于這些年大抵是在外求學(xué)，回到家鄉(xiāng)就特別想為它寫(xiě)些什么，一直在外漂泊的我連家鄉(xiāng)的名山大川也不曾怎么去過(guò)，站在雨中可懷念的只有岳麓了。山水這東西好比喝茶，需要多次細(xì)細(xì)地品味才能體會(huì)到它的真韻味。也許是特別的緣分，唯獨(dú)岳麓山我連續(xù)去過(guò)好幾次。開(kāi)始的時(shí)候一直想寫(xiě)寫(xiě)它的樣子，可幾次提筆都不得已放下了;方今春來(lái)，春雷驚天，春雨飄飛，點(diǎn)點(diǎn)滴滴打在泥濘的路上，特別是淅淅瀝瀝的雨激蕩在湖面上所引發(fā)的串串漣漪把我的記憶拉回到了雨中的岳麓。

　　岳麓山南接衡岳，北望洞庭，西臨蒼翠原野，東瞰故水湘江，靜若蛟龍潛伏于大地，動(dòng)如萬(wàn)馬奔騰于云間，遠(yuǎn)視如一天然屏障側(cè)立湘水西畔，與浩浩湘江相呼應(yīng)，乃我瀟湘之大觀。第一次走進(jìn)岳麓山時(shí)已是傍晚時(shí)分了，走在上山的階梯上，有晉朝的羅漢松、唐代銀杏、宋時(shí)香樟、明清楓栗等名貴古樹(shù)偉岸蓊郁地生于路旁，時(shí)近黃昏，再加上山間霧氣縈繞讓人視野不盡開(kāi)闊，但是古樹(shù)的老干虬枝蒼勁挺拔直聳入云的身影還是十分清楚的。在很遠(yuǎn)的地方就能聽(tīng)見(jiàn)山澗泉水潺潺流動(dòng)的聲音，特別是水流撞擊石頭上發(fā)出的清脆聲音更是岳麓山上終年不絕的悅耳音符。此時(shí)紅楓層林盡染，紅桔滿掛枝頭，使麓山充滿了詩(shī)情畫(huà)意。到過(guò)岳麓山的人如果不細(xì)心的話還不見(jiàn)得能發(fā)現(xiàn)在山林丘壑蒼松翠柏之間還有靈芝異寶的存在，聚山間之靈氣、生萬(wàn)物之精魂，卻是奇妙景致。此山之間萬(wàn)壑千巖、幽泉千縷，走入其中很有曲徑通幽之感。古木綠得幽，在傍晚的景色下幽得讓人覺(jué)得入骨三分。奇巧的是剛走到半山腰時(shí)天空竟飄起了細(xì)細(xì)雨絲，不覺(jué)之中雨還越下越起勁，在雨的滋潤(rùn)下麓山顯得更幽了，泥土里慢慢地冒出了霧氣，慢慢地漫過(guò)我的大腿爬到我的身上來(lái)。我一時(shí)興起把上衣脫了讓自己的身體浸泡在這靈山霧氣之中。

　　第二次爬岳麓山的時(shí)候我們特別選好了一個(gè)晴天，可是等我們爬到山頂?shù)臅r(shí)候天還是下起了雨，看來(lái)我與岳麓是跟雨有緣了。站在飛來(lái)石上可感覺(jué)自然的驚奇，放眼望去湘江映入眼簾，秀美傳奇的橘子洲搶先吸引眾人的目光。站在岳麓山頂，俯瞰湘江，而橘子洲更像是一艘永不沉沒(méi)的航空母艦航行于湘江之上，見(jiàn)到此景方知誰(shuí)人可主世間沉浮了。

　　在淅淅瀝瀝的雨中沿山而下到了云麓峰北側(cè)小月亮坪上方時(shí)有一座墓座西朝東，俯瞰著英雄的長(zhǎng)沙城，這便是革命軍總司令黃興的墓。此墓地勢(shì)開(kāi)闊，且有湘江環(huán)繞，四周綠草如茵，“極目楚天舒”襯出了先烈生前馳騁疆場(chǎng)、叱咤風(fēng)云的壯烈氣勢(shì)和“心底無(wú)私天地寬”的坦蕩豪情。

