2015年湖北高考語文備考必做試題12

湖北2015年高考語文備考必做試題12

　　2015年湖北高考生正在緊張備考中，湖北高考網(wǎng)整理了2015年湖北高考語文備考必做試題，希望對大家的復(fù)習(xí)有幫助。

　　拓展閱讀

　　閱讀下面一首詩，完成。

　　登樓

　　杜甫

　　花近高樓傷客心，萬方多難此登臨。

　　錦江春色來天地，玉壘
①浮云變古今。

　　北極
②朝廷終不改，西山寇盜
③莫相侵。

　　可憐后主還祠廟，日暮聊為《梁甫吟》
④。

　　[注]
①玉壘：山名，在今四川茂汝。
②北極：即北極星，喻指唐王朝。
③西山寇盜：指吐蕃。
④梁甫吟：諸葛亮出山前喜歡朗誦的樂府詩。

　　.全詩寫景抒情的出發(fā)點(diǎn)是哪幾個(gè)字?詩中哪一句與之相照應(yīng)?

　　答：_______________________________________________________

　　_______________________________________________________________

　　解析：“出發(fā)點(diǎn)”實(shí)際是引發(fā)作者感慨的因素。就詩歌來看，應(yīng)當(dāng)是作者時(shí)刻關(guān)心的國家時(shí)事，即“萬方多難”。結(jié)合詩后的注解可知，具體的事件應(yīng)是“西山寇盜”，由此可得出答案。

　　答案：萬方多難。“西山寇盜莫相侵”與之相照應(yīng)。

　　.這首詩的主要內(nèi)容是什么?表現(xiàn)了作者怎樣的情懷?

　　答：_______________________________________________________

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　　解析：把握詩歌內(nèi)容及作者思想情感要結(jié)合詩作，聯(lián)系作者及時(shí)代背景，就這首詩來看，注解也是很好地把握這些內(nèi)容的關(guān)鍵。

　　答案：主要內(nèi)容是對祖國山河的贊美，對民族歷史的追懷，議論天下形勢，諷喻當(dāng)朝昏君。抒發(fā)了作者空懷濟(jì)世之心，苦無獻(xiàn)身之路的憂國憂民的情懷。

　　()閱讀下面這首宋詞，完成。

　　題李世南
①畫扇

　　(宋)　蔡肇
②

　　野水潺潺平落澗，秋風(fēng)瑟瑟細(xì)吹林。

　　逢人抱甕
③知村近，隔塢
④聞鐘覺寺深。

　　[注]
①李世南：北宋著名畫家，擅畫山水。
②蔡肇(?—1119)：字天啟，丹陽(今屬江蘇)人。曾任吏部員外郎、中書舍人等職。
③甕：這里指水甕。
④塢：地勢周圍高而中央凹的地方，這里指山塢。

　　.請簡單描述一下李世南畫的扇面中應(yīng)有的景物。這樣一幅畫面呈現(xiàn)出什么樣的氣氛?

　　答：_______________________________________________________

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　　解析：本題在命制上體現(xiàn)了“小切入，大思考”的精神，描述畫面景物是很小的“切入點(diǎn)”，據(jù)此把握畫面呈現(xiàn)的氣氛，注重考查對詩歌整體的把握。解答時(shí)可先從原詩中找出描寫的景物“野水”“秋風(fēng)”“村”“寺”，然后進(jìn)一步找出體現(xiàn)詩歌意境的詞語“潺潺”“瑟瑟”“平落”“細(xì)吹”，最后，從最后兩句的“逢人抱甕”“隔塢聞鐘”概括出全詩透露出的一種恬靜、安詳?shù)臍庀蟆?/p>

　　答案：畫面是：有條小溪從兩山之間流出，樹林里樹葉飄落，一個(gè)人抱著甕在路上(或在溪邊)，山谷那邊隱約露出寺廟。畫面呈現(xiàn)出一種恬靜，安詳?shù)臍夥铡?/p>

　　.古人的題畫詩往往會闡發(fā)畫面以外的意趣，你覺得這首詩哪些描寫表現(xiàn)了畫面以外的景和趣?這樣寫有什么好處?答：_______________________________________________________

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　　解析：畫面展現(xiàn)的往往是具體的靜止的物象，動的景物不能展現(xiàn)，如“水潺潺”和“秋風(fēng)瑟瑟”，由物象所感知到的東西也不能展現(xiàn)，如詩中的“村”和“寺”。解答此題，要在理解文字的基礎(chǔ)上，進(jìn)行合理的聯(lián)想和想象，多角度獲得答題信息。

　　答案：
①“水潺潺”聲音的描寫，
②“秋風(fēng)瑟瑟”聲音的描寫，
③聯(lián)想到附近有個(gè)村莊的描寫，
④遠(yuǎn)處寺廟傳來鐘聲的描寫，都表現(xiàn)了畫面以外的景和趣。

