2015年湖北高考語文練習試題十六

湖北2015年高考語文練習試題十六

　　2015年湖北高考生正在緊張備考中，湖北高考網整理了2015年湖北高考語文練習試題，希望對大家的復習有幫助。

　　一、閱讀下面的文字，完成1～4題。

　　大學應以培養(yǎng)人才為榮而非高考掐尖

　　王聰聰　曹原

　　中國青年報：據悉，許多名校以輪番游說、提供獎學金、提前簽訂預錄取協(xié)議等方式進行“掐尖大戰(zhàn)”。您在招生中遇到過這樣的情況嗎?

　　李越：對高分考生的爭奪確實存在，一些家長甚至與高校“討價還價”。一些高分考生的家長會直接說：“考了多少分、想上什么專業(yè)，你給不給?不給就報其他大學。”還有一些家長，在多所高校之間“釣魚”，期望獲得獎學金、專業(yè)保證等優(yōu)惠條件。對優(yōu)秀生源競爭過激，會導致高校對考生“有求必應”，甚至不惜砸巨額獎學金、提前簽訂預錄取協(xié)議。這對考生其實并不好，對社會誠信體系也會產生負面沖擊。比如簽訂預錄取協(xié)議會對其他考生造成潛在傷害。

　　中國青年報：傷害在哪兒?

　　李越：比如考生A考了615分，B考了614分，按照正常的錄取程序，A應該在B之前投檔錄取。但如果在招生咨詢過程中，B先與某高校簽訂了某專業(yè)的預錄取協(xié)議，當A也向該高校咨詢時，招生者為了確保與B的預錄取協(xié)議，很可能以“分數(shù)不夠”等理由勸退。因為信息不對稱，A就受到不公正待遇。

　　中國青年報：為什么名校熱衷“掐尖”?

　　李越：“掐尖”也叫“選優(yōu)”，任何成功的教育，優(yōu)秀的學生和老師都必不可少。最好的學?？隙ㄓ凶詈玫膶W生。

　　在當前社會誠信體制不夠完善的情況下，高考是相對來說最公平的一種人才選拔方法。在高考體制下，分數(shù)就是規(guī)則。高校在秉持按分數(shù)排序的原則時，也就是在維持社會公平。

　　現(xiàn)在大學和中學的信息溝通不充分，中學生對大學各方面的了解很少。這種情況下，考生和家長更多地依據錄取分數(shù)線高低來判斷一所大學的優(yōu)劣。而尖子生就是一個標志，在各自學校和地區(qū)都有著示范作用。高分學生報考哪個學校和專業(yè)，會為下一年的優(yōu)秀學生提供參考。

　　中國青年報：考分排名真能顯示學生的素質高低嗎?

　　李越：兩者并不直接掛鉤。我們之前在安徽錄取的一個學生去年獲得了清華大學特等獎學金。這是清華學生的最高榮譽，每年一萬三千多本科生中只有5名能獲此殊榮。這位同學不僅成績非常好，也非常聰明，素質全面。但這位同學卻是當年清華大學在安徽所招學生中分數(shù)最低者之一?？梢?，高考成績相差三五分，并不能說明學生優(yōu)秀與否。

　　雖然證明高一分的學生一定比低一分的學生強不容易，但是要證明低一分的學生比高一分的學生強肯定更困難。所以說，除非有科學、有效、可操作的方式，分數(shù)這個規(guī)則在當前社會不能破，否則一放就亂。

　　中國青年報：有人說，“掐尖”無異于鼓勵應試教育。您怎么看?

　　李越：加重應試教育的不是“掐尖”，而是高考制度本身。由于公平的壓力，分數(shù)成了唯一的評判標準，這才是癥結所在。高校當然歡迎素質教育，但關鍵是素質如何評判?

　　中國青年報：您從事招生工作20多年，名校“掐尖”一直就有嗎?