　　在黃興墓的下面，白鶴泉旁，一處在松柏懷抱中十分清幽肅靜的地方躺著那位著名的“護(hù)國(guó)將軍”蔡鍔，孫中山在悼念他的挽聯(lián)中寫(xiě)道：“平生慷慨班都護(hù)，萬(wàn)里間關(guān)馬伏波。”把將軍比作投筆從戎的班超和東漢的伏波將軍馬援，足見(jiàn)將軍功績(jī)可彪青史。除此之外，岳麓山上有很多革命者的合墓，在風(fēng)景獨(dú)秀的山地里安息著革命先烈們，這樣的景觀在其他地方是不多見(jiàn)，在雨中，更有一種活的靈魂飄飛在岳麓山上。

　　在山腳舍利塔不遠(yuǎn)處有一座愛(ài)晚亭傲然立于山間，看到此亭就不得不想起唐代詩(shī)人杜牧那首“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”的詩(shī)來(lái)。愛(ài)晚亭是革命活動(dòng)的圣地，毛澤東青年時(shí)代在第一師范求學(xué)時(shí)，常與羅學(xué)瓚、張昆弟等人一起求知于岳麓書(shū)院，與蔡和森等聚會(huì)于愛(ài)晚亭下，縱談時(shí)局，探求真理。站在愛(ài)晚亭前抬頭便可清楚地看見(jiàn)毛澤東的親筆題詞。歷經(jīng)歲月的滄桑，雨中的愛(ài)晚亭依舊那么的璀璨。

　　走到岳麓山腳下，“岳麓書(shū)院”四個(gè)大字清晰地呈現(xiàn)在眼前。岳麓書(shū)院始建于北宋開(kāi)寶九年(公元976年)，歷經(jīng)宋、元、明、清時(shí)勢(shì)變遷，延及晚清(1903年)改制為湖南高等學(xué)堂，至此標(biāo)志舊式書(shū)院制度向近代新式教育轉(zhuǎn)變，1926年正式定名為湖南大學(xué)。至今仍為湖南大學(xué)下屬的辦學(xué)機(jī)構(gòu)，歷史已逾千年，是世所罕見(jiàn)的“千年學(xué)府”。岳麓書(shū)院大門(mén)上的對(duì)聯(lián)，“惟楚有材，于斯為盛”，道盡了岳麓書(shū)院歷史上人才輩出的事實(shí)。在這里聚集過(guò)各朝各代有名的文人墨客，在這里一直流淌著經(jīng)世致用、敢為天下先的湖湘文化的血脈。千年的風(fēng)雨也不曾撼動(dòng)它在中國(guó)歷史上的地位，這就是它引以為傲的地方。

　　雨中岳麓讓人耳目一新，讓我流連忘返、永不懈怠。在多次雨的洗禮中我領(lǐng)悟到了故鄉(xiāng)雨的精魂，那就是麓山墓、愛(ài)晚亭、橘子洲和千年學(xué)府!

　　(本文有刪改)

　　1.文中說(shuō)“橘子洲更像是一艘永不沉沒(méi)的航空母艦航行于湘江之上，見(jiàn)到此景方知誰(shuí)人可主世間沉浮了”，你怎樣理解?

　　2.【能力目標(biāo)對(duì)應(yīng)題】文中主要寫(xiě)了兩次游岳麓山，側(cè)重點(diǎn)有何不同?分別有何作用?

