2014年湖北高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)：薄弱學(xué)生高效復(fù)習(xí)(1)

來(lái)源：湖北自考網(wǎng) 時(shí)間：2013-12-13

湖北
2014年高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)：薄弱學(xué)生高效復(fù)習(xí)(1)

　　
準(zhǔn)備一個(gè)公式小本，一套試題，最好是高考題，一支鉛筆（鉛筆是用來(lái)劃線的）。準(zhǔn)備好這些東西以后，先把公式本和試卷放在一旁晾著別理會(huì)。抽出答案，拿起鉛筆，先看選擇題和填空題的答案，大題也先讓它一邊兒涼快涼快，看答案的時(shí)候，把答案前面的“本題考察什么什么”中的“什么什么”用鉛筆給劃下來(lái)，就算有的答案你根本覺得上輩子跟你有仇你根本就看不懂也沒關(guān)系，硬著頭皮盡管看下去。
　　另外再說(shuō)一樣要?jiǎng)澋臇|西，就是結(jié)論性的東西，也可以稱為用來(lái)提取隱含條件的東西。比方說(shuō)“因?yàn)樗o函數(shù)是奇函數(shù)，所以f（0）=0，f（-x）=-f（x）”，就是見到“因?yàn)槭裁此允裁?rdquo;這樣的也要?jiǎng)澫聛?lái)。這樣等你把一本金考卷上所有的選擇填空題的答案看完（我記得好像有二十套左右），回過頭再去看你劃下來(lái)的那些東西，你會(huì)有一種幡然大悟的感覺，原來(lái)高考也就這么多勞什子?xùn)|西。
　　有的同學(xué)說(shuō)，開始看答案的時(shí)候會(huì)覺得亂糟糟的，大家如果數(shù)學(xué)基礎(chǔ)弱的可能也會(huì)有這種感覺。這算是一個(gè)共性問題。

結(jié)束

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