　　李越：真正的“掐尖”，是在志愿填報方式從估分填報改為出分填報之后。早年估分填報志愿，雖然可以通過招生咨詢工作了解到哪些學生是尖子，但并不知道他們的分數(shù)高到什么程度?，F(xiàn)在，全國絕大部分省市都采取“出分報、大平行”的填報方式，出分以后高分考生很容易找到，所以爭搶高分學生的程度也就更激烈。

　　中國青年報：報考方式是不是應該作出調整?

　　李越：從為國家選拔和培養(yǎng)人才的角度講，相對合理的填報方式是“考前報、大平行”。不過，實行考前報的一個重要前提是信息充分暢通。學生考前報志愿，不僅要對自身實力有較為明確的判斷，還要對自己在本省、市的相對位置有合理把握，而后者需要本省、市各中學能夠充分溝通，比如進行聯(lián)合模擬考試等。目前全國實行考前報志愿的只有北京和上海，多數(shù)省、市由于城鄉(xiāng)差異比較大，信息較閉塞地區(qū)的中學生無法了解自己的相對位置，考前報的風險就非常大。

　　中國青年報：不“掐尖”的話，高校之間應該比什么?

　　李越：高校應該引以為榮的是培養(yǎng)對社會有貢獻的優(yōu)秀人才。上世紀30年代的清華常常被人提起，堪稱一流，最根本的原因就是，當時培養(yǎng)出了一批杰出人才。

　　(選自《中國青年報》，2013年7月11日，有刪改)

　　1.下列對文章有關內容的理解和概括，最恰當?shù)膬身検?　　)

　　A.李越回答記者第一個問題時有些顧左右而言他，是通過學生家長的某些表現(xiàn)來證明名校間存在“掐尖大戰(zhàn)”，方法很好，但沒有準確回答記者的提問。

　　B.李越用“高考是相對來說最公平的一種人才選拔方法”來評定目前的高考，說明高考盡管存在弊端，但依然是目前為止最為公平的選拔人才的方法。

　　C.李越列舉之前清華大學在安徽錄取的分數(shù)比較低的學生獲得清華大學特等獎學金的事情主要是為了說明高考分數(shù)的高低并不能代表學生的素質高低。

　　D.北京、上海使用的“考前報，大平行”的高考志愿填報方式是目前相對合理的，可以有效避免“掐尖大戰(zhàn)”，李越認為應該盡快推行這種志愿填報方式。

　　E.李越對大學錄取中名校的“掐尖大戰(zhàn)”是持否定態(tài)度的，他認為高校應該比的是為國家培養(yǎng)了多少人才，而不是錄取了多少高分的學生。

　　2.高校的“掐尖大戰(zhàn)”有哪些危害?請根據文章內容簡要概括。

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　　3.在目前的社會狀況下，高考分數(shù)的重要性體現(xiàn)在哪些方面?請結合文章簡要概括。

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　　★4.高校之間的“掐尖大戰(zhàn)”給社會帶來一定的負面影響，但高校為何還要進行“掐尖大戰(zhàn)”呢?請結合文章簡要探究。

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　　二、(2014·鶴崗一中檢測)閱讀下面的文字，完成5～8題。

　　她把所有的15萬美元都捐給了一所大學

　　[美]里克·布拉格

　　奧斯奧拉·麥卡錫一輩子都在打扮別人。1987年以來的絕大部分日子里，她日復一日地同成堆的臟衣服打交道，將它們清洗干凈、熨燙平整，以便人們穿著去參加那些永遠不會邀請她參加的聚會、婚禮或畢業(yè)典禮。

　　六年級時她便輟學開始工作。一輩子沒有結婚，沒有小孩，也沒有學過開車，因為沒有什么地方是她特別想去的。她所擁有的一切便是她視為上帝恩賜的一份工作。在密西西比鄉(xiāng)村很多黑人甚至連工作都沒有。

　　她幾乎很少花費。住在家里的老房子里，過著緊縮開支的簡樸生活，她的《圣經》已經破爛不堪，她就用透明膠將它粘住，以防《哥林多書》掉出來。就這樣過了數(shù)十年，她所得的報酬——大多是一元鈔票和零錢——已經超過15萬美元。

　　“我用不了那么多錢!”一天麥卡錫小姐說，她并不是在可憐自己。于是她把錢捐了出去，資助就在她家鄉(xiāng)的南密西西比大學的黑人讀大學，那里每年的學費是2 400美元。