　　3.【能力目標(biāo)對(duì)應(yīng)題】文中多次寫(xiě)“雨”，主要作用有哪些?請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。

　　4.文章開(kāi)頭和結(jié)尾都提到“故鄉(xiāng)雨的精魂”，請(qǐng)結(jié)合全文探究“精魂”的內(nèi)涵。

　　二、閱讀下面的文字，完成后面的題目。

　　歷史的母本

　　余秋雨

　　在中國(guó)文化史上，讓我佩服的人很多，讓我感動(dòng)的人很少。

　　這很自然。因?yàn)槲娜水吘怪皇俏娜耍麄兓蛟S能寫(xiě)出不少感動(dòng)人的故事，自己卻很少有這種故事。

　　有時(shí)仿佛也出現(xiàn)這種故事了，例如有的文人舍己救駕，有的文人寧死不降，但這又與文化史關(guān)系不大。他們?cè)谧鲞@些事情的時(shí)候，是以忠臣或守將的身份進(jìn)入了政治史和軍事史，而不是以文人的身份推進(jìn)著文化史。

　　既能夠牽動(dòng)中國(guó)文化史，又能夠牽動(dòng)我們淚眼的人物在哪里?

　　還有比墨子和屈原更讓我們感動(dòng)的人物嗎?

　　有。他叫司馬遷。

　　我早就確認(rèn)他是。中國(guó)文化史上第一個(gè)讓我感動(dòng)的人物，卻一直難于表達(dá)感動(dòng)的程度。

　　我認(rèn)為司馬遷最艱深的感人之處，有以下三個(gè)層次。

　　第一，司馬遷讓所有的中國(guó)人成了“歷史中人”。

　　《史記》以不可超越的“母本”形態(tài)一鳴驚人，成為今后兩千多年一代代編史者自覺(jué)仿效的通例。

　　因此，是他，使中華民族形成了前后一貫的歷史興趣、歷史使命和歷史規(guī)范，成為世界上罕見(jiàn)的始終有史可循、以史立身的文明群體。

　　從某種意義上說(shuō)，他本人雖然早已去世，卻是全部《二十五史》的總策劃。他使書(shū)面上和大地上的兩千多年歷史變成同一部通史。

　　他使歷朝歷代所有的王侯將相、游俠商賈、文人墨客在做每一件大事的時(shí)候都會(huì)想到懸在他們身后的那支巨大史筆。他給了紛亂的歷史一副穩(wěn)定的有關(guān)正義的目光，使這種歷史沒(méi)有在一片嘈雜聲中戛然中斷。中華文明能夠獨(dú)獨(dú)地延伸至今，可以瀟灑地把千百年前的往事看成自家日歷上的昨天和前天，都與他有關(guān)。

　　第二，司馬遷以人物傳記為主干來(lái)寫(xiě)史，開(kāi)啟了一部“以人為本”的中國(guó)史。

　　這是又一個(gè)驚人的奇跡，因?yàn)槠渌褡辶舸娴臍v史大多以事件的紀(jì)年為線索，各種人物只是一個(gè)個(gè)事件的參與者，招之即來(lái)，揮之即去，司馬遷把它扭轉(zhuǎn)了過(guò)來(lái)，以一個(gè)個(gè)人物為核心讓各種事件招之即來(lái)，揮之即去。

　　司馬遷在《史記》中描寫(xiě)的那些著名人物，早已成為中國(guó)文化的“原型”，也就是一種精神模式和行為模式，衍生久遠(yuǎn)，最終組成中國(guó)人集體人格的重要部件。

　　這種輕事而重人的選擇，使司馬遷這位史學(xué)家能夠“究天人之際，通古今之變，成一家之言”，因而同時(shí)具備了文學(xué)家和哲學(xué)家的素質(zhì)。

　　更重要的是，他的這種選擇使早已應(yīng)該冷卻的中國(guó)歷史始終保持著人的體溫和呼吸。中國(guó)長(zhǎng)久的專制極權(quán)常常會(huì)采取一系列反人性的暴政，但是有了以人為本的歷史觀念，這種暴政實(shí)行的范圍和時(shí)段都受到了制衡。人倫之常、人情人品，永遠(yuǎn)實(shí)實(shí)在在地掌控著千里巷陌，萬(wàn)家燈火。

