湖北2013年高考語(yǔ)文作文指導(dǎo)：考場(chǎng)作文如何避免空洞
考試考完后，總有迷惑不解的學(xué)生來(lái)問(wèn)：老師，我這篇作文明明寫(xiě)了很多東西，密密麻麻好幾張紙，你怎么還說(shuō)我“空洞”？如果我指出了空洞的方面，學(xué)生照樣還會(huì)迷惑：我那不是思想嗎？思想怎么會(huì)是空洞的呢？看來(lái)，這個(gè)問(wèn)題并不好回答。沒(méi)有具體實(shí)踐作為認(rèn)識(shí)的前提，可能還是難以領(lǐng)會(huì)。那么我就試著從最具體的地方來(lái)作答。
首先，什么是內(nèi)容？針對(duì)高中生作文而言，內(nèi)容一般指文章中的思想、情感、觀(guān)點(diǎn)、人物、場(chǎng)景、事件、引用的材料等，不同體裁的文章有不同的內(nèi)容要求。
其次，為什么有的文章會(huì)給人空洞的感覺(jué)呢？什么樣的文章會(huì)使人覺(jué)得空洞呢？這是個(gè)很關(guān)鍵的問(wèn)題。
一般來(lái)說(shuō)，考場(chǎng)作文表現(xiàn)空洞的有下列幾種情況。首先是文體模糊，泛泛而談，或者文章頭緒眾多，不知所云。這是近十年來(lái)作文命題淡化了文體要求導(dǎo)致的。這樣做的好處是學(xué)生有較大的寫(xiě)作自由度，但是因?yàn)楹鲆暳俗罨镜臄⑹潞妥h論能力的培養(yǎng)，所以有很多學(xué)生失去了基本的敘事、議論能力；
其次議論性的文字觀(guān)念陳舊，甚至只陳述事實(shí)而沒(méi)有提出觀(guān)點(diǎn)，加之材料貧乏落伍，讓人看了如同沒(méi)看一樣；
第三是記敘性的文字缺少必要的事件或者對(duì)人物的描述，只作寬泛的抒情。
針對(duì)以上的情況，我的建議是——
一、平時(shí)作文練習(xí)要有文體意識(shí)。盡管高考作文已沒(méi)有特定的文體要求了，但是作為高中生來(lái)說(shuō)，寫(xiě)作還是需要一個(gè)明確的規(guī)范的，而文體的內(nèi)在要求就是一個(gè)很好的規(guī)范。
二、寫(xiě)自己熟悉的題材。造成文章空洞很大的原因是對(duì)話(huà)題的不熟悉，所以應(yīng)該盡量挑選熟悉的來(lái)寫(xiě)，比如自己最熟悉學(xué)校、學(xué)習(xí)生活，父母、老師、同學(xué)等等。
三、如果是議論性文章，要明確你的觀(guān)點(diǎn)，用盡量多的事例來(lái)進(jìn)行論證。材料盡量采用最近發(fā)生的；
在寫(xiě)作過(guò)程中多問(wèn)幾個(gè)為什么，把寫(xiě)作過(guò)程看作一個(gè)自我辯論的過(guò)程。記敘文要盡量要有“事”和“人”。“事”要落實(shí)到具體的場(chǎng)景、氛圍及過(guò)程的描述；
人要有具體的肖像、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理的刻畫(huà)，而不是空洞的抒情或者議論。但是抒情或議論過(guò)多還容易給人造成直白淺薄的不良印象。
雖然，我在這里講了很多，但在具體考試過(guò)程中，還是有很多人顧不上考慮這個(gè)問(wèn)題的，就像莊子筆下的輪扁：在做輪子的時(shí)候是想不到那么多的，所有的教導(dǎo)也只是事后諸葛亮。但是只要在平時(shí)的練習(xí)中引起注意，加強(qiáng)練習(xí)，一旦形成良好的寫(xiě)作習(xí)慣，寫(xiě)一篇規(guī)范、充實(shí)的作文就是水到渠成的事了。
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