　　沒能再次回到學校讀書是麥卡錫小姐畢生的遺憾。她說：“我想和孩子們分享這些錢。我并不在乎做什么樣的工作，但我太忙了，一直太忙了。也許我能讓孩子們不必做我這樣的工作。”

　　哈蒂斯堡人將她的捐贈稱為“上帝的禮物”。她這樣做部分也是因為她想到自己來日不多了。

　　坐在她光線很暗卻很溫暖的房間里，她談起死亡，平淡得就好像在說下午可能有一場雷雨。對她來說，捐贈是為了防止不測發(fā)生，就像下雨時要關上窗子以免雨淋濕床罩一樣。

　　她說：“我知道我活不了多久了，我想這些錢對他們比對我更有用。”

　　她的捐贈已引起全國上下的關注。短短幾天里，洗衣婦奧斯奧拉從默默無聞變得名揚全國，對此她始終不能理解。坐在她離大學不遠的木板房里，她耐心地接待在她門口排起長隊的記者、企業(yè)家和其他人。

　　她說：“我住在我喜歡的地方，以我愿意的方式生活。即便有車，我也不會開。我已經老得無法去上大學了，所以我決定這樣做。是我自己的主意。”

　　“過去我們黑人都不能上那所大學，但現(xiàn)在他們可以了。”30年前那所大學才取消種族隔離制度。

　　當人們問她為什么不選某個知名的黑人學院，而選這所大學時，她說：“因為它就在這兒，很近。”

　　麥卡錫小姐并不想要一幢以她命名的大樓或一尊紀念她的塑像，她只想要一種回報，即參加因她的資助而完成學業(yè)的大學生的畢業(yè)典禮。她說：“我很想看到這樣一個典禮。”

　　學校已經以麥卡錫小姐的名義將1 000美元獎學金發(fā)給來自哈蒂斯堡的一名18歲優(yōu)等生——斯蒂芬尼·布洛克。

　　布洛克小姐的外祖母萊德蕾斯特·海斯有一天來到麥卡錫小姐的小房子向她致敬。當麥卡錫小姐后來離開房間后，海斯夫人驚嘆地搖著頭。

　　她說：“我以為她會是個富裕的小老太太，有名車、豪華房子和漂亮衣服。我自己是個裁縫，同時做過兩份工作。我了解像她那樣工作的感受，她卻把錢捐了出去。”

　　奧斯奧拉獎學金基金就是以這樣一位婦人命名的。她三年前才買了第一臺空調，直到現(xiàn)在有人來她才打開;她毫不在意她的小黑白電視只能收到一個頻道，因為她很少看電視;她還常常抱怨電費太高，也從不訂報紙，因為她覺得太貴了。

　　如今麥卡錫小姐在她家附近散步的步子慢多了。盡管并非情愿，她還是在很多個星期天都沒能去友誼浸禮會教堂做禮拜。關節(jié)炎使她雙手麻木僵硬。近80年來第一次，她獨立的生活受到了威脅。

　　她說：“我很想再回到學校，但我班上的同學都升級了，而我的年齡也太大了。我非常想回到原來那個班。”

　　于是她開始工作了，把掙得幾乎每一塊錢都存進銀行。今年年初，銀行問她去世后如何處理她的財產。她說，想把錢捐給學校，現(xiàn)在就捐，而不是去世以后。她只留出足夠的生活費用。

　　計劃在大學讀商業(yè)的布洛克小姐說：“我一直在想，她靠洗衣掙那么多錢真是個奇跡。”

　　她希望四年后她畢業(yè)時，麥卡錫小姐還能跟她在一起。

　　(有刪改)

　　5.下列對文章有關內容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検?　　)