　　第三，他在為中國(guó)文化創(chuàng)建“以史立身”“以人為本”傳統(tǒng)的時(shí)候，自己正承受著難以啟齒的奇恥大辱。

　　他因幾句正常的言論獲罪，被處以“宮刑”。當(dāng)時(shí)他三十八歲，作為一個(gè)年歲已經(jīng)不輕的大學(xué)者，面對(duì)如此奇禍，幾乎沒(méi)有例外都會(huì)選擇赴死，但是，就在這個(gè)生死關(guān)口上，他決定活下來(lái)，以自己非人的歲月來(lái)磨礪以人為本的歷史，以自己殘留的日子來(lái)梳理中國(guó)的千秋萬(wàn)代，以自己沉重的屈辱來(lái)?yè)Q取民族應(yīng)有的尊嚴(yán)，以自己失性的軀體來(lái)呼喚大地剛健的雄風(fēng)。

　　而且，他一一做到了，他全部做到了，他真的做到了!

　　我想，說(shuō)到這里，我已經(jīng)約略勾畫(huà)了司馬遷最艱深的感人之處。

　　(節(jié)選自余秋雨《尋覓中華》，有刪改)

　　5.作者為什么說(shuō)“在中華文化史上，讓我佩服的人很多，讓我感動(dòng)的人很少”?

　　6.解釋下面兩個(gè)畫(huà)線的句子在文中的含意。

　　(1)司馬遷讓所有的中國(guó)人成了“歷史中人”。

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　　(2)他的這種選擇使早已應(yīng)該冷卻的中國(guó)歷史始終保持著人的體溫和呼吸。

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　　7.【能力目標(biāo)對(duì)應(yīng)題】作者最后說(shuō)，“我已經(jīng)約略勾畫(huà)了司馬遷最艱深的感人之處”，這種“最艱深的感人之處”表現(xiàn)在哪些方面?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

　　8.結(jié)合全文，談?wù)勀銓?duì)題目“歷史的母本”的理解。

　　一、(2014·衡陽(yáng)市八中月考)閱讀下面的文字，完成后面的題目。

　　彎腰的父親

　　王春鳴

　　
①已經(jīng)有好幾個(gè)晚上了，我從睡夢(mèng)中驚醒，臉上熱淚滾滾。我想念父親了，不知道他是否在離我?guī)资锏睦衔?，安然地睡著?/p>

　　
②我的兒子小樹(shù)和同學(xué)打架，失敗后向人示威：“我太陽(yáng)公公的骨頭是鐵做的。”太陽(yáng)公公就是我的父親，他力氣很大，一掌下去，磚頭應(yīng)聲斷開(kāi)。拍一下桌子，所有的空碗都要一陣亂跳。就是這樣的父親，除了感冒和牙疼，從來(lái)看不見(jiàn)他身上有病。養(yǎng)育我們長(zhǎng)大的這幾十年，他就像個(gè)太陽(yáng)一樣在無(wú)數(shù)的日子里穿梭來(lái)穿梭去，教書(shū)、掙錢(qián)、奔波……渾然圓滿，活力四射。

　　
③可是，冬天剛來(lái)的時(shí)候，我回家去看他和媽媽。大清早在橘樹(shù)下面，我捶了他一拳：爸爸，你為什么不站直?弓著腰像個(gè)老頭兒似的。他揉了一下腰，回答我：我每天要到上午十點(diǎn)之后才能漸漸站直，腰椎不行了。

　　
④我裝作去追一條狗，迅速地離開(kāi)他。離開(kāi)我彎彎的父親。然后，隔了一條田壟又一條河，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著我的父親，彎彎的父親。我不想描述他的樣子給任何人聽(tīng)，我心痛地等著十點(diǎn)鐘的到來(lái)。我也不想問(wèn)他，他的腰是何時(shí)開(kāi)始這樣的。問(wèn)什么，難道問(wèn)了之后，從前那些我沒(méi)有在意的彎腰弓背的早晨就不存在了?我經(jīng)?；厝タ此?，他有時(shí)候說(shuō)他血壓高，半夜小便困難，我一只耳朵進(jìn)另一只耳朵出，覺(jué)得那都是人家父親的病，關(guān)他什么事。還怪他總是聽(tīng)信報(bào)紙和電視里的保健品廣告，買(mǎi)了那么多沒(méi)用的靈芝膠囊蟲(chóng)草含片深海魚(yú)油。他常常粗暴地反擊我：我不吃怎么辦啊，我已經(jīng)七十啦!你看好了，我一死你媽還能活幾天!

