2013年湖北高考語文作文指導(dǎo)：怎樣煉就滿分作文(3)

湖北2013年高考語文作文指導(dǎo)：怎樣煉就滿分作文(3)

　　(五)語言深度
　　主要指語言流暢,文句有意蘊,有文采和意境.有深度的語言超越了平庸,擺脫了童稚,能體現(xiàn)作者較高的語言素養(yǎng)和語文能力。下面的《微笑——生活中的色彩》一文,語言有深度。
　　5、微笑——生活中的色彩
　　微笑，是最美的符號。她能將隱藏在人們心中的心結(jié)一一化解,她能將無法用言語表達的情感詮釋得淋漓盡致。充滿溫馨的微笑，是生活中一道不可缺少的靚麗色彩。
　　一、透明的微笑
　　同學(xué)之間的友情，像一塊潔白無暇的璧玉，晶瑩、剔透、純潔，不含半點雜質(zhì)。純乎得可用白色來詮釋這種情感.當(dāng)你和朋友鬧矛盾，而相互為了面子又難以低頭認錯時，請用一個透明的、純潔的微笑，來化解你們之間的心結(jié)，打破你們之間的沉寂。一段真誠的友誼需要人們的關(guān)懷、呵護。當(dāng)友誼出現(xiàn)裂痕時，請不要輕易放棄這段來之不易的情感，用一個發(fā)自內(nèi)心的真誠的微笑，雖然只是一個簡簡單單的微笑，換回來的將會是人與人之間的友誼。
　　二、粉紅色的微笑
　　一個人活在世上， 少不了其他人的鼓勵和幫助，少不了其他人的喝彩。當(dāng)你取得好的成績時，你會在人群中發(fā)現(xiàn)，你的朋友、親人會給你一個粉紅色的微笑，那是對你的一種祝賀和勉勵。當(dāng)你缺乏自信時，他們也會給你一個紅色的微笑那是對你的一種鼓勵，也是對你的信任。正是有了他們的微笑，我們才會認識到自己不是孤立的個體，原來也會有這么多人在注視自己，關(guān)心自己。這將會激勵自己取得更大的進步。有了這粉紅色的微笑，人與人之間會多一層信任與力量。
　　三、深藍色的微笑
　　滄海桑田，世事變幻，而只有生命長存不息，延續(xù)到今，只因有一種愛從未改變，也永遠不會改變。有一種愛，是用親情來維系的，任何語言的描述都是蒼白無力的，那就是母愛。母愛如深藍色的大海般，對兒女們愛得如此之深沉，愛得如此之寬廣。母親永遠是兒女們的守護天使，當(dāng)我們成功時，失敗時，當(dāng)我們犯錯時，矛盾時，當(dāng)我們高興時，沮喪時，當(dāng)我們受傷時，生病時……，母親總會用一個深藍色的微笑來包容我們，鼓勵我們，關(guān)愛我們。這時我們更能體會到母愛的神圣，母愛的偉大。這種微笑的力量是我們心中永遠的“金城湯池”。
　　四、彩色的微笑
　　隨著心情的變化，面部的表情也會隨之變化，但無論是在何時、何地，面對他人，最好的符號就是一個微笑。綠色的微笑，能夠帶給失望的人一線新的希望;藍色的微笑，能夠安撫別緊張的甚吏焦慮的心;橙色的微笑，能夠帶給失落的人心中的溫暖;黃色的微笑，能夠帶給他人你的寬容，諒解。紫色的微笑，能夠帶給信心和希望……然而這就夠了。
　　總之，微笑是對自己感情的一種詮釋，一種宣泄，一種展示，同時也是對自己的一種勉勱。正是有了這些彩色的微笑我們的世界才會變得五彩繽紛，絢麗多姿。我們的才會變得清純。
　　二、高考作文必須語言流暢,文采飛揚
　　古人云：“義雖深，理雖當(dāng)，詞不工者不成文。”可見，語言作為思維的載體，對表達思想、提升文章品位的重要性。語言有文采，可以大大增強文章的感染力，博得閱卷者的青睞，從而獲得比較可觀的分數(shù)。孔子曰：“言之無文，行而不遠。”那么，怎樣使語言有文采、靚麗起來呢?