　　A.文章題目中，“所有”“都”等詞語表現(xiàn)了麥卡錫的無私;“一所大學”表現(xiàn)了麥卡錫捐資助學沒有任何的私利，沒有對捐資的學校思考過多。

　　B.文章第二段交代了麥卡錫的相關情況，比如六年級就輟學，沒有結婚，沒有學過開車等，目的是告訴人們麥卡錫對物質生活的追求很低，這就側面交代了她能夠存款的一個原因。

　　C.作者在描寫麥卡錫時沒有拔高她的形象，在作者的筆下麥卡錫就是一個普通的洗衣婦，她有高尚的舉動，但她并非一直像一個圣人一樣生活和思考，文章體現(xiàn)了生活的真實性。

　　D.麥卡錫不想讓她捐助的學校給她建一尊雕像等，包括她選擇要捐助的大學時也沒有特別挑選，因為她捐資的目的就是讓上不起大學的黑人能夠上學。

　　E.文章結尾處寫受助者布洛克“希望四年后她畢業(yè)時，麥卡錫小姐還能跟她在一起”這句話意蘊豐富，表達了布洛克對麥卡錫未來的祝愿：希望與麥卡錫一起生活。

　　6.文章第一段在敘述事件上有何特點?請簡要分析。

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　　7.麥卡錫對待捐款是怎樣的態(tài)度?請結合文本簡要分析。

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　　★8.麥卡錫的哪些品質值得我們學習?請結合文本談談你的認識。

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答案及解析
　　1.【解析】選BE。本題考查理解文章內容的能力。A項，李越用“對高分考生的爭奪確實存在”明確回答了大學名校之間存在“掐尖大戰(zhàn)”，沒有回避問題，列舉家長的表現(xiàn)是為了說明“掐尖大戰(zhàn)”有愈演愈烈的可能。C項，“高考分數(shù)的高低并不能代表學生的素質高低”與文意不符，原文為“高考成績相差三五分，并不能說明學生優(yōu)秀與否”。D項，“認為應該盡快推行這種志愿填報方式”錯，李越解釋了這種方式還不能全面展開的具體困難，并沒有認為要盡快推行這種方法。

　　2.【解析】本題考查篩選并整合文中信息的能力?；卮鸫祟}要注意分析第二、四段的內容，第二段話是記者問高校是否存在“掐尖大戰(zhàn)”時李教授的回答。這段話包含兩層意思，一是“掐尖大戰(zhàn)”確實存在，二是“掐尖大戰(zhàn)”的表現(xiàn)和危害。第四段，是具體談對其他考生的傷害。分析危害時，注意從考生、家長、高校等方面思考，比如家長會投機取巧，學校會增加辦學成本等。

　　【答案】
①助長了考生家長的投機心理。高分考生的家長會跟高校討價還價，要求獎學金、專業(yè)保證等優(yōu)惠條件。
②加大了高校辦學成本。高?？赡懿幌г揖揞~獎學金與考生簽訂預錄取協(xié)議。
③對其他考生造成潛在傷害。因為已經與某些考生簽訂預錄取協(xié)議，而錄取名額是一定的，會造成其他高分學生不能被錄取。

　　3.【解析】本題考查理解文章內容及篩選并整合文中信息的能力。分析高考分數(shù)的重要性可以從社會、學校、考生三個角度思考：從社會的角度看，目前我國還沒有更科學、有效、可操作的方式錄取大學生，所以高考是相對公平、合理的;從學校的角度看，高校按分數(shù)排序錄取學生，維持了社會公平;從考生的角度看，高考分數(shù)體現(xiàn)了學生的某些能力。

　　【答案】
①高考在當前社會中是相對來說最公平的一種人才選拔方法，高考分數(shù)體現(xiàn)了學生的某些能力。
②高校秉持按分數(shù)排序的原則，維持了社會公平。

　　4.【解析】本題考查探究文本中的某些問題，提出自己的見解的能力?；卮饐栴}時注意分析高校進行“掐尖大戰(zhàn)”的具體原因，可以從高校人才的培養(yǎng)、高校的持續(xù)發(fā)展即來年的招生、社會對尖子生的看法等方面分析。比如很多人認為名校就要錄取尖子生，高分代表高素質等。