　　
⑤這些話真沒(méi)意思。我不和他吵了。

　?、薷赣H也來(lái)追那條狗了，狗早不見(jiàn)了，我看著河里面他的倒影，風(fēng)和流水將那塊走動(dòng)的影子，割得破碎和流暢。藍(lán)天和白云，深不可測(cè)地經(jīng)過(guò)父親水中的身影。我忽然很想念弟弟，如果他此時(shí)在，我真想抱著他大哭一場(chǎng)，告訴他，我們的父親老了。

　?、咴僭鐜滋欤业奈鍫敔?，比父親大十歲的他的小叔，忽然在睡夢(mèng)中去世了。穿著孝衣的父親那幾天沒(méi)有任何表情，他有時(shí)候走到他的小叔靈前，看一看，不流淚，也不說(shuō)話。那時(shí)我就隱約覺(jué)得父親有點(diǎn)老了，他不動(dòng)聲色的背后藏著某種不舍與畏懼。與我感情很好的小表姑一直在哭，她的手一直掐到我的骨頭里，在哀慟中用敘事的方式回憶著五爺爺生前的種種好，和她們作為子女的不知覺(jué)。最讓我心疼的是她說(shuō)她以為他們之間還有很多時(shí)間的，忽然就沒(méi)有了，忽然就沒(méi)有了呀你知道嗎?

　?、嗫粗鍫敔敯苍?shù)哪?，其?shí)我們都知道，死亡沒(méi)有那么可怕，可怕的是離別?？膳碌氖俏覀冏约盒睦锏陌蛋岛ε?，這些都說(shuō)明，爸爸媽媽真的老了，離別的日子，隱隱約約可以看到了，而更可怕的是父母自己也意識(shí)到了。父親他買(mǎi)回來(lái)給我們吃的魚(yú)更大，他將藏著掖著幾十年的工資卡密碼在晚餐桌上宣布了。父母和子女之間的深情，自孩子幼年而始，經(jīng)歷了一長(zhǎng)段的麻木期之后，又在他們晚年，被召喚出來(lái)，它岌岌可危摧枯拉朽，熾熱如地火卻又隱忍不發(fā)。

　　⑨那么，那些充斥著報(bào)紙和電視的保健品廣告，來(lái)得更猛烈些吧。我感激它們，使我曾經(jīng)渾然圓滿如太陽(yáng)的父親，在晚年放下一切雄心和夢(mèng)想，一切奔波與勞碌，塵埃落定地，做著唯一一個(gè)夢(mèng)——健康的夢(mèng)。一個(gè)孤獨(dú)的人，是可以通達(dá)和超脫的，但是一個(gè)父親，一個(gè)丈夫，他總要未雨綢繆，想著將離別的日子推遠(yuǎn)一點(diǎn)，再推遠(yuǎn)一點(diǎn)。

　?、馕夷托牡氐却c(diǎn)鐘的到來(lái)，一切如表象般圓滿。

　　(選自《散文》2013年第3期，有刪節(jié))