　　這樣寫的好處是：
①使畫面上靜止的景物活動了起來，變得有聲有色;
②拓展了畫面，使之顯得更加豐富多彩。

　　()(2013·湖北)閱讀下面這首宋詞，然后回答。

　　臨江仙

　　歐陽修

　　記得金鑾同唱第，春風(fēng)上國繁華。如今薄宦老天涯。十年歧路，空負(fù)曲江花?！÷?wù)f閬山通閬苑，樓高不見君家。孤城寒日等閑斜。離愁難盡，紅樹遠(yuǎn)連霞。

　　[注]歐陽修貶任滁州太守期間，一位同榜及第的朋友將赴任閬州(今四川閬中)通判，遠(yuǎn)道來訪，歐陽修席上作此詞相送。詞中的“曲江花”代指新科進(jìn)士的宴會，“閬苑”指傳說中神仙居住的地方。

　　.這首詞蘊(yùn)含著豐富的情感，請簡要概括。

　　答：_______________________________________________________

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　　解析：本題考查評價(jià)詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度的能力，能力層級為D級，有一定難度。解答本題的關(guān)鍵是要結(jié)合注釋對詩歌進(jìn)行分析概括。詞人貶任異鄉(xiāng)，同第友人遠(yuǎn)道來訪，詞人回顧過去金鑾同第，意氣風(fēng)發(fā);而如今官老天涯，久別之喜、宦海沉浮之悲自然托出。而朋友又將赴任閬州，離愁難盡。其情其感盡顯。

　　答案：這首詞蘊(yùn)含的情感主要有：
①久別重逢的喜悅;
②宦海沉浮的悲惋無奈;
③離別在即的愁緒。

　　.前人評此詞，稱其“飄逸”。請結(jié)合“聞?wù)f閬山通閬苑，樓高不見君家”兩句作簡要賞析。

　　答：_______________________________________________________

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　　解析：本題考查鑒賞詩歌的表達(dá)技巧、形象，理解關(guān)鍵句的能力，能力層級為D級，較難。解題時(shí)要從寫法效果及景情的關(guān)系角度入手，對詞作進(jìn)行賞析。下片承上片宦海之悲、離多聚少之愁寫起，由“聞?wù)f”而入傳說，對友人遠(yuǎn)去之地賦予神話般的美麗，以虛幻之景慰藉友人，同時(shí)又以遠(yuǎn)望不見君家而寄離恨，其飄逸之感、靈動之意全面展現(xiàn)。

　　答案：
①想象奇特，虛實(shí)相生。詞人忽發(fā)奇想，將本來荒僻的閬州點(diǎn)化為神仙閬苑，賦予閬州神話般的美麗。虛實(shí)處理得當(dāng)，富有浪漫色彩。
②境界縹緲開闊，語言灑脫靈動。“閬山”通“閬苑”，“滁州”望“閬州”，展現(xiàn)了多重時(shí)空的組合變化。“聞?wù)f”二字導(dǎo)入傳說，忽又接以“樓高”句設(shè)想將來，靈動超逸，揮灑自如。語言運(yùn)用.在下面橫線處填上合適的句子，使上下文文意暢通，語句連貫。

　　什么才能讓昏昏沉沉的大腦清醒片刻呢?什么才能讓起起落落的心情安寧一下呢?我走進(jìn)了古典詩詞的花園，在奇花異卉間找尋答案。

　　是“欲上青天攬明月”的那顆雄心，還是“一覽眾山小”的那片壯志?是“眾里尋他千百度”的苦苦求索，還是
①____________________?是讓游子“不知何處是他鄉(xiāng)”的蘭陵美酒，還是
②_________________?

　　解析：解答此題的關(guān)鍵是注意把握語段的格調(diào)，要從古典詩詞中尋找答案，還要吻合語段的主題，形式與前后句保持一致。

　　答案：
①“蠟炬成灰淚始干”的癡癡思念

　　
②讓戀人“脈脈不得語”的天庭銀河。

　　.根據(jù)語境，在下面橫線上補(bǔ)寫老師說的話，要求語言表達(dá)鮮明、得體，不超過60字。

　　老師：小輝，你為什么要請同學(xué)大吃大喝?

　　小輝：為了增進(jìn)同學(xué)友誼。

　　老師：你爸爸媽媽限制了你的零用錢，請同學(xué)吃喝的錢是從哪里來的?

　　小輝：我交了個(gè)忘年筆友，我騙他說要買書，他就寄了200元錢給我。

　　老師：______________________________________________________

　　解析：本題要求根據(jù)特定情境補(bǔ)寫對話內(nèi)容，要求觀點(diǎn)表達(dá)鮮明得體，不超過60字。根據(jù)上文內(nèi)容，小輝的思想與做法都有錯，做老師的一方面要嚴(yán)厲批評，指出其錯誤所在;另一方面也要講出道理，以理服人。

　　答案：小輝，真正的友誼不是吃喝換來的。你欺騙了真心對你的忘年筆友，丟棄了美好的誠信。人若無信，以后是交不到真心朋友的。