　　(一)字斟句酌，錘煉詞語。
　　“巧婦難為無米之炊”，首先必須儲存、掌控豐贍的詞匯，運用起來才不至于筆頭干涸。其次必須強化語言運用的訓(xùn)練，要能分清優(yōu)劣，準確取舍。尤其要注意錘煉以下三種詞語：
①具有建筑美的動詞。
②具有音樂美的詞語。
③具有繪畫美的詞語。如：
　　隊長下田頭，腿上卷褲頭;村長下田頭，手里有煙頭;鄉(xiāng)長下田頭，秘書跟后頭;縣長下田頭，記者搶鏡頭。
　　該段文字，講究詞語的音韻和諧美，運用“田頭”“褲頭”“煙頭”“后頭”“鏡頭”等具有音樂美的詞語，活畫出某些干部不務(wù)實而熱衷于撈政治資本的丑態(tài)。
　　(二)選用句式，添亮增色。
　　選用句式，是說句式運用要靈活，要富于變化，或?qū)ε迹蚺疟?或長句與短句結(jié)合，或整句與散句兼行等。句式的靈活運用，常常能使文章?lián)u曳生輝、添亮增色。如：
　　我們班會說話的有三種人：唾沫橫飛，手舞足蹈，聲嘶力竭，據(jù)理力爭，這是第一種;幾人一窩，天南海北，談古論今，隨口神侃，這是第二種;故作愚笨，實則聰穎，妙語聯(lián)珠，專門搞笑，這是第三種。
　　上段文字，單就詞匯本身而言并不高深，但排比句式的運用，使文句聲調(diào)鏗鏘，陡增亮色，境界全出，彰顯出一種非凡的氣勢和對稱的美感。
　　(三)巧用修辭，增添文采。
　　恰當(dāng)?shù)剡\用修辭手法，是增強文章的審美含量、增加文采、提升品位的重要手段。如借助排比，便可以渲染氣氛，增強氣勢，增進論證。運用比喻，便可以化抽象為具體，增添情趣，令人遐想萬千，思接古今。在文中如能巧妙地使用比喻、排比、反復(fù)、擬人等修辭手法，文章就能“氣象崢嶸，彩色絢爛”。
　　如要表達“龍泉洞上的千手佛像爬滿了青苔”這個意思，若不用任何修辭手法，可這樣說：“龍泉洞上的千手佛像上到處布滿青苔。”語句顯得平淡而乏味。如果運用擬人、排比等修辭手法，則可以這樣表達：“他微笑著，看青苔爬上腳趾，他微笑著，聽青苔躍上雙膝，他微笑著，任青苔浸上佛頭。” 在這里，作者用“微笑”“看”“爬”“躍”“浸”等動詞，賦予佛和綠苔以生命，生動、傳神地寫出了它們的生氣與活力。寫得情趣盎然、文采飛揚，因而極具藝術(shù)魅力。
　　(四)融合歷史，豐盈文化底蘊。
　　我國是文明古國，歷史悠久，文化璀璨。融合歷史，結(jié)識名人，走進作品，能豐厚自己的知識底肥，展示豐富而深厚的文化底蘊，顯現(xiàn)迷人而靈動的藝術(shù)魅力。 在文中適時地引用(化用)古詩詞，是達到上述目的的有效方法。
　　如2004年河南卷滿分作文《自信和傾聽》的開頭部分：
　　“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。”是一種自信，豪邁且氣勢磅礴。 “青山遮不住，畢竟東流去。”是一種自信，果敢而執(zhí)著。 “行到小窮處，坐看云起時。”是一種自信，淡泊而從容。
　　上段文字，引用古典詩詞，顯得大氣、豪邁而意蘊深厚，透露出作者厚實的文化素養(yǎng)，給讀者一種賞心悅目的感覺。
　　(四)引入時代活水，凸現(xiàn)生活情趣。
　　文學(xué)是以語言文字為工具，塑造藝術(shù)形象，反映社會生活的藝術(shù)，因此必
　　須體現(xiàn)時代的特征與風(fēng)貌。我們所處的時代， 科技發(fā)展日新月異，把時代活水引入文章，會使文章說理更有力度，更具針對性。
　　如2004年江西省高考優(yōu)秀作文《桃花源祭》中的相關(guān)段落：
　　消息很快傳回來，傳到一直找不到下一個經(jīng)濟增長點的太守耳中，太守立馬興奮起來，決定部署以開發(fā)桃花源為龍頭的經(jīng)濟戰(zhàn)略。 請?zhí)諟Y明寫一篇《新桃花源記》，拉明星當(dāng)形象大使，到處唱“我愛桃花源，就像老鼠愛大米……”。
　　上述文字，作者將古今中外的事物巧妙地嫁接起來，“老鼠愛大米”的港臺流行語的引用，古代的陶淵明與現(xiàn)代明星的同臺獻藝，中國的太守尋找新的“經(jīng)濟增長點”，世外桃源建起了星級賓館，都具有鮮明的時代特征，產(chǎn)生了某種“荒誕”的藝術(shù)效果。
　　當(dāng)然，語言的鮮活與靈動，是作者文化底蘊的外現(xiàn)，它仰仗于作者長期的語言錘煉，決非朝夕可就。以上方法，只能算是一種投機，如能給同學(xué)們的應(yīng)試帶來些許幫助，則甚為欣慰。