　　1.【能力目標(biāo)對(duì)應(yīng)題】請(qǐng)簡(jiǎn)要分析父親這一形象。

　　2.第六段中的畫(huà)線句有何作用，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

　　3.本文多次采用對(duì)比手法，請(qǐng)找出其中的三處。

　　4.試探究文末“我耐心地等待十點(diǎn)鐘的到來(lái)，一切如表象般圓滿”一句所表達(dá)的豐富情感。

　　二、閱讀下面的文字，完成后面的題目。

　　清　　荷

　　嚴(yán)　陣

　　自從北京下過(guò)第一場(chǎng)雪，我就一直思念著日壇公園那一池清荷。

　　記得夏天那時(shí)候，它給我的是一個(gè)夢(mèng)，一個(gè)粉色綠色和淡淡的青色濡染于一體的夢(mèng)。沒(méi)有風(fēng)的時(shí)候，無(wú)數(shù)的粉色和無(wú)數(shù)的綠色，在水下陽(yáng)光的間隙，形成了一點(diǎn)又一點(diǎn)一片又一片晶瑩的多層次的令人無(wú)法言喻的靜美;而當(dāng)清風(fēng)吹過(guò)或驟雨來(lái)臨之際，它又會(huì)在堅(jiān)挺而又柔韌的舞動(dòng)中，將無(wú)數(shù)變幻莫測(cè)的繽紛色彩灑滿池塘。每當(dāng)這種時(shí)候，我便會(huì)感覺(jué)到：我面前的荷塘，不僅僅是一個(gè)荷塘。我面前荷塘里的荷花不僅僅是一池荷花，而是透過(guò)荷塘透過(guò)荷花，等待人們?nèi)グl(fā)現(xiàn)去領(lǐng)悟的某些尚不為人知的東西。

　　因此，我每去一次荷塘，便陷入一片沉思中。

　　我越來(lái)越感覺(jué)到：荷塘中的每一枝清荷，它的每一片葉子，每一朵花，每一個(gè)含苞待放的蓓蕾，都有著一個(gè)自己的故事：他們都有自己的日日夜夜，他們都有自己的朝朝暮暮，他們都有自己的霜痕和雨跡，他們都有自己的風(fēng)節(jié)和情愫。

　　我越來(lái)越感覺(jué)到：雖然經(jīng)歷了陽(yáng)光，深得陽(yáng)光之明媚，但它并不張揚(yáng)，并不招搖。雖然經(jīng)歷風(fēng)雨，深知風(fēng)雨之深淺，但它卻從不陳述，從不傾訴。面對(duì)五光十色車(chē)水馬龍的世界，它選擇的僅僅是一種淡出的沉默之美。

　　有誰(shuí)能真正懂得荷在沉默中給世人帶來(lái)這種猶知未知的意念呢?在它香艷滿塘?xí)r，有人便爭(zhēng)相躋身于它的花間，掠它之紅以紅本身，有人更爭(zhēng)相探身于它的葉下，借它之綠，以綠自己。也許正因?yàn)槿绱?，幾?chǎng)秋風(fēng)秋雨過(guò)后，昔日的荷塘邊，便再也不見(jiàn)借助荷花之美去美化自己的那些季節(jié)的過(guò)客了。

　　也許正因?yàn)橛稳说氖桦x，所以，每一年雪后，我總會(huì)想著日壇公園的那個(gè)荷塘，我想親眼去看看它繁華凋盡之后的那種美，我想看看它金色的荷莖上依然高高擎著的那些蓮蓬，看看它在雪中構(gòu)建出的那些孤高的姿影，看看雖然碧綠落去但卻依舊戀著它的那一池清水，看看那些繼遠(yuǎn)去的游人悄然而至的似乎正痛惜地護(hù)著它的那些溫柔的微笑的殘雪。我想，在這種時(shí)候，它一定會(huì)給我?guī)?lái)另一個(gè)夢(mèng)，一個(gè)在世事滄桑中用強(qiáng)勁不屈的筆觸書(shū)寫(xiě)著自我的那個(gè)夢(mèng)，那個(gè)雖然蕭疏于雪霜之下卻照樣保持著依然故我的靈魂的那個(gè)夢(mèng)。一個(gè)堅(jiān)信在未來(lái)的某些日子里，能夠不負(fù)一池清水，重新以一個(gè)花團(tuán)錦簇的世界使人重又耳目一新的那個(gè)夢(mèng)。