　　【答案】
①絕大多數(shù)人認為，最好的學?？隙ㄓ凶詈玫膶W生。事實上，任何成功的教育，優(yōu)秀的學生和老師都是不可或缺的。
②目前中學生對大學了解較少，考生和考生家長會依據學校錄取分數(shù)線的高低判斷一所學校的優(yōu)劣。
③尖子生是一個標志，在其所在地有示范作用，會為下一年的考生報考提供參考，會有更多的高分學生報考這所學校。
④學校樂意錄取高分學生。一般情況下，大部分人會認為高分代表高素質。

　　5.【解析】選CD。本題考查理解文章內容的能力。A項，“‘一所大學’表現(xiàn)了麥卡錫捐資助學沒有任何的私利，沒有對捐資的學校思考過多”錯，“一所大學”只是客觀地表述麥卡錫捐助的學校。B項，“目的是告訴人們麥卡錫對物質生活的追求很低”理解錯誤。E項，布洛克應該是希望麥卡錫還能健康地活著。

　　6.【解析】本題考查分析文章語言特色和主要表現(xiàn)手法的能力?；卮鸫祟}要注意分析第一段交代的內容、使用的手法、語言上的特點以及給讀者的感受等。比如，從語言特色來看，這段話用平實、簡潔的語言交代了麥卡錫的工作;從手法上來看，使用了對比的手法，對比麥卡錫洗衣以及人們穿著麥卡錫洗的衣服參加各種活動而這種活動從未邀請過麥卡錫的情況，表現(xiàn)麥卡錫勞動的艱辛等。

　　【答案】
①用語簡潔，高度概括。作者用“一輩子都在打扮別人”一句話概括了麥卡錫的工作——洗衣。
②語言平實，表達尊敬之情。作者客觀描述了麥卡錫的工作狀態(tài)，用“清洗”“熨燙”等動詞表現(xiàn)了對麥卡錫的尊敬之情。
③通過對比，表達同情。麥卡錫每天洗衣服，以便人們穿著干凈的衣服參加各種活動，但這些活動永遠不會邀請麥卡錫參加，這樣的對比表達了對麥卡錫的同情。
④設置懸念，引發(fā)興趣。結合文章的題目可以看出，這段介紹麥卡錫工作的內容會引發(fā)讀者思考：麥卡錫這樣的工作怎么能有15萬美元的存款?她為何要捐款?

　　7.【解析】本題考查理解文章內容，篩選并整合文中信息的能力。回答此題，要結合文本分析，從中找出麥卡錫對待捐款的態(tài)度。如麥卡錫認為捐款是件自然而然的事情，自己年紀大了，留下足夠用的就行了。然后加以整合即可得出答案。

　　【答案】
①麥卡錫認為捐出15萬美元是件自然而然的事情，她捐款給學校部分是因為她認為自己來日不多了。
②麥卡錫認為錢用到更有用的地方就好。
③麥卡錫自己對物質生活的追求不高，她喜歡自己目前的生活方式。
④麥卡錫捐款給大學沒有什么功利性，只是因為這個大學離她家比較近，她希望能夠幫助上不起大學的黑人。(答出三點即可)

　　8.【解析】本題考查從不同的角度和層面發(fā)掘文本所反映的人生價值和時代精神的能力。我們可以從麥卡錫對待工作、金錢等的態(tài)度來分析，比如麥卡錫認為工作是上帝恩賜的，這就說明她對工作的敬意;麥卡錫生活簡樸等。同時注意分析她捐款的目的，她不追求用自己的名字命名大樓或塑像等，而只是希望能夠和受過資助的孩子一起參加畢業(yè)典禮而已。

　　【答案】
①對工作充滿敬意。麥卡錫認為工作是自己擁有的一切，是上帝恩賜的，工作認真，不厭倦自己的工作。
②生活簡樸。麥卡錫很少花費，住在家里的老房子里，過著緊縮開支的簡樸生活。
③不看重金錢。麥卡錫認為自己用不了15萬美元，將其全部捐獻。
④看重在學校讀書的機會。麥卡錫畢生的遺憾就是沒能再次回到學校讀書。
⑤樂于與人分享自己的勞動成果。她十分樂意與上學的孩子分享自己辛苦積攢的15萬美元。