　　幾年過(guò)去了，重又秋風(fēng)，重又雪后，我一直沒(méi)有機(jī)會(huì)再到日壇公園。也曾通過(guò)匆匆駛過(guò)的車(chē)窗，從公園門(mén)口向里張望過(guò)，但卻一次也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)荷塘的影子。

　　又是一年，初雪過(guò)后，恰逢天晴日明，我忽然想起我該到日壇去看看曾經(jīng)把畢生芳華默默地傾注于早已將它忘卻的忙忙碌碌的人世的那一池荷花了。可是當(dāng)我終于如愿以償來(lái)到那個(gè)荷塘邊上的時(shí)候，出現(xiàn)在我面前的一切卻不由使我深深地失望了。這個(gè)舊時(shí)的荷塘里，除了一池清水和幾點(diǎn)殘雪之外，已經(jīng)沒(méi)有荷花的蹤影了。

　　誠(chéng)然，我所以選擇這個(gè)時(shí)候來(lái)，并非是為了看荷的綠葉和紅花，而是為了看看荷在雪中的景象。我想尋求在被眾人忘卻之后卻依然存在的那種美，那種常常容易被別人忽視但卻在靈魂中依然堅(jiān)守的那種超俗之美。

　　一枝荷莖上擎著一朵花，一枝荷莖上擎著一團(tuán)雪，這都是荷花之美，但這是兩種完全不同的美。令我失望的是，我沒(méi)有在日壇公園的荷塘里看到荷花的另一種美，我看到的僅僅是雪后荷塘里顯得一片疏寂的水面上幾片飄落的柳葉。

　　為什么整個(gè)荷塘里連一枝殘荷都沒(méi)留下呢?答案很簡(jiǎn)單：這是這里的園林工作人員過(guò)于負(fù)責(zé)的辛勤勞動(dòng)的結(jié)果。為了保持公園的整潔，入冬以來(lái)，他們已經(jīng)把所有的殘荷都清除了。

　　此時(shí)此刻，我站在空空的荷塘邊，靜靜地望著那一池清水，不由想到很多人生，很多世事，很多過(guò)去的人，很多過(guò)去的事，很多眼前的人，很多眼前的事。為什么我們還停留在只承認(rèn)紅花之美和綠葉之美的那個(gè)審美層次上呢?為什么我們還不知道那些歷經(jīng)風(fēng)霜漸漸老去但卻依然存在的殘荷，那些依然佇立于風(fēng)前，昂首于雪中，匍匐于冰下的殘荷，也是一種美呢?

　　滿池殘荷，在雪中靜靜佇立，萬(wàn)籟俱寂中，這不也是一首詩(shī)嗎?

　　滿池殘荷，在雪中靜靜佇立，黑白輝映下，這不也是一幅畫(huà)嗎?

　　滿池殘荷，在雪中靜靜佇立，不移不避，不離不棄，這不也是世上能夠發(fā)人深思的一景嗎?

　　我們應(yīng)該知道：從盛開(kāi)的荷到凋零的荷，它都在向世人展示著從外形之美升華到精神之美的整個(gè)過(guò)程。

　　我們應(yīng)該知道：在我們這個(gè)世界上，有一種美麗是不會(huì)因?yàn)闅q月流逝而衰老的。

　　因此，我希望：當(dāng)明年雪后，再來(lái)日壇公園的時(shí)候，我不但能看到雪，還能看到雪下荷塘獨(dú)有的那種發(fā)人深思的美景。

　　(選自2011年3月2日《人民日?qǐng)?bào)》，略有改動(dòng))

　　5.通觀全文，簡(jiǎn)要概括本文主旨。

　　6.請(qǐng)從語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)的角度賞析文中畫(huà)線的句子。

　　7.【能力目標(biāo)對(duì)應(yīng)題】請(qǐng)指出作者在文中批評(píng)的兩種現(xiàn)象，并結(jié)合全文對(duì)所蘊(yùn)含的作者的觀點(diǎn)作出簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)。

　　8.文章以“清荷”為題，但寫(xiě)“夏日清荷”的文字很少。請(qǐng)結(jié)合全文分析作者這樣安排的理由。